实验小学新苏教版四年级科学上册11.《浮力》第1课时教案_第1页
实验小学新苏教版四年级科学上册11.《浮力》第1课时教案_第2页
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文档简介

1、苏教版科学四年级上册教学设计教学内容11.浮力课时安排2-1总课时2教学目标科学知识：1 观察物体的沉浮情况，初步认识浮力。2 知道水下的物体也会受到浮力。科学探究：1 在教师的引导下，能够提出自己的猜想，并能通过实验证明自己的猜想是否正确。科学态度：1在对物体沉浮的探究中培养学生的探究兴趣和问题意识。2. 通过实验，收集证据，纠正水下的物体不受浮力的错误认识。教学重难点知道沉入水中的物体也会受到浮力。教学准备泡沫板、苹果、羽毛、石头、直尺、玻璃小瓶3个、水槽；授课时间教 学 过 程个 性 化 备 课一、 认识浮力1.前面我们学习了弹力和摩擦力，今天我们还要学习一种生活中常见的力，相信大家对这

2、个力都不陌生，请看老师将一个乒乓球放入水底，乒乓球浮起来了！它为什么会浮起来呢？2.今天我们一起学习浮力，不是所有的物品都可以像乒乓球一样浮在水面，请看PPT上的这些物品的图片，若将它们放入水中，你预测一下哪些会下沉？哪些会上浮？（物品有：泡沫板、苹果、羽毛、石头、直尺、装有不同水量的玻璃小瓶3个）3.有些物品很好判断，但有些物品大家却有争论。你的预测是否准确呢？我们一起来验证。（教师演示实验：将准备的物品依次放入水中）4.泡沫板、苹果、羽毛、空玻璃瓶浮起来了，因为它们受到了水的浮力，我们请一位同学上讲台用手分别压一压浮在水面上的这些物体，说说感受。5.是的，不同物体受到的浮力是不同的，说明浮

3、力有大小，也有方向。那它的方向是怎样的呢？6.我们一起来通过一个实验来看看浮力的方向吧。（教师演示实验：在水槽底部固定一个带线的乒乓球，随后往水槽中加水，观察棉线的方向；再倾斜水槽，观察棉线的方向）实验结论：浮力的方向是竖直向上的。7.总结：通过以上实验，我们感受到浮力的存在，而且浮力有大小，方向是竖直向上的。2、 研究下沉的物体是否受到浮力1.泡沫板、羽毛和苹果在水中上浮是受到浮力的作用，那沉入水底的铁夹子、石头和回形针是否受到浮力呢？请大家在小组内讨论，发表自己的意见。（学生思考，组内讨论）2.经过大家激烈的讨论，谁的猜想正确呢？只能通过实验来证明。我们以沉入水底的石块为例，请大家思考如何设计实验验证沉入水底的石块会受到浮力？3.如果石块在水中受到浮力，那么弹簧测力计的读数会怎样？4.是的，同学们的分析很准确，这个实验中准确测量物体质量非常关键，所以必须要正确使用弹簧测力计。让我们一起来回顾弹簧测力计的使用方法。（教师演示使用方法）5.做完石块的实验，可以再用其它下沉的物品来试一试，看是否可以得出相似的结论，现在以小组为单位，进行实验，将观察到的实验结果记录下来。6.小结： 物体在水中不论上浮还是下沉，都会受到浮力的作用。即浸入水中的物体都会受到水竖直向上托举的力，这种力叫作浮力。当物体受到的浮力大于

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