第五章[1]透镜及其应用

1、 课 题第1节 透镜教学目标1认识凸透镜、凹透镜，了解焦点、焦距等基本概念。2了解凸透镜和凹透镜对光的作用，会作相关的光路图。教学重点通过观察和实验，了解凸透镜对光线起会聚作用和凹透镜对光线起发散作用。教学难点能够对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论。 教具准备凸透镜（若干）、凹透镜（若干）导学过程二次备课探究发现 探究一：认识凸透镜和凹透镜阅读教材第一段和第二段，完成下面的问题：1 中间厚、边沿薄的是  ，例如：             

2、60;   2 中间薄、边沿厚的是  ， 例如：                  3 认识教材中图3.1-1中的各种形状的凸透镜和凹透镜，观察教材中图3.1-2中凸透镜和凹透镜的示意图， 叫主轴，光心的特殊性在于 。 探究二：凸透镜和凹透镜对光的作用拿出一个凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察有什么现象？归纳：凸透镜对光 现在，请

3、你动手，让光斑变得最小，最亮。并测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离，记录下来，换另一个凸透镜，重做上面的实验。再换一个凹透镜，重做上面的实验，纸上能够得到很小、很亮的光斑吗？ （做做看）凹透镜对光 小练习1.一束平行光线照射到某透镜后，光线发散了，这个透镜一定是（ ）A.凸透镜 B.凸镜 C.凹透镜 D.凹镜2.下图中各图分别表示经过透镜后的光路图，其中正确的是（ ）探究三：透镜的焦点和焦距 射到地面的太阳光是相互平行的，叫做平行光，凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点（如下图左所示），这个点叫做 ，用字母 表示；焦点到光心的距离叫做 ，用字母 表示。 凹透镜使平行于主光轴的光线发散，因此

4、它没有实焦点（如上图右所示），但通过凹透镜的光反向延长也可以交在主光轴上一点，这点是凹透镜的虚焦点。课堂小结 1.凸透镜对光有 作用，凹透镜对光有 作用，它们的光学符号分别是 。 （四）达标检测1.如图所示，画出了光通过透镜前后的方向，在图中处应填的适当类型的透镜是（ ）A. 凸透镜 B.凹透镜C.凸、凹透镜都有可能 D.凸、凹透镜都不行2.关于透镜对光线的作用，下列叙述不正确的是（ ）A.凸透镜对光线有会聚作用；B.点光源发光经凸透镜后的光线一定是发散的；C.凹透镜对光线有发散作用；D.点光源发光经凹透镜后的光线一定是发散的.3.我们所指的薄透镜是（ ）A.厚度很薄的透镜 B.中央很薄的透镜

5、C.中央比两头薄的透镜 D.厚度比球面半径小得多的透镜4.跟主光轴平行的光线经过凸透镜后会聚在 上的一点，这个点叫做凸透镜的 .让凹透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧来回移动，纸上 得到最小、最亮的光斑.（填“能”或“不能”）5.无论是凸透镜对光线的会聚作用，还是凹透镜对光线的发散作用，实际上都是因为玻璃对光的 作用而产生的.6.在阳光下镜片放在 镜下方的_处，纸片会燃烧.光心的特点是 ，薄透镜的光心就在 .板书设计教学反思课 题第2节 生活中的透镜教学目标1了解透镜在日常生活中的应用2知道凸透镜成像时，物到透镜的距离与像大小的关系3经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。教学重

6、点凸透镜成像的几种情况的主要特征教学难点 凸透镜成像物距与像距大小的比较教具准备照相机、投影仪、放大镜、挂图。导学过程二次备课（一） 思维启动：大家喜不喜欢照相和看电影？如果喜欢，那么知不知道照相机和电影放映机的原理呢？我们这节课就来学习相关的知识。（二） 探究新知：1、照相机 （结合实物、挂图）自己了解照相机的结构及其各部分作用。 照相机的主要构造有：（三） 讨论交流：我们所用的照相机拍摄景物时，在胶片上所成的像有什么特点？怎样调节，可使胶卷上的像变大？2、投影仪 了解投影仪的主要构造： 做一做：去掉反光镜，让像直接成在天花板上，观察天花板上像的大小、正倒，并回答：用投影仪时，那段距离是物距

