大朗镇中小学德育月交流情况表

1、大朗镇中小学德育月交流情况表（2010年 9 月）填报学校：大朗中心小学 填报时间：9月25日 一、本月策划及执行重点工作主题及内容重点工作主题：灿烂新起点，因爱而精彩1、组织全体教师共同制定并学习中心小学文明班评分标准、值日教师制度等。2、两次召开“我服务，我成长，我快乐”次值日生会议，学习值日生工作手册并进行现场指导。3、各班加强班级文化建设，包括出好教师节、国庆节为主题的黑板报；暑假“八个一”展示，中队特色专栏。4、中心小学举行“温馨喜迎教师节”系列活动。5、结合“灿烂新起点，而爱而精彩”举行“文明礼貌伴我行”教育活动。6、召开本学年第一次家长委员会会议。7一、二年级举行家长开放日。8、

2、举行“绿色中秋，回收月饼盒”活动9、举行了月份班主任沙龙、10、举行“我与祖国共成长”书信比赛。与训练。11、开展“灿烂新起点，秀出自信，展现自我”活动，提高广播体操的运动质量及健美体育质量。具体操作安排1、在上一学年的基础上，重新修订中心小学一日常规检查、中心小学文明班评分标准及值日教师手册，利用周全会组织全体教师共同学习，明确标准。2、在开学第一周及第五周，两次集中全体值日生干部召开“我服务，我成长，我快乐”会议，会议先认真学习了中心小学值日生工作手册。会后，到班上、饭堂、午休室就卫生检查、午餐纪律检查、午休检查作现场示范。通过实地操作，进一步提高值日生的主人翁意识、服务意识，有效地发挥他

3、们在学校常规管理中的作用。3、各班在开学前，做好班级前 “迎接新学期”中队特色专栏展示；开学第一周，各班出好暑假“八个一”展示；开学第二周，出好一期以教师节为主题的黑板报；国庆节前，出好一期以国庆为主题的黑板报。通过活动，不仅美化了学习环境，营造班级文化氛围，还展现学生多元、活泼的精神面貌，培养学生的集体凝聚力、动手和审美能力，使班级管理工作规范化、制度化，促进良好班集体的形成，提升了学校的文化品位。4、举行“温馨喜迎教师节”系列活动。一早，少先队大队部就组织部分少先队员代表向全校每一位老师送上了一朵康乃馨，部分学生自发地为自己的任科老师献上鲜花，并送上一声声祝福：祝愿老师们身体健康，工作顺利

4、。下午周全全上，老师们互送祝福，德育办为精心准备了教师节的PPT，罗湘元主任为全体老师深情地朗诵了一首诗。老师们在快乐和感动中度过了自己的节日。5、在开学第二周，德育办结合“灿烂新起点，而爱而精彩”精心制作“文明礼貌伴我行”PPT，全校统一利用班会课进行教育，全面落实本校礼貌、卫生、行为规范等具体要求。教育孩子珍惜新起点，坚守爱与责任，从小事做起，从自己做起，从教育身边的人做起，收效良好！6、9月16日下午，我校召开了本学期第一次家长委员会会议。学校行政、家长委员会18位成员参加了会议。本次会议由德育办周主任策划和主持，会议上，周主任与委员们共同回顾了家长委员会在过去一年所走过的不平凡的历程。

5、随后委员们畅所欲言，对学校今后的教育教学工作提出了许多合理、科学的建议，并达成共识，最后确定了本学期家长委员会要做的“四件大事”并做好了分工。会议的最后，蔡校长作了总结性发言，她深深感谢家长们对我校工作的大力支持与配合，并提到家长们身体力行的义工行动，不仅感动着广大家长和孩子们，也成为了我们老师的学习榜样。7、为了促进家校联系交流，构建和谐家校网，我校一、二年级分批开展了家长开放日活动。家长开放日打破了传统的“家长会”的旧模式，新增了家长观摩一名任课老师上一节展示课，上课老师说课，家长评课等环节。家长们对这次的家长开放日非常支持，他们按时参加，在听课和听任课老师发言时都认真地在台下做好笔记，有

