2022年创建标准化学校工作汇报

1、精品范文，欢迎阅读。 第 1 页 20222022 年创建标准化学校工作汇报年创建标准化学校工作汇报 第 1 篇：创建“福建省义务教育标准化学校”工作汇报 龙门小学创建“福建省义务教育标准化学校” 工 作 汇 报 我校自申报创建“福建省义务教育标准化学校”以来，仔细对比标准，逐项进行了自查自评，促进了学校教育教学工作的全面提升，现将创建工作汇报如下： 一、学校基本情况 龙门小学是一所“泉州市示范小学”，位于南安市水头镇蟠龙经济开发区。1986 年，在李长樵先生等家乡贤达的倡议下，校名由“龙风小学”更改为“南安市龙门小学”。 学校现有学生 951 人，17 个教学班，其中外来生 768 人，占8

2、1%；现有教职工 34 人，其中大专以上学历占 94%。学校教学设施设备齐全，校园环境优美，育人环境日臻完善，教育教学质量逐步提高。 几年来，龙门小学在各级领导的关心指导及社会各界的关心支持下，全体师生共同努力，取得优异成绩。学校先后荣获 “泉州市示范小学”“泉州市文明学校”、“泉州市先进职工小家”、“泉州市绿色学校”、“南安市绿色学校”、“南安市农村示范校”、“南安市课改先进单位”、“南安市平安校园” “南安市文明学校”等荣誉称号。 学校连续两届代表南安市参加泉州市“阳光少年”精品范文，欢迎阅读。 第 2 页 小学生集体体育竞赛。 二、主要工作成效 （一） 、群策群力，营造和谐育人环境。 几

3、年来，我校坚持“总体规划、分步实施，适度超前，逐步完善”的原则，在各级领导、 蟠龙开发有限公司、 蟠龙村等的关心支持下， 共筹集资金近 200 多 1 万元，不断完善学校设施设备。20 xx 年，南益集团带头捐资 80 万元，各乡贤共同捐资建设的综合楼投入使用。20 xx 年 11 月，学校又多渠道集资人民币 100 多万元，用于兴建教师宿舍楼最终竣工，大大地改善了教师的住宿条件。去年，我校又争取市、镇政府和社会贤达人士支持，破土在建一座面积为 1472 平方米的学生综合楼，预计明年即可投入使用。前年，宽带光纤专线接入校园，为办好优质教育质量提供厚足的设备力量。 （二） 、创新激励机制，不断优

4、化教师队伍。 我校现有专任教师 31 人，学历达标率达 100%，其中大专学历 23 人,本科学历6 人，大专及以上学历占 94%。专任教师一专多能，能适合两科以上学科教学，能力强，能够独立承担各项实践活动教学，教师能按照有关规定完成各类继续教育培训工作。学校全面实行校务公开制度，提高学校民主监督和管理水平，通过教师会议，民主修定了学校规章管理制度和教师考核评价制度，明确岗位责任制和考核奖罚制度，做到健全机构，奖惩合理，使学校各项管理工作有据可依，运作规范，同时每位教师均建立个人业务档案，资料完整。 这些年来，我们着眼未来，把发展教师作为学校发展的基本策略，以市局提出的“教师队伍建设年”为契机

5、，紧抓队伍建设，优化教师群体。 开展读书活动。着力建设学习型教师队伍，结合教师实际情况和发展需要，精品范文，欢迎阅读。 第 3 页 广泛开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的教师读书学习活动，努力拓宽教师的知识面，加深教师对自身专业及相关学科的钻研。 深化继续教育。组织教师参加农村教师教育教学能力提升全员培训，深入开展教师岗位大练兵和教育教学技能比赛活动，上学期，我校有 2 人获得学区“师德师风”教师演讲比赛一等奖，3 人参加学区课件制作获二等奖，5 人获 2 学区三笔字比赛二三等奖。谢幼云、李金美、黄碧云三位老师被评为师德师风先进个人，叶芽惜、许警察 2 人被评为优秀班主任。 强化学历提高

