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文档简介
1、音乐教师见习报告范文与音乐教育专业实习总结合集音乐教师见习报告范文音乐教师见习报告范文为期两周的见习很快就结束了,这些天在柳州群众艺术 馆的时间不仅让我感受到作为老师的荣耀、重任、能力体现和教学魅力,同时也体会 到作为一位教学园丁的辛苦,发现自身的一些不足之处,做好一名为业余声乐培训班 的,年纪可以当做爷爷奶奶的学员教学的声乐老师也不是一件容易的事。在过去三年 的声乐学习过程中,是学习声乐基础知识、技术处理情感表达和表演形式,掌握科学 的理论知识和扎实、系统、精深的专业学科知识。而忽略了如何将所学到的知识结构 运用到教学中来,从这次的见习中可以发现,教学过程中用语言表达的内容不是很完 整,对教
2、学中所运用的理论知识和专业术语的表达对业余基础培训的学员来讲,缺少 实用性而现代的教育方式要求教学者除了精通某一学科的专门知识懂得教育理论,掌 握教育方法以外,还要求教师具有较好的语言表达能力和文字表达能力,有较为广博 的知识面,较好的沟通人际关系能力,有扎实的基本功和一定的教学艺术。通过这次 见习的机会,在以后的学习中,也使得我更加注重之前的不足之处并加以改正和完 善。在群众艺术馆的实习,基本上可以称为做老师。古代文学家韩愈说过”师者,传 道、授业、解惑者也i教师作为一个特殊的职业,需要具备很强的语言表达能力,才 能把自己已有的知识尽可能的传授给学生。无论是传道、授业还是解惑,都要通过语 言
3、尤其是口头语言来完成。指导老师给了很大的发挥空间,让每个人都上台去讲。一 开始紧张的我,说了一大堆介绍自己的话,结果还忘记了讲自己的名字。接下来的几 天,慢慢的大胆起来,用老师教给我们学习的方法的基础上简单的教给了业余合唱队 员们一些简单练声方法,学习简单的歌曲,再是纠正发音和气息的使用方法等。见习 是忙碌的、紧张的、充实的,它带给我知识,能力与为人处世的道理,是一堂生动有 趣的人生大课。我们的教学完成之后,指导老师马丽娟从容大方,深情款款,语言幽 默地给我们做教学示范,老师的技术和能力让我很是佩服,学员的热情,让我深信她的管理能力。她的一句话让我记忆深刻:作为一名声乐老师,不仅要歌唱的好,专
4、业 知识具备,而且要钢琴技术过关。在教学中,大多都是钢琴专业的同学在伴奏,这一 点使我深深感到自身能力的不够,也明白了学好钢琴伴奏对于声乐教学是多么重要。 这这席话既是我的压力又是我的动力和榜样。我知道唯有实力才能说明一切,因此以 后我要做的只能是以较高的讲课水平得到学员的认可,自己的肯定。老师是人类灵魂 的工程师,多么伟大与崇高,是我更加坚定毕业成为老师的决心。不管是在课堂上, 楼道上都有学员叫一声亲切的”老师”,多美神圣的名字,这时我会想这是对我的尊敬 和认可吗?即别扭又开心。在上课之余,也在办公室协助老师整理资料,做一些琐 事。其中打电话一事是我映象最深刻的。老师分配任务给我们,通知下期
5、培训班的上 课时间与地点。可能有人会疑问,打电话这种事没什么难的,有什么深刻记忆?其实 不然。学员大多数是中老年人,老年居多。在打电话期间,当我们说明情况之后,对 方会有很多疑问让解答,问题很多是题外话,这时就需要艺术的回答问题,并使得对 方满意为止。此外,很多报名的学员的联系方式是不可行的或是未接的,为了能通知 到,不仅要做到电话平均打两次,通知两次等。做这种事情不仅可以锻炼人的耐心和 语言能力,还可以体现细心程度。短暂的见习时间很快就过去了,但是需要学习的东 西却是连绵不断的。生活中处处都是教室,处处是老师,虽然是去上课,但是学到的 东西能让我受益一辈子。同时也使我产生了压力,而这压力于承
6、载文化传承的重任。 这次的见习让我的人生有了更加明确的道路,为教育文化传承贡献自己的微薄力量。 接下来的日子更加努力毕业后成为一名优秀的人民教师。12内容。音乐教育专业实习总结转眼间已在实验小学实习两周多了。刚来到实习学校时,面对的是一个身份的转 变,从一名学生转变为一名实习音乐教师,心中有着无数的期待、向往,也有着担 忧、疑惑。期待的是自己将能作为一名教师,站在神圣的讲台上,激情洋溢的带领着 学生遨游于音乐的海洋。而担忧的是面对着新的环境、新的身份,自己能够做好吗? 疑惑着自己要怎样去做才能更为优秀的完成每项工作?面对学生,又该以怎样的教学 方式才能让他们喜欢?带着种种的问题,我们开始了累并
7、快乐着的实习生活。从听课 写教案一修改教案一说课,这样反复练习,不断完善。直到把一节课要讲的内容练 到烂熟于心为止。即使这样,在我第一次深入课堂时,还是遇到了在学校里没学过、 事先也没有料到过的难题。说课与正式上课时心态是完全不一样的,如果我们仅仅只 懂得书本上的知识的话,是远远不够的。要上好一堂课不仅要求我们能够举一反三,而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识,这时候你不仅要自己对这 些知识点有所了解,而且更为重要的是,要能够以学生容易理解的平实的语言将它表 达出来。有一次我在教有关附点节奏的问题,学生唱不好。我把每一个音符的时值都 分解组合,教了半天,学生还是唱不好。后来我无奈的用了一
8、个比喻,因为当时学的 是弹起我心爱的土琵琶,我就让同学们把附点节奏想成是扫鬼子的机关枪“血 cla da",没想到他们竟然学会了!在听课与教课的过程中,我会仔细观察实验小学 经验丰富的指导教师,向她们学习并反思自己存在的问题。我发现每位教师的教学风 格都各有特色,都有一套能让学生信服的执教技能,从中我们的不足就显而易见了。 其一,专业知识的不扎实,现在的学生的知识面都很广,我们应该在学习好自己专业 知识的基础上,不断的拓宽自己的知识面,学会创新,才能及时解决学生的各种疑 问。其二,教学经验的缺乏,即使我们作为学生时已经有接触到不少的教学法,但我们并不能熟练掌握并运用。通过听课,让我对一些教学技巧有了直观的理解。其三,如何与学生沟通的问题,由于经验的缺乏,我们的观察力还不强,并不是很 清楚不同年龄阶段学生的特征,以及他们的
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