6、的家长代表还给其他家长介绍育儿经验。散会后，家长们还纷纷到科任老师处了解子女的在校情况。总的来说，这次家长开放日开展的很成功！8、 9月25日上午，我校开展了“绿色中秋，回收月饼盒”活动，一共回收月饼盒约2000多个，最后，孩子们用月饼盒拼出“和”、笑脸等图案，以此表达自己参与环保活动的心情和感受。通过活动，宣传了绿色、节约、环保的生活新概念，营造了节约光荣的校园风尚。9、9月26日，学校行政及全体班主任在学校会议室召开了本学期第一次班主任工作沙龙，会上，周主任以寄语形式总结了月份的班主任工作情况；蔡校长也勉励全体班主任发扬团结互助的中心精神，用心做事，用心教育。随后，我们重点交流了

7、班主任与副班主任如何做好分工合作，使班级管理走向统一规范化。会后，各级组长纷纷向德育办汇报近期工作，并表示有信心在学校层级管理不断有效深化的大前提下，一定做好学校与级组老师的桥梁作用，当好“小校长”的角色。 10、正值建国61周年之际，大朗中心小学积极响应上级领导的要求，以“我与祖国共成长”书信写作活动为契机，让同学们给长辈写一封信，记录大朗的发展变化或自己的成长故事。本次活动增进学生与长辈之间的情感沟通，激发学生爱国、爱家、感恩之情。11、9月30日中午，大朗中心小学为了进一步规范广播体操七彩阳光的动作、增强班集体凝聚力、展示良好校风而举行的一次检阅。受检阅前，全校上下高度重视，各个班级利用

8、课余时间，刻苦练习，努力纠正动作，相互检查，形成了互帮、互助、团结协作的良好氛围。检阅中，同学们充分展现自己，展现班级的良好风貌。他们动作整齐划一，把广播体操的力与美完美结合在一起，获得现场阵阵掌声。执行情况本月，我校主要是根据大朗镇德育资源整合“灿烂新起点，因爱而精彩”和学校实际情况而开展活动，由于有镇总方针的指引，在活动中，我们加上了自己的特色，总体来说，我们的工作思路是更清晰明了，我们的各项工作真正做到了实处，各项活动的成效显著。 二、本月常规跟踪每周“国旗下讲话”内容第一周 开学典礼致词第二周 师恩无限暖我心第三周 热爱祖国，规范使用祖国语言文字第四周 文明礼仪伴我行，卫生习惯好养成第

9、五周 唱响爱国风，实践爱国心创建平安校园行动1、加强学生日常行为规范教育，加大值日生及值日教师监管力度，坚决有效地制止学生课间冲跑行为。2、召开家长委员会会议，将成立家长义工护校队作为“四件大事”之首要，争取家长义工服务队能在在上下学时间，协助门卫在校门口值勤，维护校园周边秩序，监控学生的校外行为。优秀品德课（班会、队活动）一（3）班李艳如新朋友新伙伴二（3）班陈秋法 做一个有礼貌的好学生三年级：安全伴我行四（1）班今天我当家五（1）班品德课上了文明礼仪伴我行五（3）班上了教师节感恩的主题班会五（4）班队活动课上了行为规范教育的主题班会班级文化优秀单 位一（1）、一（6）、二（1）、二（4）、

10、三（3）、四（1）、四（2）、五（2）后进生转化突破个案二（1）班陈雅英新学期发现小叶同学课堂听讲经常搞一些小动作，虽然教师经常提醒，但转变不大。 课堂作业不能按时完成，主要是因为注意力不够集中，总是边玩边做，而且经常做错题或漏做题，且字迹潦草。（其实，如果认真写，他写字的水平不错。）由于学习基础差，导致成绩很差，所以该生学习兴趣不高，课内、课外无论做什么事注意力都不能集中，且好动。 初步分析： 1、他养成了任性、调皮、性格孤独的坏习惯，而且时常与同学发生矛盾，导致同学们不愿与他交往，对老师的教导不以为然。 2、经过多次谈心，我了解到，他很容易受到外界事物的干扰，如：课常听讲时，操场

11、上发生的事，很快吸引了他的注意力，而不能专心听讲。自己的学习目的不明确，尽管有时会后悔自己的所作所为，但很快就会忘掉。 辅导过程： 1、情感沟通，树立自信心教师以真诚的态度与王子豪谈心，进行情感沟通给予他充分的信任，（特别是抓住他的闪光点，给予及时的表扬）从而建立起了师生之间互相信任的关系，对他采取多鼓励少批评的方式，帮助他提高对学习的认识，初步认清远大的理想是靠学习来付诸实现的，而学习的过程中注意力是决定成绩好坏的关键，经过多次的谈话，并用古今中外成者的事例鼓励他，树立较强的自信心，他终于敢于在师生面前在声说：“我能行！”2、教师协作  同学帮助为了不断督促他进步，我与其他科任教师

