六年级语文下册作业设计_第1页
六年级语文下册作业设计_第2页
六年级语文下册作业设计_第3页
六年级语文下册作业设计_第4页
六年级语文下册作业设计_第5页
已阅读5页,还剩131页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、20132014学年六年级语文下册练习设计 培养良好的学习习惯1、 本册课文中要求我们养成和的学习习惯。“读万卷书,行万里路”,告诉我们,语文知识和语文能力,不仅可以从、获得,还可以在、获得。2、“读万卷书 行万卷路”的过程,也是开阔眼界,增长知识,磨练意志,陶冶情操的过程。3、与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言(写两句): 与“读万卷书 行万卷路”意思相当古诗句有: 4、“在实践中学会运用”,你们曾参加过哪些实践活动? 读报剪报、 制作我的成长册、 写春联、 参加演讲比赛、 制作手抄报、 出黑板报、 布置中队角等。 第一课长江之歌一、看拼音写词语。r zh wn q dàn

2、g dí chéni qì gài páng bó guàn gài chn cháo qíng huái二组词 概( ) 薄( ) 绦( ) 乳( ) 涛( ) 溉( ) 礴( ) 涤( ) 貌( ) 滔( )三、把下面的句子填写完整,使它读起来充满诗情画意。 例:小溪匆匆走下山崖。阳光_大海。    高山_草原。黄昏_村庄。    春天_小鸭。四、按课文内容填空。1长江之歌是电视系列片话说长江的主题歌歌词,词作者是胡宏伟,

3、曲作者是王世光,作者以雄浑的气势,赞颂了长江的宏伟、壮观,以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋,2、“我们赞美长江, ; ,你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现,这样的写作手法叫 反复 ,这样写的好处是 强化语言的节奏感,增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感 。3、请写出关于长江的成语 和诗句成语: 诗句: 第二课三亚落日一、读拼音写词语xùn sè yáng yì mié gu yù xiè yín mò chìzh dn tóng shu lin ( ) ( ) ( )

4、( ) ( ) ( )yìzhn dng long jiàn ch liàng din so jio bn bo zhàn b mò yáo yè( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给加点字划出不正确的拼音。树冠(guan guan) 似乎(shi shi) 玫瑰(gui gui) 涨(zhang zhang)溢 玉屑(xie xiao xue)银末 悄(qiao qiao)然无声 兴(xing xing)许 摇曳(yì yè)颤动 (Chàn zhàn) 掠( nuè

5、 luè )过三、比一比,组词。 ( ) ( ) ( )敛( ) 槐( ) 落 剑( ) 魁( )检( ) 魅( )俭( ) 瑰( ) 四、补充词语,释字在释词。美妙绝( ) 赤朱丹( ) 毫无倦( ) ( )大无朋 ( )然无声 水波不( ) ( )为一体 五、根据课文内容填空。1、 活跃了一天的太阳,依旧像一个,它歪着,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下,在大海上溅出。于是,天和海都被它的感染了,。从“感染”一词可以体会到。2、 蓝蓝的天与蓝蓝的海,低翔的白鸥蓝蓝的海面,真让人担心,从“担心”一词可以体会到。3、人们惊讶得生怕眨眼的,那只红灯笼会 “红灯笼”指, 由“惊讶”一词告诉

6、我们 “生怕”的意思是( )可以体会到 。4、第二小节生动形像地写出了海天之( )、椰树的( )、鸥之( )、沙之( )。最后一句“玉屑银末”写了沙的( )、“金灿灿、亮闪闪”写出沙的( )、“软软地暖暖”写了( )“谁都想捏一捏、团一团,将它揉成韧韧的面。”写出了人们( )5、课文把太阳分别比喻成( )、( )、( )。选择课文的一句话,写出自己的感受 6、作者在描写三亚落日美景时,按( )的顺序描写了落日变化的过程:( )-( )-( )-( )-( )7、摘抄课文中的一个比喻句与拟人句。比喻句 拟人句 8、课文中总领全文的句子是: 与这句话相照应的句子是: 9、积累与“赤朱丹彤”结构相同