6、。依据教师队伍现状，积极鼓励和支持教师通过自考、函授、电大、网络教育等途径提高学历层次。力争到 20 xx 年，我校专任教师大专及以上学历分别提高到 95%以上。 加强校本研修。 立足教学实际、 教师实际、 学校实际， 进一步整合校本教研、校本科研和校本培训资源，通过案例会诊、教学研讨、课题研究、教育叙事、教学反思、教师论坛等多种形式大力开展校本研修活动，引导教师在自身实践经验基础上不断建构自身专业知识与能力，有效促进教师专业发展。 目前，教师“学、研、赶、帮、超”的良好氛围已经形成。近几年来，有 22篇教育教学论文在泉州市级以上刊物发表或交流，有 32 人次获得市级以上各类教师技能比赛表彰。

7、现有省农村数学骨干教师 1 人，泉州市骨干教师 4 人，南安市骨干教师 2 人。师资队伍能满足教学需要，整体素质日益优化。 （三） 、创新管理机制，提升办学效益。 学校重视校园文化建设，重视班级文化建设，注重校园的育人环境，不断加强育人环境的布置。本学期，学校在资金紧缺的情况下，投入 3 万多元布置校园，针对学生年龄特点，在各室外墙上安装宣传栏，营造书香氛围。学校历来重视德精品范文，欢迎阅读。 第 4 页 育工作，提高学校德育工作实效，促进学生的健康、全面成长。 1、加强德育队伍建设。我们充分认识德育工在学校德育工作的关键作用，着力培育建设一支全员参与、专兼结合、德高业精的德育工队伍，进一步建

8、立和完善学校班主任工作岗位责任制，提高班主任的道德修养和工作技能。现我校有班主任 17 名，共有 8 人次参加各级各部门组织的班主任培训。 2、 不断拓展德育内容。 仔细贯彻 中小学生守则 和 中小学生日常行为 3 规范 ，以弘扬和培育民族精神教育为重点、以基础道德教育为途径、以心理健康教育为依托，开展专题化、经常性、渗透式教育活动，结合各月份教育重点，开展“文明礼仪”、“创先进”“读好书、做好人”等系列教育活动。 3、整合德育资源。加强与家庭、社会的密切联系，形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的德育网络。通过班级文化建设，全面提高学生的自我管理能力。 通过开展泉州

9、级小学品德与社会 （生活） 实验“提高外来生品德教学有效性的探究” 课题，培育学生形成良好的行为习惯和思想道德品质。 4、重视心理健康教育，设立心理辅导室，注重心理教师教育培训工作，配齐心理健康教育教师。我校现有 2 名教师参加泉州市级心理健康教育培训，成立以各班班主任为成员的心理健康教育团队。 学校仔细贯彻落实课程计划，开齐上好各门课程。仔细执行福建省教育厅关于严格执行中小学校历和作息时间有关规定的通知 （闽教基20 xx60 号）的精神。严格按规定选用教学用书，严格按照省颁教学用书目录选用教学用书。教导处每个月都组织对各教师的备课、上课、作业批改情况进行不定期的检查并反馈整改，确保教育教学

10、常规工作有序进行。学校重视学生全面发展，开展乒乓球精品范文，欢迎阅读。 第 5 页 队、鼓号队、腰鼓队、美术、音乐、等兴趣小组活动，探究开发校本课程走进古诗 。仔细开展综合实践活动，学生自主选择、主动实践、教师指导有成效。我校开展综合实践活动得到上级的认可，20 xx 年 10 月，泉州市综合实践研训活动在我校举行，取得了良好的成效。 内容仅供参考。 在教与学的过程中有意识地引导学生自主学习、 合作学习、 探究学习， 体验“师生平等，共同成长”的快乐。让每一位学生“招得来，留得住”,片区内学龄人口入学率达 100%，并都能按时毕业。 三、存在主要问题 在看到进步与成绩的同时，我们也深刻认识到形