12、进行协作，在 后进生转化突破个案课堂教学中对他给予更多的关注，对他多提问（根据其能   使其注意力始终集中于课堂，并及时对其进步给予表扬，使他对学习逐渐有了兴趣，自信心进一步增强。去帮助他，如：在派座时，把责任心强，乐于助人的同学派做他的同桌，督促其进步，两个多月的时间，他的学习成绩有了提高，学习兴趣也比较浓，与同学的关系也明显融洽了，心情比以前愉快多了，脸上也露出了笑容。    3、家校结合，共同督促力。通过多次家访，建议其家长改变教育方式，对孩子要多关心，在孩子学习时尽量避免外界事物的干扰，并坚持注意力方面的训

13、练，让其保质保量完成，与教师积极联系，反映情况，通过多次家访，互相熟知他的具体情况，从而共同督促孩子进步。 辅导效果及感悟： 1、学生的不良习惯，都是日积月累逐渐形成的，而教师在工作中要化被动为主动，在平时的工作中要及时发现及时辅导，以促其尽快转变。    2、在辅导的过程中，要本着真诚性原则，向学生倾注更多的爱，努力构建起师生之间信任的关系。要坚持家庭与学校相结合的原则，加强教师与家长的联系，本着实效性原则共同督促，与课任教师要协作，教育同学之间要团结，从而形成良好的群体关系和氛围，这样的教育、辅导就会起到事半功倍的作用。 学困生帮扶突破个案一（）班尹

14、艳佳：一年级的小朋友活泼好动，他们很喜欢玩耍，在刚入学的一两个星期，他们在课堂上不听课的情况多的是，这样就会导致许多知识点都学不到，但是经过老师不断地教导，孩子们会不断地进步，但小军的情况特别厉害，经常在课堂上画画不听讲，这样，作业也不会做了。如果用正面严厉批评的方式对他进行教育，我担心会让他不肯上学，只好改变批评的方式。有一次，他在课堂上没有听课，而是在抽屉里偷偷地画着画。当时我摸摸他的头，示意他别画了，课后我认真地跟他说：小军，如果你另外专门找时间画画，一定会画得很好看，将来也可能成为小画家，但是，在课堂上画画，你不仅没有把画画好看，也没有学到老师讲的知识。你觉得老师说得有道理吗？当时，他

15、不住地点头。谈话后的那天，他在做课堂作业时第一次那么认真，写的拼音一个都没写错，还写得很工整呢。我在全班学生面前表扬了他，并奖励了一个苹果贴纸给他，那天，他非常高兴，在以后的作业中，他的书写变得越来越漂亮了。二（3）班陈秋法3小敏同学经常不做作业，每次写作业总是边玩边做，拖拖拉拉，很多同学都写完了，她才写几个字，甚至一个都没有写，跟家长反映，家长也说很头痛，在家里也是这样，我与家长共同制定督促的办法，给孩子制定一个时间表，经过一段时间的训练，小敏的作业速度有了一定程度的提高，成绩也有所进步。知心辅导个 案四（1）班李凤菊 转变四(1)班郭某，年龄比同学大两岁，乖巧，能说会道，对人热情，肯帮助人

16、，尤其喜欢帮老师干活。但容易激动，贪吃贪玩，喜欢惹事生非，学习怕困难。经过我的观察分析，有三个因素：1、个人因素：性格放纵,不受约束，性情变化无常为其行为不良的主因。其聪明机灵，善于察言观色又使之显得狡猾善辩，不承认，不反省自己的错误行为。2、家庭因素：家长的教育方法不当，缺少家庭温暖，缺少正确细心的引导和良好的表率作用。3、学校因素：对他未能跟踪教育，老师之间未能达成共识，采取一致的教育方法。他对大多学科已失去兴趣。辅导经过:     1、建立良好的帮教关系。作为班主任，我经常利用上课及课余时间，多与他接触沟通。上课时，尽量多提问他，多给他表现和发言的