7、的词语 。琴棋书画  笔墨纸砚  鸟兽鱼虫  江河湖海  东西南北  喜怒哀乐  梅兰竹菊  风雨雷电10、第四自然段中作者分别把落日比作( )和 ( )  ,生动而形象地写出三亚落日的优美情景。选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语,表达了作者对三亚落日景象 留念 和 惊叹 的情感。11、三亚的落日总的特点是_。文中作者采用了三个比喻,分别把不同时间段的落日比作_、_和_。本文在结构上_。本文第二自然段写出了海南岛的_美、_美和_美。第3课 烟台的海一、划出不恰当的音或字。气势(凶凶 

8、; 汹汹)     嬉(x xi)戏 惬(qià  qiè)意    掠(lüè nüè)过  湛(zhàn shèn)蓝    起锚(máo miáo) 堤(d t)岸 湛(zhàn zàn)蓝二、看拼音写词语。Shí dèng guò l tián jìng zhàn lán ( ) ( ) (

9、 ) ( ) X xiào hàixi wi w xing zhuàng wèiwéizhuàng gun ( )( ) ( ) ( )三、组词。 湛( )登( )恬( )滤( )俊( ) 堪( )蹬( )适( )虑( )峻( )四、把下列词语补充完整,并写出加点字的意思。气势( )( ) 水平( )( ) ( )( )细语 如( )如( ) ( )( )壮观 ( )( )雄壮前( )后继 ( )而不( ) ( )山( )岭五、按课文内容填空。1、烟台的海是按_顺序来写的,它先写冬天的海是因为_ _,原因是烟台的海特殊的地理位置,它_

10、临海。烟台的海四季的特点分别是:春天_、夏天_、秋天_、冬天_。2把烟台的海说成是“一幅画”,是因为烟台的海像画一样美丽多姿说成是“广阔的背景”,是因为 烟台海是烟台人物质、文化生活的依托 。 说成是“壮丽的舞台”,是因为烟台海为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。 2、小山似的海浪像的狮子,从北边的天际、地扑向堤岸,溅起,发出,有时。这段话写出了海的。读了“小山似的涌浪”“发出雷鸣般的轰响”,你分别想到波涛汹涌和雷霆万钧这两个成语。3、微波泛起,从,刚 ,又,然后又   ,像  。这段话写出了海的。4、因此,夏日烟台的海常常,宛如一个、的少女。清晨,太阳像

11、,地浮出水面,海面上拖着。傍晚,的海面上倒映着,岸边的石代代凳上,他们脚下,是海浪与堤岸的。这段话写出了海的。5、如果把烟台的海比作一个人,那么,春天烟台的海就像个顽皮的孩子,夏天的海宛如_,冬天烟台的海仿佛_。6、积累两句与海有关的诗句: 7、为烟台的海设计一句广告语。_ 8、烟台的海按照( )的结构来写的,既( ),又( ),景人交融。文章运用了( )等修辞手法,使得(语言凝练,生动形象,增强了表达的效果。) 第四课记金华的双龙洞一、看拼音写词语Hé shì hn àn gun shng kng xì míng yàn( ) (

12、) ( ) ( ) ( )dù jun é jio j sh shén qí xiù lì( ) ( ) ( ) ( )二、在正确的读音上画。系(jì xì)绳子 稍(sho so)微 蜿(wn wn)蜒 漆(q x)黑上源(yuán yán) 盘曲(q q ) 浙(zhè zhé)江 仿佛(fú fó)呈(chéng céng)粉红色 臀(tún diàn)部 杜鹃 (jun jin) 石笋(sn shn)三、在括

13、号里填上合适的词语。( )的沙土 ( )的映山红 ( )的公路 ( )地移动( )的流着 ( )的举起四、给下列句子中加点的选择正确的解释。端 :端正,不歪斜 东西的一头 项目的开端 事情的开头仔细地看 用手平正地拿着1、石钟乳和石笋形状变化多端。( )2、他端详着这幅画,陷入了沉思。( )3、他端来一把椅子,让我坐下慢慢说。( )异 不同的分开另外的,别的特别的奇怪4、石钟乳和石笋颜色各异。( )5、奇花异草不容易养活。( )6、这是一道奇异的亮光。( )五、比一比,组词语。娟( ) 鹃( ) 稍( ) 碗( ) 筒( )捐( ) 绢( ) 捎( ) 蜿( ) 桐( )六、补充词语并解释带点

