增强班级凝聚力的主题班会

1、增强班级凝聚力的主题班会班级的凝聚力对大家来说尤其重要，那么如何增强班级凝聚力呢， 下面就由小编为你分享增强班级凝聚力主题班会吧，希望对大家有帮 助！【活动目的】1、故事的引入和游戏的体验让学生感受团结合作的重要性，懂得在班集体中学会团结合作，从而增强班级的凝聚力；2、通过学生自己说出心目中具有强的凝聚力的班级样子，体会 到以后如何去提高自己班级的班集体的凝聚力；3、通过共同参与的游戏和班级活动视频的观看，让同学们在欢 乐的气氛中感受到班级的温暖，共同建立一个欢乐的大家庭，增强班 级的凝聚力。【活动准备】1、将班会中要用到的故事、游戏规则等做成 ppt;2、平时就要有意识地去收集好同学们的相片

2、，做成关于班级的 视屏或电子相册；3、准备好歌曲朋友；4、准备好可以做成班级语录的纸张;5、条件允许的安排一位同学拍下活动中的精彩瞬间。【活动过程】一、故事引入，引出主题老师：在数学王国里，住着许多小主人。其中三角形、圆形和方 形是棒打不散的好朋友，他们不但在小朋友的书中出现，而且在我们 的生活中也随处有他们的踪迹。一天，三兄弟像往常一样走在大街上散步， 突然调皮的三角形跳 了出来，对大家说：“各位，今天我们不如换个方向走走吧！ ” 一听这 话三人便改了往常的“行军路线”，朝着西边走去。走着走着三人来 到了一片荒地，只见满地落叶，空气中到处都是灰尘。这时，几位行 人走了过来，看见这样的情景，马

3、上捂住鼻子绕路而行。三兄弟本来 也想袖手旁观，调转方向，可转念一想：人类为了研究我们也够辛苦 的了，我们也要为人类做点奉献呀。说干就干，方形一个箭步冲上去 说道：“我的体积最大，站的最稳，我来当桶身。”圆形灵机一动，便 飞跃到方形的头上，一边拍着方形的头，一边说：“老兄，可别说我欺负你，就让我和你配合，做桶盖吧。”三角形可急了： “那我怎么办？” 方形笑了，“你就做一个与众不同的脚踏子吧。 说罢，三人摇身一变， 变成了一个巨大的垃圾筒。扫地工人见了高兴极了，这下这片地的卫生就解决了故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗？学生回答：老师：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量， 我们

4、 把它称之为凝聚力。凝聚力是指团队对成员的吸引力， 成员对团队的 向心力，以及团队成员之间的相互吸引。在我们的班集体里也是一样的，只要我们能够团结在一起，每位 同学都贡献自己的一份力量，那么我们就会有无穷的力量，我们就会 成为一个凝聚力很强的班集体，成为一个温馨快乐的大家庭。我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题：班级凝聚力一一让我们来一起凝聚班心，共建一个欢乐的大家庭。板书：凝聚班心，共建欢乐大家庭二、引发讨论，呼应主题老师：在这半个学期以来，同学们觉得我们班的凝聚力怎么样呢？ 在你们心目中具有班级凝聚力的班集体是什么样子的？下面请一些 同学谈谈自己的看法。学生：发表自己的看法老

5、师：好，同学们都说出了自己心目中具有班级凝聚力的班集体是什么样子的，对比之下相信大家也都看到我们班在凝聚力方面有什 么不足的地方，我相信在以后的日子里，大家都会努力去做好使我们 的班级体成为大家心目中理想的凝聚力强的班集体。三、趣味游戏，体验主题大家刚刚谈到的都是自己真实的想法，下面我们一起来玩游戏， 让大家在参与游戏的过程中，体验感受一下班级凝聚力需要什么。（投影）游戏一：串名字游戏游戏方法：小组成员站成一排，从第一名同学自我介绍（学号、 姓名：“我是XX号的XXX”），第二名同学接着介绍（我是XXX 后面的XXX）,第三名同学介绍：我是XX X后面的XX X的后面 的XXX,依次下去，最后

6、介绍的一名同学要将前面所有同学的 名字、学号复述一遍。老师：想玩的同学自己上来吧，先从 6个人一组开始吧，然后我 们再慢慢增加人数。（游戏开始后，学生们都用心记住前面同学的学 号和名字，特别对越后面的学生难度会越大，游戏过程中气氛非常好， 在笑声中增进了彼此的了解）老师：这个游戏的目的是让大家更迅速地认识彼此，特别一些平时比较文静的同学。下面我们进入下一个游戏吧。（投影）游戏二：猜猜你是谁？游戏方法：1.每一位同学用一张纸写上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等） 2.收集所有的纸张，放在一起。每 次请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容， 给一次机会猜出该纸张 的主人，如不正确，下面

7、知道的同学课举手学帮忙，若正确，则由该 同学可继续抽纸张猜人名；若不正确，则纸张主人主动站出来承认后， 由其继续抽纸张猜人名。老师：每一个人赶紧拿出一张纸，写下自己的性格或者外貌特征， 也可以是自己的突出优点或者缺点，总之能让其他人认出你甚至重新 认识你的，但是不能写出自己的名字、外号这些泄漏身份的信息。写 好就传上来。老师：通过这个游戏，大家是不是更真实的认识自己，了解他人 啊？学生：老师：当然，有一些纸条并没有写出自己的闪光点，娱乐的成 分比较高，我们进行这个游戏的目的是要让大家增进了解， 加深感情, 拉近彼此的距离。四、风采展示，凝聚班心同学们，刚刚我们谈过，玩过，下面，请大家一起来领略

8、一下我 们班级在这段时间里的独特风采吧！用多媒体屏幕展示有关的短片或电子相册。（老师和班干部从开学就要有意识地去收集好同学们的相片， 最好能体现他们特长、风采 的，还有班级集体活动的相片，然后做成视频或者电子相册。）五、班级语录，珍藏在心老师：看过这段视频之后，相信大家都很有感触，这半个学期以 来，我们已经拥有了很多共同的回忆，我们是一个温暖快乐的大家庭。 下面我想请每一位同学写下心里最想对我们班说的话，然后收集起来 装订成册成为班级语录，作为我们班的一份珍藏，一个学期后回过头 来看看我们班的进步。（事先准备好一样的纸张发给同学们写）六、总结班级的凝聚力是班级存在的必要条件，也是使班级发挥潜能的催 化剂。凝聚力离不开人与人之间相互认识、相互信任、相互尊重、相 互理解、相互协作以及真诚的爱。虽然凝聚力说起来很虚，看不见又 摸不着，但它却总能让班级以外的其他人真切感受到，也能让身处这