7、；那段距离是像距？物距与像距相比，谁大谁小？ 物、像哪个大、哪个小？ 根据平面镜成像的特点，要满足以上物像大小的关系，物距、像距应有什么样的关系？ 为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？ 如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？3、放大镜用课桌上的凸透镜看书上的字，说出看到的情况：（与其他同学交流）（1）字是放大还是缩小？（2）字是正立还是倒立？ 归纳：放大镜是凸透镜，能使物体成 （放大或缩小）的像，但这个像与投影仪所成的像是不同的，它是 （倒或正）立的虚像，并且像与物体在 侧。4、结合教材65页示意图，了解凸透镜成实像和虚像的情况： 实像总是 立的，虚像总是 立

8、的； 实像和物体在透镜的 侧，虚像和物体在透镜的 侧。（三）课堂小结（四）达标检测1、投影仪中投影片上的字或画相当於_,他通过凸透镜成像时,得到的一个倒立、_的_像.我们所看到的像是正立的,是应为投影片是_(选择"正"或"倒")放的2、照相机的镜头相当於一个_.来自物体的光经过照相机的镜头后会聚於胶卷上,形成一个_立,_的像3、在透明塑料片下压着一张报纸，塑料片上有一水滴，透过水滴看到报纸上的字比旁边的字_(填“大”或“小”)，这说明此时的水滴相当于一个_镜，它成的是_、_、_像。4、 下面是对凸透镜成像的说法，其中正确的是( )A凸透镜只能成实像 B凸

9、透镜只能成虚像C凸透镜只能成放大的像 D凸透镜既能成实像，又能成虚像板书设计教学反思课 题第3节 凸透镜成像规律教学目标1知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体和透镜位置的关系。2能在探究实践中，初步获得提出问题的能力。3学习从物理现象中归纳科学规律的方法，乐于观察、实验、制作等科学实践。教学重点理解凸透镜的成像规律。教学难点 通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。教具准备导学过程二次备课思维启动： 无论是照相机、投影仪、放大镜它们成像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系？二、探究凸透镜成像规律：实验：将一支点燃的蜡烛和一张白纸放在凸透镜的两侧，移动蜡烛和白纸的位置，你发现能得到什么样的像

10、？ （提示：成像情况，焦距f；物体离凸透镜的距离为物距，用u表示；像到凸透镜的距离为像距，用v表示）（一）提出问题 （二）猜想假设：（学生说出自己的猜想，可以进行小组讨论。）学生猜想 （三）制订计划1、你认为需要哪些器材探究凸透镜成像？ 2、你认为除了观察像的 、 、 特点外，还需测什么量？ （提示：凸透镜焦距已知，不必测量，标签上已注明）3、你认为该实验应分几种情况来研究，该怎样设计试验？（提示：可参考课本66、67两页）（四）进行实验 (各组按步骤去探究成像规律,比一比哪一组能最快得出正确结论) 注意：实验前要调整蜡烛光屏和凸透镜的高度，使它们的中心在同一高度上。1、把蜡烛放在较远处,使物

11、距u>2f,调整光屏到凸透镜的距离,使烛焰在屏上成清晰的实像,观察实像的大小和正倒.记下物距u和像距v(此步骤做两次)。2、 把蜡烛向凸透镜移近,使物距在2f和f之间,即f<u<2f,重复以上操作,进行观察并记下物距u和相距v.(此步骤做两次)。3、继续移近蜡烛,使物距u<f,调整光屏的位置,看能否在屏上找到像.如果不能,试着观察到蜡烛的像,观察一下是实像还是虚像?并观察像的大小和正倒.记下物距u和像距v(像距只需估测)(此步骤做两次)。 4、把蜡烛从距凸透镜较远处逐渐移近透镜,同时移动光屏保证屏上的像清晰,注意观察像的大小、正倒以及像距的大小,看有什么规律.（五）数据

12、收集根据计划进行实验探究，并把现象和数据填在表格中。物距与焦距的关系物距u/cm像 的 性 质像距v/cm虚 实大 小正 倒U>2fU>2f2f>u>f2f>u>fU<fU<f（六）分析数据得出结论1、像的虚实:当物体放在_时,凸透镜成实像,当物体放在_时,凸透镜成虚像.2、像的大小:当物体放在_时,凸透镜成的像是缩小的实像.当物体放在_时,凸透镜成的像是放大的实像._缩小的虚像(填“有”或“没有”)3、像的正倒:凸透镜所成的像_正立的实像,_倒立的虚像.(填“有”或“没有”)4、当物体逐渐向凸透镜移近时,物体所成的像逐渐_,像离凸透镜的距离逐渐