14、字的意思,再解释词义。 ( )( )而上 ( )兀森郁 变化多( ) 颜色各( ) 七、根据课文内容填空。1、本文的作者是 ,原名( ),现代作家,( )( )( )( )。我们曾学过他的一篇文章( ),他的童话集( )小说( )尤为著名。2、这是一篇,作者的游览的地点是( ),时间是( )。课文按照( )的顺序依次写了游览的顺序是( )、( )、( )、( ),最后( )。写了作者浏览的( ),表达了作者( )。   此外,( )的路线也是文章的线索,它的路线是泉水从那个深黑的石洞内洞孔隙外洞洞口山下。3、作者介绍游览外洞的情景,先描写了( ),特点是( ),再

15、写了( ),特点是( ),然后写了( ),特点是( )。4、“孔隙”的特点是( ),表现在:小得只能容得下一只小船进出。怎样的小船呢?( );船的进出方式是( );乘船必须( );通过孔隙时的感受是( )。5、内洞的特点是( )、( )、( ),重点写了( )的特点。一是“形奇”,表现为形状变化多端的石钟乳和石笋;二是“色奇”,表现为颜色各异,三是洞顶的“双龙”,一条黄龙,一条青龙。体会到石钟乳和石笋是非常值得观赏的,原因是( ),( )。 6、我怀着好奇的心情,自以为从到,到,到,没有一处不。才说了一声“行了”,。眼前,可是还能感觉。我又感觉要是,准会,。7、“双龙洞”之所以称为“双龙”的原

16、因是: 8、文中描写景物色彩的词语有( )( )( ),表现山景一片的( )。写山势起伏多变引起溪流时而( ),时而( ),因而溪流速度的( )、( )也随着时而( )时而( ),所以溪声也就时时( )。 用“时而时而时而”造句 9、画一幅金华双龙洞的游览图,再介绍一个你喜欢的景点。游览图:景点介绍: 练习一一看拼音写词语。 mán lù tún bù nà hn zhi fàn wú huò huàn yu xián jìn wèi pán bó y&#

17、225;n shu lin wn rú nín zhòn dàn dí xùn sè uàn ài shí dèn dù jun二、多音字组词。(3分)系冠悄 un( ) jì() qio()系 uàn( ) xì() qio()三、辨字组词(请你比较每一组的形近字,再组词。看清楚哟!)(5分)磅( )敛( )俊( )碗( )漆( )榜( )剑( )竣( )蜿( )膝( )jùn    ( 

18、60;  )工    (   )峻    (     )俏    (     )马四、在括号里填上合适的字,并用其中的三个成语写一段话。银装素( ) 玉( )银末 寒冬( )月 塞外边( ) 美妙( )( )风刀霜( ) 风卷( )云 神清气( ) 狂风( )雪 赤朱丹( )寒冬( )月 ( )天飞舞 ( )( ) 风光 雪上加( )( )为一体毫无( )( )( )而不舍( )为壮观 前( )后()突()森()_

19、五、查字典,填空。(4分)“灌”字的读音是( ),用音序查字法应先查大写字母( ),再查音节 ( );用部首查字法应先查( )部,再查( )画;写这个字的时候,左边应写得( )些,右边应写得( )些。 “灌输知识”中的“灌”应选_。(浇。  装进去。输送)六按要求做题。1、用“”选择括号里正确的读音或汉字。 给予(gi j)教诲(jiào jio)神(清 青)气爽观(赏 尝)惬意(qiè xiá)蒙骗(mng méng)富丽堂(煌 皇)威(胁 协)和蔼 (ái i)挑衅(xìng xìn)禀(抱 报)(声

20、 升)援2补充成语,并选择合适的填在括号里。 锲而不( ) 狂风( )雨 望而( )步花团( )簇 万( )千红 情不自( )你看见过小草的生长吗?一场( )过后,一粒种子悄悄地发芽了,无论上面的石块如何重,石块与石块之间如何狭窄,它都曲曲折折、( )地向上伸,任何困难都无法让它( )。终于,小草掀翻石块,冲出地面,展现在眼前的是( )的世界,处处( ),美不胜收,小草( )地说:“世界真美呀!”3照样子,把句子写得生动有趣些。(4分)例:我喜欢写日记,每天晚上都要把心里话写在日记本上。日记本是我的好朋友,每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。(1)风儿轻轻地吹,杨柳来回摆动。_(2)春雨流进麦地