11、势的严峻。近几年来，学校在上级主管部门及龙门中心小学校董会、龙风村委会的大力支持下，获得了快速的发展。但对比福建省“义务教育标准化学校”建设基本标准的要求，我们还是发现一些问题，如：办学条件上，部分专用教室的面积不达标，教室硬件设施相对不足。教师队伍结构不够合理；高层次的科研成果较少，如何进一步培育学生创新精神和实践能力等等； 四、整改措施及今后规划 1、我们将继续努力争取上级教育部门及龙风村委会支持，多方筹集资金，加大投入，不断改善办学条件，添置更新设备，完善各功能室建设，以满足教学活动及学生的需求。 2、随着蟠龙经济的发展，外来人口越来越多，学校生数不断增加，给学校的精品范文，欢迎阅读。

12、第 6 页 管理带来了压力，今后我们将按照政策，控制班生规模，尽量引导外来务工人员子女到周边学校就近入学。 3、进一步加大师资培训力度，积极调整师资队伍结构，提高教师队伍的整体业务素质，打造精品教师团队。 4、实践科研强校的思路。结合校情，积极申报课题，以课题为核心，扩大教师参与面，采用自主学习和集体研讨相结合的方式，提升老师教科研能力。 5、强化信息技术与学科的整合。下一步将着手建设校园网，争取班班安装多媒体设备，实行管理工作的信息化，发挥网络功能，实现资源共享。 我们将以申报福建省 “义务教育标准化学校”为契机，在加大硬件设施投入的同时，进一步探究管理模式改革，进一步摸索特色办学之路，为学

13、校又好又快发展而努力！ 第 2 篇：创建小学标准化学校汇报材料 创标准化学校评估 验收自评报告 20 xx 年 建 颍 希 望 小 学月日 1018 创建标准化学校评估验收自评报告 颍上县建颍乡希望小学 教育局基教科： 依据阜阳市小学学校标准化学校评估标准，我校组织人员对比标准进行自评，现将结果汇报如下： 一、 学校概况我校是建颍乡希望小学， 辖迟沟， 朱楼， 祁庙、 新庄四个自然村，人口 9260 人。学校占地面积 16800 平方米，总建筑面积 3450 平方米，绿化面积4500 平方米， 学生 684 人， 15 个教学班， 教职工 48 人， 其中本科学历为 24 人，学历合格率 10

14、0%，20 xx 年被授予阜阳市农村花园式学校。学校做到教师的教学精品范文，欢迎阅读。 第 7 页 风格有特色，培育的学生有特点。 二、成立领导小组 组长：马文龙 副组长：邹锡岐章威朱永红 成员：刘立华朱守昌曹梅柳米清 下设办公室 主任：柳米清 成员：李毅白玉鹤 三、创建工作情况 1、学校依法实施办学。近年来学校转变了办学思想， 努力克服了人治思想，牢固树立法制观念，坚持规范管理，以人为本，依法育人，开足开齐国家规定的课程，实施“理性思想、刚性管理、柔性服务、和谐激励”的办学策略，促进了学校实现可持续发展。 2、学校能全面贯彻党的教育方针，积极推动实施素质教育，校风、教风、学风良好。 重视校园

15、文化建设， 校园育人环境良好， 校容校貌整洁优美， 校纪严明，组织活泼。学校管理体现制度化、科学化。重视德育工作，加强德育队伍建设，加大德育实践力度，培育学生形成良好的行为习惯和思想道德品质。我校学生理想坚定，学习风气积极向上，生活方式积极健康，思想道德素质普遍较好，德育合格率达 98%以上。 3、 学校安全工作制度健全， 并得到有效落实。 我们非常重视学校的安全工作，仔细落实了有关校园安全的法律及法规，建立了完善的安全管理制度，学校签订了安全责任状，加强了对学生的安全教育，健全了学生安全和伤害事故的应急预案，制订了校园检查制度。 精品范文，欢迎阅读。 第 8 页 4、实施校务公开，民主管理，

