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文档简介

1、    浅谈对义务教育语文课程标准的认识    徐延华摘 要：义务教育语文课程标准的颁布实施，给中小学教育带来了全新的目标体系，为全面贯彻落实素质教育，打开了新的思路。因此，在语文教学实践中，要及时转变观念，正确认识和处理好教与学、师与生之间的关系，构成良好的学习氛围。关键词：角色互动；民主平等；自由灵活；积极创新在语文教学改革与实践中，义务教育语文课程标准体现了四个基本理念：一是注重培养学生的语文素养。二是挖掘语文教育的人文内涵。三是倡导自主、合作、探究的学习方式。四是建设开放而且有活力的语文课程。因此，在语文教学实践中，要全面贯彻落实素质教育，促进学

2、生自由全面、和谐地发展，通过对义务教育语文课程标准的学习体会，我认为应注重以下几个观点的协调认识。一、角色互动，教师是学生的贴心朋友义务教育语文课程标准指出：“教学活动应在师生平等对话的过程中进行”。“学生是学习和发展的主体”，“学生是语文学习的主人”，“教师是学习活动的组织者和引导者”。教师要尊重、重视学生在学习中的独特感受、体验和理解。这些表述都表明教师一定要转变观念，建立一种平等的师生观，教师角色要由学生品德培养中的“复制者”转变为“生产者”。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，二者只有在平等交往的前提下，才能彻底改变教师在学生心目中的地位，还孩子们一个纯真。师生之间互教互学，

3、更加激发学生的创造性思维，真正做到教学相长，真正走近学生，真正教人以生命智慧，给人以健康心灵的教化作用。二、营造良好的学习氛围，教师是学生的良好谋士1.营造良好的自主学习氛围，凸显学生的主体地位，合理发挥教师的主导作用民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是学生主动学习的前提和条件。在教学中，教师放下“师道尊严”的架子，“蹲下身子看学生”，尊重每一位学生的人格，把自己看成共同探究学习中普通的一员。只有这样，学生才能积极主动地参与学习，学生才能如此真实，如此自信地展示自己。2.珍视学生的独特见解，共创学生的创新品质教育是知识的创新、传播和应用的重要阵地，也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。因此，教学中

4、，要大力提倡和鼓励学生提出自己的独特感受、体验和理解，而且欢迎对教师的见解提出不同的意见，在讨论过程中，教师让学生充分发表自己的独特见解，从而达到增强学生创新意识和自信心的目的。所以，我们要让学生启迪智慧，换角度、多方位地去探究、追寻与众不同但又合情合理的答案。只有这样，在课堂上，学生才能在情境中去学习，在活动中去感受，在学习中总结方法，在充满兴趣的气氛中积极参与学习的全过程，让学生感受到在乐中学，在学中乐，把课堂打造成一个师生平等、民主、和谐、生动活泼的乐园。·编辑 张珍珍 新课程·上旬2015年4期新课程·上旬的其它文章浅谈如何在语文教学中提高小学生的朗读水平班级管理中如何做好学困生的转化以学为本，敞开识字

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