17、机会，并对他进行适时的鼓励和表扬，这样做，一来让他感受到老师对他的关注；二来帮他树立自信心。下课后，还经常与他聊天，利用他喜欢帮老师做事的特点，找一些事给他干。2、提供学习榜样。提供可模仿的老师，同学的榜样示范来增强行为的认知。如把他跟优秀学生编在一起坐，编在一个学习活动小组。 3、激励法。在辅导中，我用奖小红花、积分等方法,只要他能按教师的规定去做，就能获得教师的一次特殊奖励。4、换位思维法。这种方法是我在实施整个帮教过程中使用最多的、也是最主要、最见效的方法之一。换位思维就是站在别人的位置想问题。例如,当你发脾气打同知心辅导个 案学，扔同学的东西时，你要站在那同学的位置上，想想那是一种怎样

18、的感受。换个角度想问题就是同一件事，从不同的角度想就会有不同的结果。例如老师的批评，表面上看是一件很没面子的坏事，但我们可以从另一个角度想：这是老师在关注着我，说明老师对我的关心，别的同学上课也开小差，老师都没注意他呢。他如果能换个角度想问题，很多问题就会迎刃而解了。2、与家长沟通与协调。通过家访，电话联系，家长到校面谈等多种方式，了解该生的家庭情况及其在家的表现。同时向家长汇报学生在校的学习情况和各方面的表现。指导家庭对学生进行相应的学习辅导。(如定期检查孩子的家庭作业；指导孩子进行预习、复习，了解孩子在学习在遇到的困难，帮助孩子解决学习上、生活上的困难，多抽时间与孩子交流，对孩子的进步给予

19、及时的鼓励。)3、对该生进行个别辅导，并提出辅导要求。经过一段时间的努力，该生的学习态度有所好转，作业基本上能够完成。辅导结果和体会 通过近一个学期的精心辅导，问题孩子郭某在行为表现上出现了极大的好转。现在，他在课堂上基本能安静下来听老师讲课，有时还能积极举手发言，打热骂架等行为也基本得以控制，可以看得出来，他已有改正的决心，在平时的言行中能努力克制自己，这是非常可喜的!学困生帮扶突破个案知心辅导个 案二（4）班谢秀开小东，人挺聪明，但学习习惯却很差，上课常做小动作，注意力不集中，作业拖拉，很少能按时完成作业。1、个别谈话。常与该生作个别谈话，以全面了解其心理状况，问题行为产生的心理

20、原因。在谈话中了解到，其实该生也想完成作业，只是因为上课管不住自己，没有认真听课，有时就不知道怎么做，做什么。平时做作业的动作又比较慢，完成作业的时间就花得比较多了。2、与家长沟通与协调。通过家访，电话联系，家长到校面谈等多种方式，了解该生的家庭情况及其在家的表现。同时向家长汇报学生在校的学习情况和各方面的表现。指导家庭对学生进行相应的学习辅导。(如定期检查孩子的家庭作业；指导孩子进行预习、复习，了解孩子在学习在遇到的困难，帮助孩子解决学习上、生活上的困难，多抽时间与孩子交流，对孩子的进步给予及时的鼓励。)3、对该生进行个别辅导，并提出辅导要求。经过一段时间的努力，该生的学习态度有所好转，作业

21、基本上能够完成。一（6）班黄开葵陈某，男。基础较差、学习习惯较差，很多问题老师讲数遍，他照样记不住。在家庭方面，爷爷对他过于溺爱，边看电视边作业。家长自己没有时间，不能及时辅导。二、措施：1、常常找他谈心，交流思想，以真诚的态度感化他，鼓励他战胜自卑，使其能够自尊、自重、自强。2、细心寻找他的“发光点”，帮助他通过艰苦的努力去领略成功的快感。3、加强知识点的补漏，使其基本能达到“堂堂清”、“天天清”，并养成良好的学习习惯。4、联系家长，与家长一起帮助孩子做好复习准备，帮助他取得好成绩。值得表扬的班主 任一（2）班班主任尹艳佳老师在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着。在一（2）班的副班

22、主任考核这段时间，尹老师更加加倍地用着自己的耐心，一步一步去教育着学生，如怎样排队，怎样把教室打扫干净，怎样把体操的动作做标准等。尹老师时刻都注意做到“身体力行”，如卫生清洁时，不管安排地多周密，卫生工作总有不尽人意的时候，这时，尹老师总会拿起扫把，用自己的言行引导着学生。另外，尹老师为了第一次家长会能够取得好的效果，她都加班到10点多，不怕劳累，准备充足，达到了很好的效果，得到了领导的好评。 五（1）班的戴丽燕老师，该老师虽然是班主任队伍中的一名新兵，但她乐于学习，善于学习，能做到虚心向有经验的班主任请教，并结合自己班的实际，想方设法带好自己的班级团队。做班主任工作认真、细致、负责，能从宏观

