高等教育心理学章节知识结构概念复习要点

1、高等教育心理学章节知识结构概念复习要点第一章绪论 一、一个完整的教学过程所包含的环节 1二、心理学在其中的作用T三、高等教育心理学的研究原则 1四、研究方法1第二章大学生的生理与心理发展 2一、心理发展2二、大学生生理发展对心理发展产生的影响 2三、大学生情绪情感的发展特点 2第三章学习理论概述 2一、学习的心理学涵义 2二、学生学习的特点三、各派学习理论对教学的启示 3第四章 高校学生的学习动机 3一、学习动机的概念与分类 3二、学习动机的相关理论三、培养与激发大学生学习动机的方法 4第五章高校学生的学习迁移 一、学习迁移二、学习迁移的理论与最新研究进展 51、理论学说 52、研究进展 5三

2、、促进高校学生学习迁移的策略 6第六章 高校学生的自我意识和自我教育 6一、意识、自我和自我意识的含义 6二、自我意识的结构7三、自我意识发展的一般进程7四、成熟的自我意识包含的内容 7第七章高校学生的群体心理与人际关系 7一、群体的概念及群体对个体的影响 7二、从众的作用及其影响因素三、大学生人际交往的特点及意义8四、良好人际关系的建立与维护 8第八章大学生心理健康与高校心理咨询 9一、心理健康的概念£二、高校心理健康教育的目标与内容 9三、影响大学生心理健康的因素 10四、高校心理健康教育的方法和途径 10第九章 高等学校的教师 10一、高校教师的社会角色 10二、高校教师对大学

3、生的影响 10三、高校教师威信形成的基本条件 10第十章 高校教学中的心理问题 11一、知识的概念与知识学习的概念 11二、问题解决的理论 11三、问题解决能力的培养 11四、大学生创造性思维的培养 121、培养创造性的原则 122、创造性思维的训练 12第十一章 信息时代的高校教学心理 12一、互联网对高校教育的正负效应 12第十二章 高校教学成效的测量与评价 13一、教学测量与评价的概念T3二、教学测量与评价对教学活动的作用 13III第一章绪论一、一个完整的教学过程所包含的环节(1) 明确教学目标(2) 任务分析(3) 确定学生原有水平(4) 课的设计(5) 教学(6) 评价、心理学在其

4、中的作用高等教育心理学应为高校教学方法的改革提供科学的心理学依据三、高等教育心理学的研究原则(1) 客观性原则(2) 发展性原则(3) 理论联系实际的原则(4) 教育性原则四、研究方法(1) 观察法(2)实验法(3)调查法(4)个案法4第二章大学生的生理与心理发展一、心理发展是指心理活动的发生、发展和变化的过程，就是心理活动从无到有、从简单到复杂、从低级到高级的发展过程。二、大学生生理发展对心理发展产生的影响（1）生理变化对心理发展产生影响的方式直接作用：身体变化与心理发展之间有直接的因果关系间接作用：通过个人因素和社会文化因素的折射而起作用（2）体态变化的影响（3）早熟与晚熟的影响三、大学生

5、情绪情感的发展特点（1）情绪、情感体验的波动性（2）情绪、情感体验的延续性和心境化（3）情绪体验的丰富性与深刻性（4）情绪、情感的内隐性第三章学习理论概述一、学习的心理学涵义学习是通过主客观的相互作用，在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的持久变化而表现出来。、学生学习的特点（1）学生学习知识技能主要是掌握前人所积累起来的各种科学 知识，即间接的知识经验，它和科学家的主要探索尚未发现的客观真 理的识别活动是不同的。（2）学生的学习过程，也是他们的世界观、道德品质的形成过 程（3）学生的学习活动室在教师的指导下进行的三、各派学习理论对教学的启示（1）联结派的学习理论（2）认知派的学习理论（3）联结一认知派的学习理论（4）人本主义的学习理论第四章高校学生的学习动机一、学习动机的概念与分类学习动机