话题作文“军训”评讲教学设计

1、话题作文“军训”评讲教学设计【评讲背景】我校高一新生9月3日报到后，经过一天的休整，于9月5日开始了为期一周的军训。为初步摸清学生的写作功底，训练学生写人记事能力，增进学生对军训生活的认识，用文字记录军训的体验和感悟，我校高一语文组统一布置了本次以“军训”为话题的作文训练。我于10月3日将学生作文批阅完毕，批阅时对部分学生的作文作了记录。【评讲目标】1让学生了解本次作文训练中自己习作中存在的病灶及解决途径；2激发高一学生的写作热情；3增强对军训的认识，对军训有更全面的理解。【评讲内容】1指出在批阅过程中发现的学生习作共性问题；2针对问题，提出对策，指导学生初步了解这类文章的写法。【评讲课时】两

2、个课时一、讲评前奏主要向学生介绍一篇习作的基本构成，让学生对习作的整体框架结构有所了解。习作的构成：标题（文章的眼睛）+正文（开头、主体、结尾）正文：凤头（美观）猪肚（充实）豹尾（有力）二、讲评部分从标题、开头、主体、结尾等方面呈现本次学生作文出现的问题，并给出对策，指导学生明晓自己习作的问题所在，知道如何去改正。（一）标题1.问题呈现先看看本次作文同学们拟的标题：军训心得体会一次难忘的历练军训的生活及感悟军训纪实橘色的军训军训让我回味无穷军训的事高中军训5天高中第一堂课军训，一曲难忘的歌我的军训生活军训感言（感悟、感受）相对较好的有： 。让学生找出认为相对较好的文题，并作简要分析p ，教师归

3、纳小结。小结问题所在：（1）拟得太实在，不能勾起人阅读的欲望；（2）无文采，不能吸引人的眼球；（3）无标题。2.对策俗话说“秧好一半谷，题好一半文”。题目犹如文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，可以使读者耳目一新，那幺作文该如何拟题呢？（1）扩展法：就是在所给写作话题前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。如难忘的军训我的军训生活回首军训军训琐忆等。（2）想象法：就是由所给的话题想象开去，从而拟出新颖独到的题目。如橘色的军训那些激情燃烧的日子等。（3）修辞法：就是运用修辞的手法，把所给的话题形象化，拟出生动的题目。如军训如歌军训，我真的懂你品味军训这杯苦咖啡等

4、。（4）引用法：就是引用与所给话题有关的名言、成语、俗语、歇后语、诗词、歌词或对它们加以变通作题目。如都是军训惹的祸特别的感受给特别的你沙场秋点兵等。（5）悬念法：就是巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目。如告别了，却思念着九月不灭的挑战秋天的怀念等。（二）开头1.问题呈现（1）写此言彼：在作文的开头，用了较长的篇幅去写其他与主题无关的东西。例如：时间来也匆匆，去也匆匆，转眼间初中生活已成为过去。时间飞逝，回忆着过去总有那幺一点怀念，思绪总想回到过去快乐时光，但还是要面对现实的高中生活。生活节奏也随之加快，然而就是要培养我们的意志力、顽强拼搏的精神。仰康军训感悟今天阳光明媚，万里无云，真

5、是个好天气。一阵风吹来，暖洋洋的，我们也特别的兴奋，因为今天是开学的第二天，学校通知今天进行军训。早自修，老师就让几个同学去取新书。我迫不及待地等待着，直往门口瞧。当同学把新书一放到讲台上，有的同学就不禁站了起来，有的甚至还跑了上去，我也恨不得立刻把书拿到手“啃”上几口。聂阳军训所感（2）单纯叙写：用较枯涩的文字对生活现实加以直观的描写或叙述，对表现文章主旨意义不大。例如：乘着班车从家门缓缓离开，直奔安陆。过了大约四十分钟，班车来到了二中学校。下车后，在校园门口有人指引我们参观了一下自己的教室，然后就又去学校四周转了转。阮波林开学有感2.对策万事开头难，作文难，难在开头，其实作文开头也有一定的

6、方法。在本次作文中，我辑录了部分学生相对好一点的作文开头，并作了归纳，以供参考。（1）对比式开头。例如：刚开学这几天，军训就要开始了。虽然我对军训没有太多的概念，但我始终对军训没有多少好感，这一切都要“归功”于前人的叙述。但我仍然对第一天的军训充满了期待。郭嗣豪军训纪实这届的我们虽然没有绿色的服装、绿色的帽子和球鞋，但我们被大家的热情所包围。我们都说，军训会很累，不但会晒黑你的皮肤，而且会限制你的自由。但即使如此，我依然满怀信心去迎接它的到来。聂俊卿军训心得体会（2）悬念式开头。例如：开学了，又是一个新的开始，开学之前，我的心里惶恐不安，害怕不能适应新的集体，不能跟上别人的脚步，尤其害怕那折磨人的军训。初中时的那次军训，我们在烈日下曝晒，这让我记忆犹新，没想到高中又迎来了军训。本以为这次军训会像初中一样，不会那幺严格，可是一切似乎出乎我的意料刘虹我的军训生活开学的那天，我怀着激动的心情提