21、里,滋润着麦苗。(3)小溪哗啦啦地流着。_ _ (4)啄木鸟伸出尖尖的嘴,把树皮下的虫子啄了出来。_(5)红绿灯在城市中央一闪一闪,给车辆行人带来了安全。_4给加点字选择正确的义项。(填序号,3分)A顾:转过头看,看;注意,照管;商店或服务行业指前来购买东西或要求服务的;拜访(1)妈妈是个非常顾家的人,每天都忙忙碌碌地做家务活。 ( )(2)什么是合作?顾名思义就是互相配合,共同把事情做好。 ( )(3)刘备三顾茅庐恳请诸葛亮出山,共谋大业。 ( )B、石钟乳和石笋形状变化多端。( )端:端正,不歪斜 东西的一头 项目,方面 事情的开头 仔细的看 用手平正地拿着C、石钟乳和石笋颜色各异。( )

22、异:不同的 分开 另外的,别的 特别的 奇怪5、牵线搭桥。让两岸的两兄弟手牵手。(4分) 冬日的 忙碌 严格的 态度 春日的 凝重 严厉的 要求 夏日的 轻盈 严肃的 形势 秋日的 浪漫 严峻的 目光七、我会写句子。1在原句上修改病句。(1)我们要积极响应“人人动手,绿化祖国”。(2)看了这部电影,使我深受教育。(3)能不能战胜自己的决心,是每个人取得成功的关键。2根据词语不同意思造句。问题:指毛病或麻烦: 。指需要回答或解释的题目: 。3.用拟人的手法写一两句话,描写天空中飘落的雪花。 4.她这种助人为乐的精神,谁都佩服。(改成双重否定句) 5.他的全身没有一处不具有鲜明的个性(改成肯定句和

23、反问句)肯定句: 反问句: 6、一道道白色的浪花,从北面遥远的地平线奔向岸边。拟人写: 7、三亚的海水很蓝。(改成比喻句) 8、小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继,锲而不舍的扑向堤岸。缩写: 9、大约估计行了二三丈的水程吧,就登陆了。(修改病句) 八、课文链接。(16分)1、记金华的双龙洞是按_顺序,先写_的风光,接着写_,再写通过_来到_,最后_。外洞的特点是_,内洞的特点是_,孔隙的特点是_。2、蓝蓝的天与蓝蓝的海_,_的白鸥_,真让人担心_。3、你用_的清流,_;你用_,推动新的时代。4、“它似乎借助了大海的支撑,在一次信任地在这张( )”。“它”指( ),“硕大无朋”

24、的床面指的是( )。句子选自 课文 ,作者分别把落日比作( )( )和( ),写出了落日( )的特点,流露出了作者( )的情感。5、我们跟着作者来到烟台的海,真切地感受到四季变幻赋予了烟台的海冬日的  _,春日的 _ ,夏日的_ ,秋日的 _。难怪作者赞叹道:“ 烟台的海是 _,是_ ,是 _ 。”6、为保护长江写一句公益宣传标语: ,为三亚这座充满魅力的海滨城市写一句城市宣传语: ,为烟台的海写一句宣传语: ;为金华双龙洞写一句广告词: 。7、三亚的落日中总领全文的句子是 与其相照应的句子是 8、三亚的落日的写作顺序是 烟台的海的写作顺序是 。9、我们的祖国风光秀丽,三亚在我国的

25、省,有 的美称,我国还有很多风景名胜,如 、 等。 第五课卢沟桥烽火一、读拼音写汉字,看谁写得最规范最美观。fng hu wàng tú wi jn hóu lóng tio xìn xù móu ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) láng bèi líng chén nà hn jin miè zhèn r yù lóng( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给加点的字选取正确的读音。魔爪(zho zhu) 咽喉(yn

26、 yè ) 鲜血(xuè xi ) 猝不及防(cù chù)挑衅(xìn xìng) 侵略(lüè luè ) 立即(j jí ) 顷刻(qng qng)歼(jin qin)灭 明晃晃(hung huàng) 当(dng dàng)天 如火如荼(tú chá)三、按要求写词语(各写三个)。1.人仰马翻(含动物的词) 2.暴跳如雷(含有比喻) 3.如火如荼(ABAC式) 4.生死存亡(含有两对反义词) 5、有关战斗场面的 6、表示团结的: 7、形容日本侵略者

27、丑恶嘴脸的词(文中找) 8、赞美抗日军民的词(文中找) 四、填字成词,并按要求给词语分类 。万(    )俱寂 气势(  )(  )  恼羞成(    )   众(   )悬殊同仇敌(    ) 人(  )马(  ) 哭(  )喊(  ) (   )不及防鬼( )狼( )  生(  )存(  ) 成(  )结( 

