县第二幼儿园环境综合整治方案

1、.化隆县第二幼儿园环境卫生综合整治实施方案根据县化办关于化隆县创建“美丽化隆”环境综合整治百日行动实施方案的通知 （化办发 2016115 号）要求，为积极推进“和谐化隆” ，提升化隆县文明水平，进一步改善人居环境、卫生面貌， 10 月份起，在全园开展以“清洁环境、共享文明”为主题的“环境综合整治”活动，提高我园师生的卫生意识和自我保健能力，促进师生良好卫生习惯的养成和健康水平的提高，激发幼儿园师生主人翁热情，落实层层分解，责任到人治理工作，结合本园实际，特制定本方案：一、指导思想认真贯彻党的群众路线活动的总体要求，按照紧紧围绕“优化校园环境，推进体质健康”的理念，净化校园环境，加强园内卫生管

2、理，使全园师生参与，不断提升学校管理水平，努力建设文明优雅洁净的校园面貌为突破口，大力开展讲究卫生，远离乱扔垃圾的行为，从而促进我园教学工作的和谐发展。二、主要任务1、教师教育和引导幼儿不乱扔垃圾，树立弯腰意识，主动捡起垃圾，保证每天清扫到位，无灰尘、无污迹、无乱倒垃圾的现象，彻底整治活动室区域、办公室、楼道、校园环境卫生，美化、净化校园环境。2、保证基础设施整洁规范。室外活动场所洁净有序，不乱涂乱画，让墙壁说话。.3、教师温馨提示家长，不乘坐无证车辆。幼儿园全力以赴做好宣传教育工作。4、教育幼儿告别“三无”产品。三、组织机构组长: 马忠诚副组长：张秀梅马玉琼成员：大中班班主任和任课老师四、实

3、施步骤与活动任务：（一）第一阶段：10 月 1 日至 10 月 10 日为宣传发动准备阶段在环境卫生整治活动期间，开展持续的、全方位的、形式多样的宣传教育活动。大力宣传 传染病防治法 和卫生工作条例，让老师和幼儿认识到环境卫生和除“四害”工作的重要意义，提高其健康意识和保健意识，在日常学习生活中养成良好的生活方式，创建良好的学习生活环境。1、通过课堂教学、主题班会、主办黑板报、召开家长会、悬挂宣传横幅、致家长的信等形式开展宣传。2、班级掀起卫生评比活动，从是否干净舒适，桌凳是否摆放整齐，墙壁是否有污垢，清洁工具是否摆放整齐，楼道卫生是否干净整洁，幼儿所需物品是否有序放置等。3、发动师生带果树、

4、花草，在楼道、园内摆放盆栽，美化幼儿园环境。4、发动幼儿和家长带盆栽，种植植物到班级种植角美化班.级环境。（二）第二阶段：10 月 11 日至 11 月 20 日为环境整治组织实施阶段。1、建立健全卫生管理制度，完善卫生设施，层层分解, 落实清扫保洁到位，垃圾日产日清，活动室、办公室、楼道等处设禁烟标志，实行周末卫生通报与表扬制度。 2 、全面清理校园环境卫生。对院内教学楼、房前屋后、室外活动场、花园、死角、垃圾池等处进行彻底排查，与时清运积存垃圾，不间断的清理乱堆乱放现象，彻底解决“脏、乱、差”的问题，并督促校园内施工方工地的卫生清除工作。3、全面清理新教学楼楼道、活动室、办公室、卫生间等处

5、的卫生，消除脏乱和垃圾乱堆放，清理污水横流，垃圾存放，疏通上下水，做好定期的卫生消毒工作。4、全面清理校园环境卫生。清除墙壁乱画乱涂现象，杜绝延伸占道和乱堆放，落实责任承包制，保持校园门口的卫生整洁。5、结合我园实际，突出特色，加强花园的管护，春季与时补种残缺、枯死植物，种花种草，栽花摆花，开展校园美化绿化，营造育人环境。与时清理杂物，加强养护和管理，积极搞好“魅力校园”的创建活动。（三）第三阶段：巩固提高阶段为11 月 20 日至 12 月 10 日此间，对照整治标准即要求，开展环境综合整治自查自评，对整治不到位、不彻底的问题限期整改，争取达到标准要求；对发现.问题与容易出现反复、反弹的问题

6、，认真总结经验，制定有针对性的措施，巩固工作成果。建立和完善长效机制，促进我园卫生管理工作走向经常化、制度化、规范化轨道。（四）第四阶段：总结经验阶段为12 月 10 日至 12 月 30 日。此间，第二幼儿园卫生综合整治工作领导小组对全园进行检查评比，综合评价，对完成好的班级或个人予以通报表扬，对卫生整治不满意的班级或个人进行通报批评，责令限期补救，真正实现我园卫生环境整治由“突击型”向“长效型”治理转变，实现美丽校园愿望。六、活动要求（一）建立环境卫生责任区制度。根据我园有关卫生管理制度的规定，各部位要明确责任，要把爱国卫生活动纳入正常工作日程，引起高度重视，解决令家长和社会反映强烈的环境卫生问题。（二）实行保洁清扫分类管理。明确清扫保洁的时间、质量和作业规范要求。实行校园环境、学习生活区域全天候保洁，努力提高垃圾无害化、资源化处理，不断总结经验教训，巩固劳动成果。妥善保存开展卫生情况的资料、整理图片后分类存档。（三）保持每天大扫除，设立每周大扫除卫生日。规定每周五为全园老师清洁卫生义务劳动日，大张旗鼓地开展和保持卫生长效工作。（四）为了确保我园卫生各项活动取得实际效果，营造良好.的学习、工作、生活环境