16、校内监督机制完备。加大校务公开力度，把校务公开工作作为强化内部管理，促进民主化、科学化、规范化的一项重要举措。 5、重视留守儿童管理工作，为了让留守儿童暂时缺失的亲情得到弥补，我校通过开展成立留守儿童活动中心，设 立亲情电话，与中澳学院学生建立手拉手爱心帮扶等多样活动，使留守儿童心灵上不孤独，学习上有帮助，生活上有照料，健康快乐地成长。 四、对比阜阳市小学标准化评估验收条件达标情况如下： 1、学校的办学条件，依据当地教育事业发展规划，我校 15 个班级，平均班额不足 46 人，基本达到市标准。 2、具备国家规定的教学及教学辅助用房和体育活动场地。 我校有标准的平凡教室 24 个， 有教师办公室

17、、 行政办公室、 实验室、 活动室、图书仪器室、广播室、卫生室、档案室等教学辅助用房。有学生自由活动的标准运动场，一个篮球场，一个环形跑道。 3、学校校舍建筑面积达到标准。 我校占地面积16800平方米， 生均均24.6平方米； 校舍建筑面积3040平方米，生均 4.4 平方米；学生运动场地 4200 平方米，生均 6.1 平方米；绿化面积 450平方米，生均 0.66 平方米，无危房存在。 4、学校有围墙、校门、门牌、绿化等配套设施齐全。 5、学校的卫生基础设施（师生饮用水均为纯净水）达到标准。 6、学校配备了符合标准的书刊，电子图书等。 7、 师资配备达到标准， 校长、 副校长的学历、 职

18、称符合国家规定的任职条件。教师的学历、年龄、学科结构较合理。 精品范文，欢迎阅读。 第 9 页 8、学校管理科学化、民主化、规范化。加强制度建设，民主管理学校，加强安全防范教育，近年来无安全事故发生。 9、教育教学完成情况： 学校教育教学坚持面对全体学生的原则，按课程标准开足开齐课程，重视课堂教学， 艺术教育、 德育教育、 综合实践活动等课程， 加强教师培训、 班主任培训、教研活动、校园文化建设等工作，积极探究教学网络化，鼓励教育形式多样化。 内容仅供参考。 五、存在问题及整改措施 通过自查自评，我校在办学条件管理、教育教学方面，还存在一些问题： 1、校园操场面积过小，体育设施、实验仪器缺乏，

19、图书配备不足。 2、骨干教师的队伍还需不断发展和壮大。 3、学生课外、校外的社会实践活动管理相对薄弱。 4、留守儿童，管理上有一定的难度。 针对以上问题，以后将采取以下整改措施： 学校硬件设施有待进一步改善，期望政府进一步加大投入。 骨干教师的队伍还需不断发展和壮大。目前我校教师跻身“县级教坛新星”的行列较少，以后还必须加强骨干教师的培育力度，积极创造条件，搭建平台，帮助年轻教师树立起超越自我的决心和信心。 利用学校的有限资金，添置部分图书、仪器、办公用品等。 对于留守学生，采取多家访，多谈心、多关爱的办法，降低管理难度。 精品范文，欢迎阅读。 第 10 页 以后我们在工作中对比标准补缺补差，

20、加强硬件投入，强化软件建设，力争把学校标准化建设工作做得更好、更扎实。 学校自评综合得分：963 分。 第 3 篇：标准化学校创建汇报材料 2 某某某三中标准化学校创建工作汇报材料 一、学校基本情况 某某某三中位于某某某镇南大街，始建于一九九五年，占地总面积 45000 平方米，建筑面积 4255 平方米，操场面积 7000 平方米，绿化、美化面积 4600 平方米。全校共有 8 个教学班，在校学生 499 人，其中男生 209 人，女生 290 人。教师 35 人，本、专科文凭 35 人，学历达标率 100%。图书室有图书 15600 册；实验室，体育器材室，音频电化教学设备齐全，音乐、美术