28、60;) 夜以(  )日如(  )如( )  震耳欲(   )  抱头鼠(     )  狼(   )而逃褒义词: 贬义词: 中性词(2个) 五、组词。峰( ) 凌( ) 忘( ) 销( ) 拢( )锋( ) 陵( ) 妄( ) 霄( ) 垄( )烽( ) 绫( ) 望( ) 宵( ) 聋( )衅( ) 碎( ) 歼( ) 纳( ) 茶( )畔( ) 猝( ) 纤( ) 呐( ) 荼( )六、先解释点的字,再写出词语的意思。同仇敌忾:万籁俱寂:震耳欲聋:严词拒绝:众

29、寡悬殊: 七、将搭配不当的词语圈出来,再在括号里改正。指导战斗(   )  扮演节目(   )  俯视天空(   ) 拉动序幕(   )改进条件(   )  调集工作(   )  增加体质(   ) 树立目标(   )八、按要求写句子、词语。1.寒风吹在脸上,很痛。(改成夸张句) 2.妈妈高兴地说:“小杰,告诉你一个好消息。”(改成转述句) 3一个日本军官气势汹汹地说,他们有一个士兵失踪了,要到宛

30、平城内“搜查”。改为直接叙述: 4写一句话,用上“否则”及表示关联的词语“无论都”。 5、面对敌人的无理要求,守桥的中国官兵当即严词拒绝。(改双重否定句) 6、他的全身没有一处不具有鲜明的个性(改成肯定句和反问句)肯定句 反问句 7、形容日本侵略者丑恶嘴脸的词(文中找4个) 8、赞美抗日军民的词(文中找4个) 九、根据课文内容填空。1、“卢沟桥事变”发生于 年 月 日,又称“ ”。 课文是按_顺序来写的。“平津危急”中“平”是指_ _就是现在的_ 。 “卢沟桥事变拉开了 。从此, 。” 这句话揭露了“卢沟桥事变”的重大历史意义。抗日战争( )年开始,( )结束 ,历时( )年。2、卢沟桥位于

31、,是 通往南方的 。1937年7月7日,日本军队向驻守在卢沟桥的中国军队发动进攻。中国官兵 、 打败了有着险恶用心、卑鄙行径的日本军队。3、“( )危急!( )危急!( )危急!”写出了中国当时处在十分危急的关头。成语: 。4、卢沟桥烽火中,“烽火”原指( ),比喻( ),这里指( )。课文按( )顺序,再现了“卢沟桥事变”的经过,表示时间的词是( )( )( )( )。5、从哪些词语可以看出“事变”的发生完全是日本侵略者早有预谋,精心策划的?深夜,星光暗淡,万籁俱寂偷偷地蓄谋已久6、从哪些词语可以看出日本侵略军蛮横无理,不可一世的狰狞面目,看出日本帝国主义的侵略本质。“全幅武装,恼羞成怒,首

32、先开起活来”7、从哪些词语可以体会我国守军不畏强敌,奋勇抗击侵略者的英雄气概。严词拒绝,开枪还击 同仇敌忾,奋起还击 举起明晃晃的大刀,冒着敌人的炮火8、从哪些词语可以体会到在威武不屈的正义之师面前,侵略者遭到惨败的可耻下场?“哭爹喊娘,狼狈而逃” 第六课半截蜡烛一、看拼音写汉字,看谁写得最规范最美观.zhú xn bàn jié chú fáng x dng è yùn yáo yè lóu t( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比,再组词 截(  ) 梯(

33、   ) 嘛(  ) 熄(    ) 诺( ) 载(   ) 递(   ) 靡(  ) 媳(    ) 惹 ( ) 栽(   ) 涕(   ) 摩(  ) 螅(    ) 匿( ) 载( ) 剃( ) 魔( ) 息 ( ) 若( ) 厨( ) 熄( ) 厄( ) 芯( ) 绝( ) 橱 ( ) 螅( ) 扼( ) 蕊( ) 诀( )三、给下列词语选择正确的读音,打“”。 反而( r r)   暴露(lòu lù)   厉声喝(h  hè)道   即(j jì)时四、写同音字。jué ( )食 ( )定 ( )堤 秘 ( ) 断 ( ) lì ( )史

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论