中学教师名校参观学习心得体会范文

1、文化不以规模显大气，精致中追求典雅，是五中分校根据本校特色制定出的切合自身实际的发展方略。 “数字五中分校” “ * 历史沿革大事记” （以时间轴介绍五中重要的人和事， 条理清晰， 令人震撼， 可以学习借鉴） “六气精神” （正气、志气、朝气、大气、灵气、书卷气） “逐梦亭” “静心书苑”等无不彰显着五中分校浓浓的文化气息。每一所学校都会有专属于它自己的文化，如何用这些文化潜移默化地影响我们的学生，才是关键。见微知著，以小养大。把学生的养成教育分解到一日的规范中， 从他律到自律， 让学生养成良好的习惯，最终形成无需提醒的自觉。这就像我们学校的成长日记，虽然部分学生现在不是十分理解，但是在导师们

2、的带领下，他们依然坚持在写，坚持三年，学生势必会养成习惯。从毕业的 271 学子的反馈来看，这确实是受益一生的宝贵财富。2专业* 分校虽然面积不大，但是他们事事追求精致。如一进入“烹饪教室”我们看到的是各类整洁的厨房用具，在硬件上和我们的食育教室十分相似。但是仔细交流会发现他们的烹饪课程比我们的食育课程更加规范，有专任教师，有固定课时，有清晰的目标（三年学会做四菜一汤） ，有评价，更与中考挂钩。在“形体教室” 外首先看到的是各类舞姿的陶器；在 “音乐教室”外展览着中阮、琵琶、梆子等各类乐器及脸谱、皮影等相关元素；在通往“美术教室”的路上看到的是学生的一幅幅书法和美术作品；而“生物教室”直接是一

3、个标本展厅，各种鸟类、鱼类、人体的标本让人应接不暇。 还未到达各个教室， 周围的元素就在提醒你 “我就是 * ” ， 给人一种十分专业的感觉。而我们在这一方面还需要进一步提升。3中考* 分校作为新中考政策的试点，正在进行中考改革，新中考要求“考出十二年基础教育，考出社会主义核心价值观，考出中华民族传统文化。 ” 考试要求和以前有很大变化， 现在实行的是“ 3+3+体育”的方式，第一个“3” ：语数外三科必考，语文、数学每科100分，英语60（笔试）+40（口语，会进行两次测试， 去测试最高分） ； 第二个 “3” ：五选三，初三第二学期进行选考，其中物理必考，生物与化学选择一门，政治、历史、地

4、理选择一门（分数计算方式：最高分*100%+二高*80%+三高*60%） ；体育必考共40 分。从新中考的政策来看，现在国家越来越重视学生的能力培养，更加注重优势学科的培养。我们平时在教育的过程中也要注意发现学生的优势并努力培养，以后走向社会毕竟是要凭借个人的“一技之长”立足社会。4精致精致中追求典雅，不仅体现在学校的文化建设中，更表现在课程建设里。只要是老师们开设的课程，一定会最大限度的发挥其育人效果。如 “综合实践活动课”， 这类课程我们学校也一直在做， 并在做中逐渐进行完善，本以为我们的就是最好的，综合实践活动课的小册子是自己还是吃了一惊，这本小册子包括：实践课简介、实践课目标、实践课内

5、容。实践课内容包括：课前铺垫（地理、生物、语文、体育各科介绍相关内容） 、实践课中（景山定向越野比赛、比赛卡） 、课后评价 （赛后感想） 。 虽然我们平时在参加实践课程之前也会发动、 进行课程介绍、课后也会让学生写、交流感悟，但是过程的精细程度还需要进一步打磨。再比如我们现在也一直在做“小学初中的衔接课程” ，我们的衔接课程主要体现在学生进入初中之后，我们会利用一周的时间，选取部分初中内容和学生进行专项研究，为初中数学的学习打好基础。而 * 分校的衔接课程，他们精选了初中数学的“正数和负数” 、“有理数” 、“有理数的加减法” 、“有理数的乘除法” 、“有理数的乘方” 、“科学计数法与近似数”

6、 、 “整式的加减” 、 “几何初步” 、 “平面直角坐标系”这几章的内容，编辑成册，供小学六年级的学生学习。而且在这一部分课程实施时，直接派初中的老师到小学进行授课。我们集团现阶段正在进行15 年一贯制的研究， 这对我们初中小学、 高中初中的衔接都很有借鉴意义。5落实每天早晨 7:20-7:55 是早测时间，会轮流安排数学、物理、英语三科进行检测。在早测结束之后，老师们会尽快批阅完试卷，并找学生进行交流。中午午饭之后学生没有午休，老师们也好像没有午休的习惯，所有的老师都在办公室，将通过检测发现的问题反馈给学生。这些学生也很有趣，似乎不把问题解决完坚决不离开办公室，一次眼保健操开始了但是有三个

7、男生一直在讨论问题，直到解决完才离开。或许正是五中老师和学生这种锲而不舍的精神共同铸就了该校中考17连冠的佳绩。反思我们个人的教学，或许和学生做了很多努力但是这些努力有没有发挥作用呢？魏校长说 “践行是最好的深度认知” ， 我认为 “落实是最有效的教育方法” 。6命运这两天一直在读* 老师的教育是慢的艺术其中有一篇提到了“命运” ， 今天在看五中分校的宣传片时， 在我的心里引起了强烈的共鸣。五中分校的校园合唱团在世界合唱团比赛中荣获“世界合唱童声组金奖第五名” ；金帆民乐团可以登上澳大利亚悉尼歌剧院 、维也纳的金色大厅、国家大剧院、中山音乐堂、北京音乐厅；学生可以到北大、 清华、 中科院实践基地亲身参与实验； 校园环保乐队在2009 年中国新能源科技博览会上受到国家领导人的亲切接见，亲自试吹学生用纸牌做的笛子；在连续四届全国青少年未来工程师大赛中获得团体第一名。 2009-2011 年学生在各类竞赛中获奖人数高达7501 人次， 其中国际级奖项 71 人次，国家级奖项 744人次，市级奖项 2219人次，区级奖项 4467人次。看到这一堆耀眼的奖项和惊人的数字，我不禁在想北京学生之所以取得这样优异的成绩与学校的教育分不开，与家长、学生的努力分不开，与优秀的社会资源更分不开。而这些东西，很多却