23、把握班级方向，从细处抓好学生的行为规范和良好的学习习惯的养成，是个班主任队伍中的有心人！四（1）班李凤菊老师自开学以来，她工作务实，敬业爱岗，他以校为家，全程跟班，以身作则，喊破嗓子不如做出样子，要求学生做到的，她一定以身作则，率先垂范。她关爱学生，赏罚严明。注重学生身心健康发展。在班上，她有经常性的温馨提醒。善于树立学生典型，践行赏识教育，但从不惯学生，学生不能惯，一惯定会乱，对于学生的初次违纪，她以好朋友的姿态和风细雨的与之交流，常与他们谈心，而对屡次违纪或重大违纪则是坚持育人原则， 耐心想方设法进行引导教育。她不但把自己班带好，而且积极与同级班主任沟通合作，相互促进，共同提高，因此整个四

24、年级的班风、学风都进步很大。总之，她有一颗从我做起的诚心，有一颗关爱学生的爱心，更有一颗干好班主任和级组长工作的信心。班主任沙龙开展情况我校一直重视班主任队伍建设，打造积极、和谐、团结、仁爱的班主任队伍是我们本学年班主任队伍建设的重点。9月26日，在忙碌的工作中，我们举行了月份班主任沙龙，学校行政、全体班主任、科级组长均参与到活动中来，活动上，周主任以寄语形式总结了月份的班主任工作情况，让全体班主任认识到班主任工作是一项累并幸福着的人文工程；蔡校长也勉励全体班主任发扬团结互助的中心精神，用心做事，用心教育。随后，我们重点交流了班主任与副班主任如何做好分工合作，使班级管理走向统一规范化。会后，各

25、级组长纷纷向德育办汇报近期工作，并表示有信心在学校层级管理不断有效深化的大前提下，一定做好学校与级组老师的桥梁作用，当好“小校长”的角色。认认真真，重在落实，做细小事，我们正一步一步地走向“人文德育”的春天。学校、家庭、社会三结合行动1、9月16日下午，我校召开了本学期第一次家长委员会会议。学校行政、家长委员会18位成员参加了会议。本次会议由德育办周主任策划和主持，会议上，周主任与委员们共同回顾了家长委员会在过去一年所走过的不平凡的历程。随后委员们畅所欲言，对学校今后的教育教学工作提出了许多合理、科学的建议，并达成共识，最后确定了本学期家长委员会要做的“四件大事”并做好了分工。会议的最后，蔡校

26、长作了总结性发言，她深深感谢家长们对我校工作的大力支持与配合，并提到家长们身体力行的义工行动，不仅感动着广大家长和孩子们，也成为了我们老师的学习榜样。2、中心小学成功召开一年级家长会为让一年级的孩子很快适应新的学习环境，早日养成良好的学习和生活习惯，9月17日晚，我校召开了一年级家长会。本次家长会的主题是“好习惯成就好人生”，家长们首先在学术交流中心观看了我校的专题片“因孩子而喜悦，因家长更精彩”，一张张生动的图片记录着中心人在过去一年所走过的每一步，有孩子成长的喜悦，老师辛苦的付出，更有家长奉献的精彩。随后，家长们认真听取了蔡校长的工作汇报。讲话中，蔡校长就学校的办学思想、家校沟通渠道、家长如何当好孩子们的家庭老师等方面与家长们进行了面对面的交流，特别是讲到如何引导一年级学生自学时，蔡校长深入浅出地阐述了“先学后教，以学定教”的生本理念和做法，得到了家长们的一致认可。活动的最后，家长们到各班听取了各科任老师的汇报，并与老师们进行了交流和互动，提出了许多宝贵的意见与建议，还积极地报名参加“家长义工队”。此次家长会开得及时，家长们都表示今后一定会配合学校做好各项工作。3、二年级在第五周分批开展了家长开放日活动。家长开放日打破了传统的“家长会”的旧模式，新增了家长观摩一名任课老师上一节展示课，上课老师说课，家长评课等环节。家长