21、、劳动器材配备达标；远程教育建设安装完好，正在启用。 11、 12、 13、 14、四年在校学生成绩巩固率 98%，及格率 96%，毕业生合格率 100%，升学率80.99%，上线率在全市名列前茅。几年来，连续被市政府命名为“文明单位”，“安全文明校园”，“卫生先进单位”，“德育光进集体”等。被市教育局命名为“文明学校”，“一级管理学校”。20 xx 年被周口市教育局命名为“示范学校”。并于 20 xx 年被周口市教育局授予“文名学校”，“先进学校”。20 xx 年被 yyy 市教体局评为教学质量先进单位。 二、创建标准化学校工作的主要做法及取得成绩 精品范文，欢迎阅读。 第 11 页 （一）

22、积极改善办学条件，努力创造良好的育人环境 在上级政府及主管部门的高度重视下， 三年来共投入资金 300 多万进行办学条件的改善，其中包括建设宿舍楼 2100 平方米，外村学生全部寄宿，彻底解决学生上学困难问题，新建办公楼一座，近期投入使用，餐厅已经建好，近期投入使用。今年我们每班又实现了“班班通”，多媒体教学走进了课堂，又购置了大量的教学设备和仪器，确保了实验教学及相应学科正常开课。从而使学校的整体办学条件有了一个大幅度的提升。 （二）优化学校管理，明确办学方向 三年来，我们不断规范办学行为，加强内部管理，完善各项规章制度，形成了以学校章程为核心的学生管理、教师管理、职能管理、教学管理、课程管

23、理、科研管理、校务管理八个一级管理，三十二个二级管理的规范有序的管理体系，为全面提高质量，建立一个良好的管理基础。在管理上我们始终坚持：一是层次管理和网络管理相结合，做到层网并建，使管理更加科学有效。二是强化职能，深入一线，实时掌握教学情况。三是强化制度约束，细字当头，体现人性管理，情字当先，既避免了制度上墙，人性靠旁的局面，又密切了干群关系，从而为提高质量创造了良好的人际关系和管理氛围。我校仔细贯彻和执行教育方针，把学生的终身发展，教师专业发展作为推动素质教育的突破口，把标准化学校建设，作为推动学校发展的落脚点，通过总结学校发展的历史过程，反思学校办学育人的特点，在征求广大教师意见的基础上，

24、提出了解放师生、主动发展、文化引领、彰显特色的学校办学育人核心理念， 针对教师的职业倦怠提出了实现教师专业化发展，走进教师快乐家园的教师发展目标，针对学生的终身发展，提出了健康活泼、德峻智渊的成长目标，同时我们还明确了提高教育质量，优化育人环境，突精品范文，欢迎阅读。 第 12 页 出办好特色的工作主线，以上办学理念、办学思路的提出，不但使学校能处在思想管理的氛围中， 同时也奠定了学校文化基石， 在今后的发展中， 不断凝集力量，丰富内容，最后把学校的办学优势，通过文化引领变成办学特色，实现学校的内涵发展。 （三）以德育为首，促进学生的发展 狠抓德育和体育，促进智育发展是我校多年来的办学思想。在

25、抓德育教育时，我们把学生的行为习惯的养成，做为基础工程来抓，学校结合当地学生状况，制定了一系列的行为规范和要求，同时学校成立了网络化的管理体系，其中主要是以学生自我管理为主，通过充分发挥学生会、班团队会的职能作用来提升学生自我约束、自我管理水平，同时我们也把课堂作为学生德育教育的主阵地，要求教师们通过建立良好的师生关系，利用生动的课堂教学达到思想教育的目的，通过课堂活动达到培育学生学会合作，懂得尊重和理解他人，完善家校合作机制，尤其是发挥人文学科的优势，对学生进行爱国主义、集体主义的教育，定期组织召开家长会，以及经常开展警校共建活动，达到了学校、家庭、社会三位一体的教育目的。多年来我校学生没有

