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文档简介

1、第2课时 分类与整理（2）学习目标:知识与技能：1.能按不同标准对同一事物进行分类。过程与方法：2.能从简单的统计图表中获取信息，提出问题并回答问题。情感态度与价值观：3.初步培养学生的分类意识、统计意识和创新意识。学习重点按不同标准对事物进行分类。学习难点能自制统计表。学前准备教具准备：PPT课件。课时安排1课时教学环节一、复习简单的分类，导入新课。今天我们再来学习分类与整理。其实在生活中分类与镇里经常能够遇见，比如说，课件出示：1、找出哪些是蔬菜，哪些是水果，请一个同学来找一找。 2、找出会飞的和会游的分别用不同的颜色标注出来。 3、三说一说植物有几种，动物有几只。 4、你能找出与众不同的

2、那一个吗？ 二、自选分类标准，感悟分 类 的 实际意义。1、看来，同学们在生活中非常会分类，那么我叫几个同学上来，请大家给他们分分类吧。 2、这几个同学可以按照什么来分类呢？ （1）一按照男女来分。 （2）按照穿校服的和没穿校服的来分一分。 （3）按照民族和汉族来分。 我们民族和汉族在一间教室里面上课，我们是一个大家庭，要互相团结。 3、周末游乐园里游人可真不少，再来看一看，除了游人多，还有什么东西多？ 4、同学们能给这些气球分分类吗？ （1）可以按照形状来。 （2）还可以按照颜色来分。 5、像这样把同一类的事物排成一列，我们叫做简单的象形统计图。 板书：统计 图6、哪种气球最多哪种气球最少，

3、请看这统计图回答。7、节假日，爸爸妈妈经常会带着你们一起出去玩儿，看看图画，图画中的小朋友也跟着爸爸妈妈一起出游了。 8、如果安排两辆车出行，可以怎样分类呢？ 9、小组成员合作，根据观察到的信息选择分组标准进行分组。方法一：按大人孩子分；方法二：按男、女分；方法三：按左右分。10、通过观察比较，懂得结合生活实际进行分组，体现分组的实际意义，根据游戏的要求，可选择不同的分组方法。11、把统计表补充完整。板书：统计表三、巩固 练习。1、请同学们观察一（1）班的小朋友喜欢的小动物。这是统计图还是统计表？ 2、请根据统计图完成统计表。 3、你会提一个数学问题吗？ 学会了分类和整理，那么我们就来试试看吧。 4、请同学们看，这些图形是我们学过的图形，你都认识吗？5、可以怎样分类呢？谁来试一试？ （1）可以按照颜色来分。 （2）谁来根据统计图完成统计表呢？ （3）这些图形除了按照颜色来分，还可以怎样分类？ （4）平面图形有几个，立体图形有几个？请根据统计图完成统计表。 四、课堂总结。1、看来分类的标准有很多种，那么只要同学们认真观察，就能找出分类的方法。

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