班级管理方法在幼儿园教学中的运用

1、    班级管理方法在幼儿园教学中的运用    孙霞摘 要：做好幼儿园班级管理工作为教育活动有序进行和实现教学目标奠定了基础，有助于帮助幼儿养成良好的学习生活习惯，规范言行举止学会合作学习和增强独立自主的思维品质。本次研究分析了幼儿园班级管理方法有效应用的重要性，旨在达到优化幼儿园管理工作的目标。关键词：班级管理;幼儿园;优化班级管理方法应用于幼儿园教学中具有现实的教学价值，主要是指教师有目的、有计划地进行教学活动，针对本班的实际情况进行管理以高效组织各种生活学习活动，真正保证教学工作目标落实到提升幼儿的综合能力方面。幼儿园班级是幼儿日常生活和学习的主要

2、场所，更是培养良好行为习惯和开展教育工作的主要场所，科学有效的幼儿园班级管理策略具有举足轻重的重要作用，可以促进身心发展，引导幼儿获得好奇、主动的学习品质，培养良好的学习生活习惯。因此，在幼儿园的整个教学活动中，教师要关注班级管理工作，营造一个温馨和谐的班级氛围，培养幼儿诸多的良好品质，保证幼儿的身心健康发展，激发幼儿的创造性思维。一、更新教师班级管理理念，营造和谐融洽班级氛围作为一名幼儿园教师在孩子们的眼中具有重要的地位，孩子们信任和尊重要求教师尊重幼儿个性公平对待每个幼儿，只有充满耐心和爱心的教学管理理念才会营造一个融洽的班级氛围。更新幼儿园教师的管理理念从营造一个适宜、轻松的教学氛围入手

3、，主要包括两方面的内容：第一，加强幼儿园的建设包括基础设施和文化氛围的构建，考虑到幼儿的人身安全提供各种器材以启迪智慧发展潜能;第二，发挥环境育人的教育功能，布置具有艺术性和引导性的班级环境，培养幼儿的班级主人翁意识，鼓励幼儿主动参与到班级建设和管理活动中，在潜移默化中获得熏陶，激发对班级的情感。例如，在幼儿班级环境建设时，教师应该以幼儿发展为基本理念，发挥环境的引导作用积极引导幼儿与环境互动体验学习的成就感。像在装饰幼儿园教室时教师可以采取幼儿的建议，鼓励幼儿提出自己的想法在教师考虑后逐步实现，比如布置管理好班级的奖励墙，名字为“我是班级小主人”“我最棒”，教师把在日常学习生活中表现好的幼儿

4、名字粘到墙上，并在名字下边配置一朵小红花，这样会在班级中形成相互促进共同提升的学习氛围，减轻教师的管理重担，引导幼儿良好的学习行为，切实培养了幼儿的主动性和积极性。二、构建家园共育教学模式，培养幼儿良好行为习惯幼儿教育是一个系统性的教学活动，绝不只是幼儿园的任务，构建和谐的教师和家长关系有利于家园共育模式的形成，重视教学引导的持续性，旨在培养幼儿良好的行为习惯。在教学和班级管理中，教师可以在每天的教学工作完成后进行反思和总结，针对幼儿一天的表现进行分析以肯定进步和发现不足，对于幼儿的不足教师要和家长及时沟通以进行教育引导，制定一套完善的教学体系加深和幼儿家长的联系共同推动幼儿的身心健康成长。家

5、园共育使得家长理解幼儿园的教学模式和管理理念，教师更要合理利用信息技术与家长保持深度联系，从而及时解决幼儿学习生活问题。例如，为了方便幼儿教师和家长的沟通交流可以建立qq群和微信群，在邀请家长加入群聊后制定一定的规则，要求家长及时回复教师的信息共同为孩子的健康成长贡献力量。作为幼儿教师要明白班级管理中家长参与的重要性，比如教师可以时时推送一些育儿和教育的视频和文章，毕竟幼儿的父母也是初次担任这个角色难免做得不到位;針对幼儿的班级表现教师可以展示幼儿生活或者学习的相关视频资料，逐步为家长渗透幼儿教育的重要性，促使家长积极主动参与班级管理，共同推动幼儿健康成长。三、科学制定班级管理制度，保证教育教

6、学活动开展在幼儿园的教育管理过程中，教师不仅要关注幼儿的心理健康、学习发展和身体健康，还要培养幼儿良好的行为习惯，引导幼儿与人相处和塑造良好的道德品质。日常教学活动中，大部分幼儿都可以按照教师要求参与教学和实践活动，但是针对大部分幼儿制定管理制度具有重要价值，在加强幼儿的自我认识促使幼儿形成正确的行为习惯，为幼儿健康成长提供稳定的支持。换言之，幼儿教师在对幼儿进行管理和教育时有一定的参考，使得整个班级管理活动变得公开化，有利于获得幼儿的支持和听从，切实提升幼儿园的教学管理工作质量，在良好的制度和规则下，幼儿会规范自己的行为举止。例如，当前大部分孩子都是独生子女，在家庭中受到全方位的疼爱，在幼儿园学习生活中，难免会表现得不适应，制定科学的班级管理制度，有利于增强幼儿的自我意识提升教师的管理水平。像教师制定了教学活动进行时不可随意乱动和干扰他人的规则，在教学过程中发现一个小朋友不能遵守规则，教师可以进行有效的针对性教育管理加强认识，有效的教育评价有利于激发幼儿的管理能力。再比如要求幼儿午睡后自己穿衣服和叠被子，形成自己的事情自己做的良好习惯。总而言之，在幼儿