26、出现一次严重打架斗殴事件，更没有出现一例违法犯罪案例。加强学生的学法研究与指导，多年来以新课改为契机，我校研究使用三导式的教学方式（即在情感上诱导，在学法上指导，在知识上引导） ，贯彻和落实学习常规，提高了学生的学习能力，通过让学生学会主动参与，让学生学会合作学习，让学生体验成功的愉悦来培育学生的创新精神。 搭建校园文化平台，促进学生全面发展。从构建校园文化核心出发，以班报、板报、校园广播，每天送学生一句话，每周送学生一个故事为载体，以大型活动为契机，以日常管理为切入点，不断渗透和营造具有人文精神校园文化氛围，精精品范文，欢迎阅读。 第 13 页 心打造一个个师生参与的平台，从守纪教育月到传美

27、教育周，从雷锋日的公益劳动到每周三的卫生扫除，从文明班级的创建到十大标兵的评选，从每周的班会到集会教育，从每天的升降国旗到周一的升旗校会，从校园之声小广播到每月两次的板报，从心理健康讲座到安全日教育活动，从值周每天站岗、值勤到班主任们的早来晚走，努力创设以人为本，人人参与，温馨和谐的校园文化氛围，让其成为学生学会做人， 学业求知， 学会健康， 学会合作的富含激情与个性的健康土壤，多彩的校园文化生活是师生校园生活的重要组成部分， 经过几年努力我们逐步形成了校园歌手大赛，体育运动会，学校篮球赛，蒲公英校园艺术节，校园环境志愿者活动等板块组成的相对稳定的校园文化格局，以校训、校风、教风、学风规范健全

28、的规章制度为主体的校园思想文化及优美、静雅、和谐为特色的校园环境文化格局，与此同时，我们把政治课的每课主题及地理课的世界之最、语文课的古诗词、英语课的常用词语及感动中国十大人物的展示、学生佳作欣赏作为学校隐性校本课程开发布置在走廊，形成了独具特色的走廊文化格局，从而促进师生共同成长。 内容仅供参考。 （四）以学论教，促进教师专业发展 课程改革要求我们的教学方式发生着质的改变，正是基于此，按照新理念新课标新教材新培训新课堂这样的一个脉落， 在教师专业素质提高方面先后开展了新课程相关培训，校本研修及岗位练兵三个专题活动，在活动中我们把以学论教，作为核心理念，把学生的学习效果作为教师教的是否合理，是

29、精品范文，欢迎阅读。 第 14 页 否理想的试金石，坚持以学的方式讨论教的方式，以学的状态讨论教的状态，以学的质量讨论教的质量，通过学生的学来映射和考察老师的教，在活动中我们主要通过案例分析的方法及行动研究的方法来促进教师专业发展形成教学特色， 通过三年的努力，全校涌现了一批教学能手，学科教学水平、课堂教学效果明显提高，不同学科形成了不同教学风格，如数学学科以问题设计为核心的培育学生思维能力的课堂教学，还有理化组的透过生活看问题的课堂教学风格，以及不同学科都在运用的三导式的教学方式， 三年来我们在教师专业发展的道路上洒下了辛勤的汗水，老师们都积累了大量的经验、心得，同时我们也总结出教师专业发展

30、离不开几个方面： 即坚持教学相长， 在师生交流中发展自己， 坚持反思教育实践，在总结经验中提升自己，坚持尊重同行，在借鉴他人中完善自己，坚持投入教育研究，在理性认识中丰富自己，坚持学习教育理论，在把握规律中端正自己。三年来我们一直把关心教师，赢得教师作为师资队伍建设的核心内容，我们把目标激励，活动促进，压担子作为队伍建设的主要办法，学校尽力为教师搭建平台，并把制度建设和人性化关怀有机结合，做到管而有度，理而有节，最大限度调动教师的积极性，加强师德建设，提高服务育人的意识，我们把正行风、树行象作为师德建设的主要工作，同时我们又把建立平等的师生关系作为主要内容，并且把新课程背景下农村初中新型师生关系研究作为课题在全校进行研究，建立了教师间、师生间及教师与家长间的平等、民主、相互尊重、和谐融洽的人际关系， 形成了一支师风正、 师心慈、