大班下学期教学工作总结

1、大班下学期教学工作总结一、学前班的基本情况学前班有三个教学班，一班 35人、二班35人、三班34人，共有学生xx4 人。不足龄的26人，没读学前大班的 30人。 在学前班上课的老师 7名, 两名炊事员。炊事员负责做好师生的早餐和午餐，管理食堂的食品卫生，师生的开水供 应，食堂内外的清洁卫生保持与整理这两名炊事员每天早晨三点钟就起床 给我们烧开水、做早点，毫无怨言，做的饭菜有颜有色，味道很好，老师 和同学们都非常满意。你无论什么时候走进厨房，看到厨房里都是干干净 净的很舒服。二、课堂上的情况在教学活动中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了孩子们 学习的积极性和主动性。我们学前班到底教些

2、什么，孩子们学些什么，肯 定是大家最关注的一个问题。杨明友老师身体不好，几次去宜昌求医、买 药，带病坚持工作。他从教 30多年，有非常丰富的教学经验，给拼音编序 号、听音判断单韵母、声母和音节训练、摘苹果游戏、开火车朗读、拼音 填空练习等多种形式的教学不但促进了孩子们大脑的发育，提升了孩子们 的智力水平，还是为了孩子们顺利升入一年级，打好基础，不在起跑线上 输给别人作充分准备的。柳家菊老师也是如此，肠胃不好，长期服药，带 病坚持工作。她长期代高年级的数学是数学把关教师，在课堂教学中，先检查学生的学习用具，复习旧课，探究新知，充分利用图片、画图、提问、游戏、作业、奖励等，她的教学方法灵活多样。柳

3、家贵老师是学前班的兼职门卫，无论是家长还是送菜的，随叫随到，豪无怨言。本学期带二班的数学，成绩不错。李瑾霞老师身体也不好，经常头疼，患有高血压，但对工作时认真负责的。谭从元老师的各科教学都非常有特色：以教材为蓝本，结合现实社会生活，抓住孩子们的心理特征，以身边的人与事实施教学。采用多种激趣方法，如讲故事、律动、猜谜语、绘画、表演等形式，充分调动了学生的积极性。尊重、信任孩子们，和孩子一起活动，体育游戏课做猫捉老鼠的游戏，打了下课铃，一张张可爱的小白脸还紧紧的抓住老师的手，舍不得离开，师生课内外和谐相处，做得很好。三、家校配合，形成合力本学期我们召开了 一次家长会。家长与老师在一起对孩子个方面的

4、习惯的养成教育，进行心与心得交流。要教育好一个孩子， 家庭与学校之间的配合非常重要。付觐宇、谭睿孜、 魏子越、 孙宏轩、谭禾智贤、张玉佳、 向悦康、陈孝宇、陈方奥、陈梦园、等同学的家长与学校配合很好，非常支持学校的工作。我们对家校教育工作十分重视，坚持经常与家长保持联系，互相交流孩子在学校、在家里的情况，并有针对性的进行指导教育，帮助家长了解科学的育儿知识，进行家校经验交流活动，在家长会上请家长各自发表自己的见解，为了更好的教育好孩子，互相商讨切实可行的教育方法。我们的工作得到了家长们的大力支持和紧密配合，同时家长们也给与了我们充分的肯定，这将激励我们更好的开展家校工作，让领导放心、家长安心。

5、我们召开了一次亲子运动会。运动会我们设计了六个训练项目，在运动会 上家长与学生的配合很好，那激动人心的场面，令我们久久不能忘怀。四、安全教育常抓不懈1、学校操场上的体育设施如 ：单杠、双杠等，由于年久生锈，不牢固，不能 去攀爬。2、在教室内、楼梯间、操场上不准追逐打闹 ，特别是有的学生喜欢在操 场上捡小石子扔来扔去、拿着棍子你追我赶不安全，二楼的学生不能在教 室前的护栏上探头往下看，怕从上面摔下来了，上下楼梯不能从楼梯间的 扶手上往下滑，有这种行为的同学一定要改正。3、教室内的插座任何学生，不可以乱动，不能随便去插电源。4、接送学生家长要严格执行签字制度， 特别是不能把学生单独放在校门外， 家

6、长或者开车的师傅走了孩子无人看管，这是一个很危险的信号，希望引 起各位家长的警惕，以免产生不好的后果。五、反思不足1、安全教育的力度要加强。2、成绩不显著的学科在教学方法上还要努力探索 叶圣陶先生明确指出：“什么是教育？一句话，教育就是要养成良好的行为习 惯。”习惯对人的一生影响之大，千万不可忽视。学前教育是学生学习生 涯的开始，更应该引起我们的重视，为学生画个美好的未来。在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了，一个学期即将结束。回想这学期 的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更 离不开家长对我们工作的支持和配合。本学期，在三个老师的共同努力下， 班级工作开展得井然有序。

7、看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结：一、政治思想方面我们积极参加国内组织的各项政治业务学习，认真记笔记，会后总结学习 体会，努力提高自身政治思想水平和业务素质。教养员老师及时沟通教学心得，认真观察记录幼儿的学习生活情况，共同做好班级教育教学工作。二、教育教学方面大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，我们采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习 的积极性和主动性。数学方面：我班最难的就是数学教学，由于幼儿年龄个体差异大，教学中常 出现一半先懂一半后懂的局面，常常花更多的时间去辅导不懂的

