浅谈如何构建初中思想政治高效课堂

1、    浅谈如何构建初中思想政治高效课堂    邱莹芳摘 要：新课程改革进程不断推进，素质教育理念持续深化，已经成为广大教师开展教育教学工作的指导性纲领。想要实现素质教育，实现新课程改革，首要任务就是提高教学效果，打造高效课堂。也只有课堂教学效果提高了，学生的学习效率才能够得以提升，学生的学习习惯才能得以养成，学生的综合素养才能够得以培养，创新思维和创新能力才能切实提高，素质教育才能真正实现。那么，在初中思想政治教学中，如何构建高效课堂呢？在此進行浅要探析。关键词：构建；初中思想政治；高效课堂初中思想政治是一门理论性、指向性都比较强的学科，学习初中思想政

2、治可以让学生形成正确的世界观、人生观、价值观，让学生形成良好的道德品质，让学生养成正确与人交往的良好习惯，养成遵法守纪的良好素养，总之，为了学生日后更好地进行学习、从事工作、享受生活奠定道德基础的学科，对学生日后的发展来说具有极其重要的意义。初中思想政治学科的教学内容本来是和实际生活具有密切联系的，但是纵观多年的传统初中思想政治教育教学工作，教师过分重视理论的讲解，对学生进行枯燥、单调的说教，学生体会不到学习的乐趣，当然也不会投入足够的精力进行学习和探究，造成初中思想政治教学效果的提高程度有限，提高困难的现象。故此，构建初中思想政治高效课堂成为了一项势在必行之举。一、及时转变教师角色，激发学生

3、学习热情传统的初中思想政治学科教学中，教师是以一名传道者的身份出现，也是一名课堂的主导者，更是课堂教学活动的组织者和参与者，身兼多重身份，整个课堂成了教师的课堂，学生被置于一边，被冷落了起来。这种情况下，学生既然不能参与，当然也就失去了学习的兴趣和意愿，充当起了教学活动的看客，这样的课堂如何能够成为高效课堂呢？因此在新课程理念指导下的初中思想政治课堂教学中，教师应当及时转变教师的角色，充当课堂教学的指导者，让学生充当课堂活动的主体角色，充分激发学生的学习主观能动性，让学生能够积极、深入地参与到课堂活动中，实现教学效果的提高。例如，在品味生活教学中，教师没有直接对学生进行讲解，而是让学生开展讨论

4、，说出哪些生活是高雅的，哪些是低俗的，哪些是中学生应当从事的活动，哪些是不应当进行的行为。这种方式的教学充分激发了学生的学习主动性，提升了学生的学习热情，让学生以高昂的姿态投入到学习中来，实现了学习效果的提升，实现了高效课堂的构建。二、合理使用媒体教学，激发学生学习兴趣现代化的教学手段进入了各级各类学校的课堂教学中，对课堂教学效果的提升起到了极大的促进作用。多媒体设备可以将原有的抽象性、理论性、逻辑性较强的知识以更加生动、形象、灵活的形式展现出来，有利于学生理解接受，有利于课堂教学的有效进行，同时学生对生动灵活的教学形式产生了更加浓厚的学习兴趣，以更加积极的情绪参加到课堂教学活动中来，实现教学

5、效果的显著提高。例如，在感受法律的尊严教学中，教师采用多媒体设备向学生播放了一系列的图片、文字、视频、动画，主题就是青少年法律意识淡薄、法律观念不强，因为一时冲动或者故意从事破坏性活动，结果触犯法律导致受到法律严惩的真人真事，并且其中很多就是发生在学生身边的，甚至部分事件中的人物，学生还认识。这种形式的教学活动比起教师的讲解来更容易为学生接受，不仅让学生深入了解了法律的尊严不可触犯，更了解了一旦违反法律必将受到法律的惩治，强化了学生的法制观念，提高了教学效果，实现了高效课堂的构建。三、组织综合实践活动，激发学生深入体验当前的一些学生，在家衣来伸手，饭来张口，一家人都把孩子当成了重点照顾的对象，

6、结果造成了学生的自私自利心理较严重，不懂得体谅他人，总认为他人对自己的好是应该的，不懂得感恩，不懂得体谅，不懂得回报。这样长期下去，学生的性格必将形成严重的缺陷。为了激发学生对生活的深入体验，让学生懂得感恩，教师在相亲相爱一家人的教学中，采取了组织学生进行综合实践的主题活动形式，首先把学生划分为若干个学习小组，然后组成“走访小组”深入每一名同学家中，采访同学的父母，了解家长们在单位要从事的工作强度和工作时间，了解家长们回家之后为子女准备饭菜所需要付出的辛劳等等。通过这种形式的活动，学生对家长的付出有了更加深刻的了解，从而激发学生的深入体验，激发学生的感恩之心，促使学生良好的品质形成，对学生的综合素养的发展起到了重要的推促作用，提高了教学效果，实现了高效课堂的构建。总而言之，初中思想政治教师必须高度重视思想政治学科对学生人格、思想、意识、心理成长发育的重要作用，从教学理念上进行转变，从教学内容上进行科学设计，从教学方法上进行大胆创新，从学生实际出发，以学生发展为本，大力提高初中思想政治学科教学效果，实现初中思想政治高效课堂的完美构建。参考文献：1董芹