2022年2022年人教版小学音乐二年级上册《龟兔赛跑》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载龟兔赛跑教学设计一.教材分析：音乐童话故事龟兔赛跑为一部由大管.单簧管主奏的管 弦乐作品,作者史真荣完成于1959 年,采纳模拟和描述性的手法做了音乐的表达, 以管弦乐器特有的音色和表现力,塑造了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的动态,乐曲发挥了管弦乐队丰富的表现力, 生动地描画了大树林的早晨.龟兔赛跑的喧闹场面,以及大树林中欢快开心的舞会等情节；音乐通俗易懂, 通过讲故事的形式, 使同学一边听故事一边听音乐,更能激起他们丰富的想象, 从中获得情感上的训练和管弦乐队的丰富学问；此作品多年来始终作为我国少年儿童管弦乐观赏教材的主要曲目之一；二. 教

2、学目标：1. 观赏音乐童话龟兔赛跑,感受兔子和乌龟的两种不同主题音乐,从音乐的节奏.速度.旋律,以及不同乐器的音色去体会不同音乐形象；2. 培育同学的音乐听辨才能并激发同学的想象力和学习爱好,能用动作表现音乐的心情,懂得乐曲所表现的内容；3. 通过观赏音乐童话龟兔赛跑,能懂得自豪使人落后,做事情要有毅力,要能准时承认自己的错误等道理；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载【设计意图：爱好为学习的基本动力；因此,教学都为在创 设的各种情境中绽开,让同学在课堂上得到充分的活动与体验； 第一,创设情境,引入教学,通过比较法来帮忙同学来感受兔子 和乌龟的两种不同主题音乐,从音乐

3、的节奏.速度.旋律,以及 不同乐器的音色去体会不同音乐形象,使其对音乐有了初步的感受与体会；其次,让同学在倾听音乐中,激发同学的想象力；采 用表演法,让同学纵情地去发挥.去仿照这些可爱的小动物,同 时体会音乐所表现的内容；同学在宽松.愉悦的课堂氛围中,体会到音乐童话背后的寓意, 起到良好的训练作用； 整个教学既注意面对全体同学, 又注意了孩子个性的张扬, 全部教学活动都以同学为主体,师生共同参与,让孩子在寓教于乐中学习；】三.教学重难点：教学重点：制造教学情境,指导同学观赏歌曲,突出乐曲中的角色性格特点；教学难点 ：同学能从乐器演奏中辨论出每个乐器代表的音乐形象；四.教学预备：龟兔赛跑音乐故事

4、.微课视频.多媒体课件.头饰.双簧管.大管精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载五.教学过程与方法：（一）组织教学1. 在大鹿的伴奏音乐中迎接同学进入课堂；同学随音乐进教室,并按三个半圆就坐；2. 老师面带笑容,唱师生问好歌；【设计意图：音乐的直接引入及座位的转变,突破了常规模式,给同学新奇感,便于师生互动沟通；】（二）创设情境,激发学习爱好谈话导入1. 导语：在很久很久以前,有一片漂亮的大森林,森林里住着很多小动物, （多媒体出示） 有小鸟. 松鼠. 小猴.小鹿等等；那么今日老师给大家带来了两位伴侣；（图片出示： 兔子和乌龟）【设计意图：在轻松的交谈中引入音乐故事中两

5、位主人公,激发同学的爱好,使学习气氛在维护在轻松欢快当中；】2. 兔子和乌龟分别代表的意思,并仿照一下兔子跑的速度和乌龟跑的速度,随音乐动一动兔子：蹦蹦跳跳.活泼可爱乌龟：慢吞吞【设计意图：引导同学辨别兔子和乌龟的不同特点,启示同学的想象力,为下一教学环节的进行埋下伏笔；】3. 什么样的乐器适合兔子和乌龟.(1) 同学回答(2) 介绍乐器：大管和单簧管精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载a. 大管（微课播放）（从音乐的速度. 音色.音域上表达乌龟的特点并介绍大管）b. 单簧管（微课播放）（从音乐的速度. 音色.音域上表达兔子的特点并介绍单簧管）【设计意图：通过兔子和乌

6、龟的形象分析.乐器的介绍让同学明白其演绎的音乐形象,进行相关的音乐学问渗透,引导同学感知不同的艺术要素,如音乐的不同节奏,速度,心情,结合简洁律动,初步培育他们的艺术表现才能,培育同学良好的倾听习惯,初步把握观赏音乐的才能；】4. 用“ bang”来哼一哼,并学着做一做动作；（同学边哼旋律边做动作）【设计意图： 充分调动同学的积极性, 创设良好的课堂氛围； 】（三）寓教于乐观赏音乐童话龟兔赛跑1. 兔子和乌龟之间会发生什么事情.（龟兔赛跑）2. 听音乐,摸索：它们会在哪里参与竞赛,又会有哪些小动物来参与.（多媒体播放音乐）在森林里竞赛,有小白兔.小鸟.猴子.大象等很多动物；3. 多媒体播放音乐

7、精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载a. 摸索：兔子的表现如何.（很自豪）b. 请同学表演兔子；（依据音乐做动作,如兔子自豪的表现）【设计意图：通过音乐的对比去表达兔子和乌龟对于竞赛的不同态度】4. 多媒体播放音乐a. 摸索：小乌龟表现得怎样.（坚持不懈；）b. 请同学表演乌龟；（依据音乐做动作,乌龟坚持不懈,努力跑步的样子；）【设计意图： 通过这一环节,可以让同学更好地明白整个音乐童话作品,从而巩固兔子和乌龟在音乐中的不同音乐形象；】5. 多媒体播放音乐a. 摸索：最终的竞赛结果b. 摸索：跑得快的兔子为什么会输给乌龟.（由于它骄傲）引伸自豪使人落后；小伴侣们在生活

8、中总不能自豪自大；【设计意图：用语言概括,促使作品的情感目标得到升华】（四）拓展与小结深化音乐情感1. 表演龟兔赛跑精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载请乌龟.兔子和猴子来表演,并说明竞赛规章,其余有头饰的同学一起来表演；【设计意图：在表演的过程中,结合评判.夸奖活动,勉励 孩子大胆积极地参与表演,培育同学的想象力.制造力；引导学 生把不同的角色性格特点通过神态.动作等要素表现出来,逐步 提高同学的表演才能；并通过表演龟兔赛跑,让同学亲身感受不同的艺术表达形式,丰富同学的艺术视野；】2. 摸索：看了这场竞赛,乌龟取得了成功,你想对自豪自大的兔子说什么话？引伸老师信任大家肯定都很喜爱这个动 人的音乐童话,学习小乌龟坚持不懈,做事脚踏实地的精神,但我们也要像小兔子一样英勇,犯了错误要勇于承认错误并立刻改正；【设计意图： 通过这一环节 ,让同学自己总结出故事的道理,突出同学的主体位置,勉励同学主动参与教学活动,充分发挥自 觉性,使音乐故事背后的训练意义更加的深刻】3. 播放龟兔赛跑视频第一次龟兔赛跑,兔子熟悉到了自己的错误；明年春天,森 林里又会举办运动会,到时候小兔子表现会怎么样.结