班主任管理工作中的问题与对策探究

1、    班主任管理工作中的问题与对策探究    毛美玲摘 要：随着我国素质教育的全面实施，班级管理受到了广大学者的关注。本文将根据我国职业学校班级管理的现状对班主任管理中的问题进行简要分析，并提出相应的解决对策。关键词：班主任管理；管理问题；管理对策一、班主任管理的作用班级管理是班主任的主要工作之一，班主任在学生的生活学习中起到了不可忽视的作用。在班级管理中，班主任对学生的学习生活有安排、组织、管理等职能，班级中的各项活动都需要班主任的管理，因此，班主任在班级活动管理中起到了极为重要的作用。班主任制度在现代职业学校教育中经常被使用，班主任的作用也逐渐变得

2、越来越重要。在生活与学习中，班主任的作用可以归结为以下几点。首先，班主任对学生的生活学习起到了安排作用。学生在学校的活动都由班主任进行策划、安排，学生出现的问题都需要班主任进行解答与管理。学生需要服从班主任的安排与管理。其次，班主任对学生的学习起到了监督作用。许多职业学校的学生对学习缺乏主动意识，学习需要班主任的监督。随着素质教育的推广，学生的自主学习时间逐渐增加，且许多学生还缺乏主动学习的习惯，为了帮助学生形成学习意识，班主任的监督工作显得尤为重要。最后，班主任对学生的生活起到了管理作用。班主任的管理是班级的基础性教育工作，只有良好的班级管理，才能对学生的课业学习起到积极作用。相较于其他教师

3、的管理，班主任的管理对学生起到了更为明显的作用，班主任在班级中的管理作用不容小觑。二、班主任管理的问题班主任管理有着十分重要的作用，面对班主任的管理，不同的学生会做出不同的反应。学生的素质与教育紧紧相连，为了学生的全面发展，班主任对班级的管理纷纷采取了不同的措施，面对不同的管理方式也产生了不同的效果。笔者根据自己多年的教学经验与观察，将班主任管理存在的问题总结如下：第一，班主任的管理对学生造成了较大压力。在应试教育制度下，教师对学生的要求更偏向于在考试中取得较高的成绩，这样的心理导致教师与学生的压力较大，班主任也尽全力监督学生的学习。学生的自主学习能力逐渐下降，心理产生较大的学习压力，反而降低

4、了学习效率。班主任管理应为学生带来积极的心理情感体验，但过于严格的管理不利于学生的自主学习。第二，班级中学生的层次难统一，不利于班主任管理工作的开展。职业学校的班级教育中，相同教育下学生的接受理解能力不同，导致班主任的管理很难统一、严谨地进行。此外，班级中存在许多不平等的现象。班主任对不同的学生采用不同的标准，面对学生的错误褒贬不一，这对学生的心理产生了消极的心理体验。许多学生对班主任的一些不恰当行为表示气愤，因此，事事违背班主任的教导，进而成为问题学生，放弃自己的学业。班级管理中对学生的不公平现象应当避免。第三，部分职业学校的学生家庭教育缺失，导致学生学习态度不端正，班主任管理工作难以开展。

5、现在许多学生家长都不在学生的身边，对学生的家庭教育不到位。班主任对学生的在校时间进行教育，但在放学后学生的行为不受班主任的管理。家长的教育与监管不到位导致学生的课后学习时间得不到保障，作业不能按时完成。三、有效开展班主任管理的对策班主任管理是学生接受教育的基础性工作，班主任对学生的教育有着深刻的影响。随着科技的进步与社会的发展，班主任管理也取得了较为显著的成绩，但在取得成绩的同时也出现了一些问题需要我们进行解决。根据上文提出的问题对解决途径进行如下阐述：首先，班主任应转变教育思想，给予学生充分的时间进行自主学习与探究。班主任应转变教育思想，为学生提供自主学习的时间，鼓励学生之间互相探讨，相互学

6、习。学生在讨论中发现自己的不足，彼此之间共享优良的学习方法。学生主动学习相较于班主任监督下的学习效率更高，更能调动学生学习的积极性。在素质教育的推动下，全面发展已经成为时代的标志，只有学生自主学习，掌握学习的能力才能满足社会对人才的需要。其次，班主任应积极对学生开展心理教育，帮助学生养成自主学习的习惯。我国的教育应“以人为本”，紧跟学生的特点与能力开展，因此，培养学生的能力也是班主任教育的重点内容。对学生开设心理教育等课程有助于学生的思想成熟，树立正确的人生观、世界观。班主任管理不仅需要对学生的学习情况进行管理，也要对学生的素质进行教育，部分学生在学习中缺乏自信，班主任对学生的心理教育可以帮助学生找到自己的价值，在学习中形成良好的自尊心与自信心。在教育中采取游戏等方式对学生进行教育是当代教育不可忽视的教育环节与方法。最后，学校需要加强监管，减轻社会不良风气对学生的影响。只有学校加强教育与监管，才能避免学生受到社会不良风气的影响，以致放弃学业。随着科技的发展，网络随处可见，学生面对网络的诱惑控制力