13、_(填“变大”或“变小”)（七）凸透镜规律概括请根据实验中收集的数据进一步讨论并填好下列内容：1、 点是成实像和虚像的分界点2、成实像时， 点是成放大像和缩小像的分界点3、凡是实像都是 （填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上 （填“能”或“不能”）；凡是虚像都是（填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上 （填“能”或 “不能”）4、成实像时，像和物在凸透镜的 （填“同侧”或“异侧”） ；成虚像时，像和物在凸透镜的 （填“同侧”或“异侧”）。5、物体从远处逐渐靠近焦点的过程中，所成像越来越 （填“大”或“小”或“不变”），像距越来越 （填“大”或“小”）。三、课堂小结：根据本节课凸透镜成像规律完成记

14、忆口诀：一焦分虚实， 分大小； 异侧倒，虚像同正大；物远像近小，物近像 。 四、达标检测：1、做“研究凸透镜成像”的实验，当把蜡烛放在下图中 的a点位置时，光屏在另一侧的适当 位置处将得到 _像，(填，大小，倒 正，虚实)若将蜡烛从a点移到b点时，得到_像。 2、在研究凸透镜成像规律实验中,当物体到凸透镜的距离小于焦距时,物体所成的像是_、_、_像,常用的_就是根据这一原理制成的.3、在研究凸透镜成像的实验中，经凸透镜成放大的实像，则物距u应满足( )A、u2f; B、2fuf; C、u=2f ； D、uf4、在物体由远处向凸透镜焦点移近的过程中，像距与实像的变化情况是：( )A、像

15、距逐渐增大，像逐渐变大 B、像距逐渐增大，像逐渐变小C、像距逐渐减小，像逐渐变大 D、像距逐渐减小，像逐渐变小5、如下图为凸透镜成像的示意图由于不慎将透镜的上沿摔掉一块(图中阴影部分)，则所成的像将（ ）A、像的A部分消失了 B、像的B部分消失了C、成像的效果不受影响 D、像AB是完整的，亮度变暗 板书设计教学反思课 题第4节 眼睛和眼镜教学目标1了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.2了解眼镜是怎样矫正视力的.3通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度.教学重点培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解.教学难点将科学知识应用于日常生活的意识的

16、培养. 教具准备挂图、眼睛模型、投影仪、导学过程二次备课一、回顾复习1实像和虚像的分界点是 ，放大与缩小像的分界点是 。2. 实像都是 形成的， （能或不能）承接， （倒或正）立，物象 （同侧或异侧）。虚像是 形成的 ， 承接， 立的，物象 侧。二、自学探究 眼睛是一个既复杂又奇妙的器官，它帮助我们认识身外的世界.判断物体的大小、距离、质感、颜色及长、宽等.你们知道眼睛是如何看到物体的吗？观察图3.41眼球的结构回答下列问题。1.眼睛的主要部分是眼球，眼球是由 构成。2.眼球好像一架 ，晶状体和角膜相当于 ，视网膜相当于 。瞳孔相当于照相机的 ，可以控制进入眼睛的光量。3.小组讨论我们是如何看

17、到物体的？是凸透镜成像的那种情况？像有何特点? 4.认真观察图3.4-2，小组讨论我们的眼睛是如何看到近处和远处的物体的？近视眼、远视眼的成因及矫正：“眼睛是心灵的窗户”，可是我们有些同学成了近视眼，有些人成了远视眼，你们知道近视眼和远视眼是怎么形成的吗? 1、特点 近视眼只能看清 的物体，看不清 的物体.远视眼只能看清 的物体，看不清 的物体.2、成因及矫正认真观察图3.4-3和3.4-4,观察近视眼同学的眼睛近视眼的晶状体太 ，折光能力太 ，来自远处的光汇聚在视网膜的 方。所以我们要让进入眼睛的光提前发散，在眼睛前方放 镜，使像成在视网膜上。 3、 自学科学世界眼睛的度数，回答课后问题。

18、三、学习小结： 1眼睛好像一架照相机，主要由瞳孔（好像照相机的 ）、角膜及晶体（功能好像照相机的 ）、视网膜（好像照相机的 ）组成.2近视眼佩戴 矫正.3远视眼佩戴 矫正.四、达标检测：1下列与近视眼不符合的是（ ）A.晶状体曲度过大 B.物像落在视网膜前方C.眼球前后径过短 D.可用凹透镜纠正2你观察到光线逐渐增强时，瞳孔的变化过程是_，结合瞳孔的位置，你认为瞳孔的变化，可能是由_来调节的.3物像只有落在_上，人才能够清晰地看到这个物体.这就需要眼球内_等结构具有灵敏的调节功能。4 图中分别画出了眼睛看近处和看远处的各两种光路，_描述了正常眼的成像情况；_描述了近视眼的成像情况；_描述了远视