8、孩子，大 大增加的我们的工作量，还不一定收到预期的效果。后来通过教研组的学习再向其他老师请教得出一些启发，我们利用各种生动有趣的游戏活动，让幼儿从通过了解一理解一操作一巩固，掌握了 5以内组成和分解、5以内加减法、10以内数的相邻数等知识，到现在可以正确书写数字1-5、根据应用题书写5以内加减法算式，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展。语言方面：全语言教育是我国的教育特色，我们通过诗歌、儿歌、故事、看图讲述等形式培养幼儿倾听习惯，阅读理解和讲述能力，现在孩子们能根据图片讲述完整的故事 2-3个，可以有感情的朗诵诗歌、散文，在尝试创编、续编上多数孩子思维活跃能完成较好。体育方面：我们通过有趣的

9、游戏活动，使幼儿在跑、跳、投、平衡等技能得到较大提高，掌握了圈、沙包、球类的多种玩法。鼓励不爱运动的孩子参加体育活动，培养不怕困难。不怕累。李军珊、尹甜甜就是很好的例子，让我们很有成就感。社会方面：我们利用教育教学活动和日常生活活动，通过故事、谈话等方式，让孩子们了解了生活常规和社会常规大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能与伙伴友好相处、分享、有同情心。三、常规方面本学期，为了更好的迎接一级园验收工作，我们班加强了对幼儿进行个人的卫生教育。如学习正确的洗手方法，严格督促幼儿用洗手液洗手。平时勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，保持清洁的个人卫生。经过长时 间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改进

10、，而且自觉性也很高。由于甲流 疫情严峻，我们配合保育员老师每天晨间检查时认真做好晨检工作，注意 幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发现、及时处理。同时 我们对幼儿也进行各种安全教育、卫生教育，让幼儿尽量少去人口密集处, 减少外出。通过教育，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。在个人卫 生教育工作的同时，对幼儿其他方面的行为习惯教育我也没有放松。如通 过本学期的督促教育，幼儿的坐姿神气了很多，插嘴现象也明显减少，但 仍然需要在下学期继续监督管理，加强幼儿的自控能力。四、家园共育方面家长工作也是我们教育的一个重要部分。我们利用多种形式开展家园共育 工作，如利用家园共育窗口，及时更新每周活

11、动计划，方便家长了解班级 日常生活工作，我们利用每天接送时间，随时与家长沟通，加强家园联系 和沟通，形成家园合力，共同促进幼儿发展。当然在我们的工作中还存在 着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作 做得更好。五、不足之处本学期，我是第一次带大班工作，我认为我的教育教学工作开展的还不是 很好，应该多从家长的角度考虑为幼儿制定出符合家长要求的教学计划， 幼儿的水平参差不齐，我们应该更多的在关注全体的同时，注重个别差异。这些我将利用下学期做更好的调整，以求促进孩子身心和谐发展半学期的工作又结束了，看着孩子们一张张笑脸，心里感到很欣慰。回想 起点点滴滴的工作历程，作一个期中总

12、结。开学来，我们始终以邓小平同志提出的教育“三面向”为指导思想，以全 国教育工作会议提出“全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践 能力”为重点，遵循教育党委，市教委的有关精神。我们两位班主任能明 确教育思想，提高政治责任感和时代使命感。依据幼儿园工作归程 和工作条例为依据，依据幼儿身心发展特点，针对班级实际情况， 引导幼儿学习知识，学习生活，学习劳动并注意保教结合，促进幼儿身心 健康和谐发展。一、达成度分析我们大1班的幼儿，男孩子占了多数，而且都比较调皮，但我们始终能 根据幼儿的特点，个性，让幼儿充分得到关心和教育。其一，针对幼儿品德进行教育1、班内幼儿能尊敬师长，和同伴友好相处。在游戏

13、中能做倒互相谦让，不 挣抢玩具。2、对幼儿进行爱祖国教育，升旗时行注目礼。爱自己的国家，知道首都， 以及国家的一些名胜古迹。3、爱班级，爱集体，懂得爱护公共财物，有集体荣誉感其二，对幼儿健康方面的教育 1、经常组织户外活动，保证户外活动的时间。2、教育幼儿养成洗手的好习惯，并保持仪表整洁。饭后不能剧烈运动。其三，对幼儿进行学习方面的教育1、能学会简单的儿歌，古诗，听懂故事，理解故事的内容，并学着讲故事，表演故事的主要内容。2、能掌握1-10以内数的组成，简单的加减法，并有一定的推理，思维能力。3、积极参加游戏，在游戏中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。4、能对周围事物产生好奇，好问，有一定的求知欲，有探索的欲望。5、认真上好兴趣班内容，幼儿基本能熟练掌握10以内3个及多个数相加或相减的口头加减运算，基本能熟练掌握一些简单的英语口语及单词。二、家长工作定期向家长举行开放活动，虚心听取家长的意见和建议。利用家长信息栏，家长会，家访等形式，与家长沟通，取得家长的信任和对我们工作的支持。比如我们在开展主题活动中，得到了家长的理解和支持，使我们利用了家长提供的信息和资源，充分体现了家园互动，师生