19、眼的成像情况。 A B C D板书设计教学反思课 题第5节 显微镜与望远镜教学目标1通过活动，了解望远镜和显微镜的基本结构。2学习从物理现象中归纳科学规律的方法，通过两个透镜的组合，培养发散思维的能力。3尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。教学重点显微镜、望远镜的原理教学难点 如何让学生通过两个透镜组合得出显微镜、望远镜的成像情况以及原理。显微镜、望远镜的结构是如何满足组合出的两个透镜成像原理的。教具准备导学过程二次备课一、显微镜请阅读课本p71图3.51显微镜的结构回答问题1显微镜的两端各有一组透镜，都相当于 镜，靠近眼睛的叫 ，靠近被观察物体的叫 。 2来自被观察的

20、物体的光经过物镜后成一个 的 像，原理同 一样。目镜的作用相当于 ，能把像再放大一次，经过两次放大我们就可以看到肉眼看不到的物体了。二、望远镜请阅读课本回答问题：1望远镜有两组 组成。靠近眼睛的叫 ，靠近物体的叫 。2物镜成 像，目镜成 像。3我们要看清物体还与什么有关？阅读课本p72页图3.5-4回答。4. 通过两个透镜观察物体：（1）以凹透镜为目镜，以焦距较大的凸透镜为物镜，调节二者间的距离，观察远处的物体，你看到的像是_。（2）以焦距较小的凸透镜为目镜，以焦距较大的凸透镜为物镜，调节二者的距离，观察远处的物体，你看到的像是_。（3）以焦距较大的凸透镜为目镜，以较小的凸透镜为物镜，调节两者

21、间的距离，观察近处的物体，你看到的像是_。5.一般天文望远镜的目镜和物镜使用的都是 镜， 镜的焦距较大。当被观察物体在物镜两倍焦距以外时，物体成一个别 的 像（填“放大”或“缩小”，“实”或“虚”），然后这个像再经过目镜 （填“放大”或“缩小”），观察者就能看清楚远处的物体。6. 显微镜的目镜和物镜使用的都是 镜， 镜的焦距较大。当被观察物体在物镜的一倍焦距和两倍焦距之间时，物体通过物镜成一个 的像 ，然后这个像位于目镜的一倍焦距以内，物体通过目镜成一个 ，这样我们就能看清楚很微小的物体。板书设计教学反思第五章 透镜及应用 课题 透镜及应用单元复习课型 复习课学习目标1.要求会较熟练画透镜光路

22、图（会聚和发散）。2.要求熟识凸透镜成像的规律。3.会看凸透镜成像光路图，并能用其解释生活中常见现象。重点光路图会聚、发散、成像、光路可逆的光路图。难点利用凸透镜成像相关知识，来解释生活中常见现象。学具环节复 习 过 程教师活动知识梳 理 、 基础巩固1、中间 边缘 的透镜叫凸透镜，它对光线有 作用2、凸透镜的几个要素：主光轴、光心O、 F、 f、（物距u ,像距v 。）3、中间 边缘 的透镜叫凹透镜，它对光线有 作用。4、透镜的三条特殊光线：（1）过光心的光线；（2） 过焦点的光线；（3）平行于主光轴的光线。5、凸透镜成像原理：光的折射。6、凸透镜成像的规律和应用。7、显微镜和望远镜：透镜的

23、组合使用。透镜及凸透镜成像1、眼睛的作用相当于 透镜，眼球好像一架 ，来自物体的光会聚在视网膜上，形成 、 的 像。2、近视眼矫正前将光会聚在视网膜 （前或后），矫正时需要在眼睛前面放一个 透镜。3、远视眼矫正前将光会聚在视网膜 （前或后），矫正时需要在眼睛前面放一个 透镜。眼睛和眼镜凸透镜的成像规律和应用列表：物距u像距v像的性质应用u2fu=2fv=2f等大倒立实像fu2fuf照相机利用物距 ，成 、 的 像的原理制成的。投影仪利用物距 ，成 、 的 像的原理制成的。放大镜利用物距 ，成 、 的 像的原理制成的。典型示例 、 抽取规律考点一：凸透镜、凹透镜光路图FF1. 完成下列光路图。考点二：凸透镜成像的规律1. 一次，小明在家写作业时在书桌的玻璃台板上面滴了一滴水，透过水滴看下去，他发现压在台板下面的动画图片上的文字变大了。这是由于此时的水滴相当于一个 ，图片上的文字经过水滴折射后形成一个放大的 像（选填 “实”或“虚”）。2在用光具座研究凸透镜成像规律的