跨文化交际教学大纲

1、跨文化交际课程教学大纲课程编号： G0330004适用专业：非英语 A 班（限选修）学时数：48X1学期=48学时学分数：3学分X1学期=3学分编写日期： 2016年 4月主讲教师 : 邱敏、于辉、李欣、王晓蓉等选定教材 :胡超,跨文化交际实用教程 ,北京:外语教学与研究出版社 ,2006 年6 月第 1 版 2014 年 12 月第 20 次印刷一、课程任务、教学目标和教学方法课程任务： 跨文化交际学，作为一门新兴的交叉学科正日益受到外语教育界的广泛关注，国内越来越多的高等院校已开设跨文化交际类的课程， 受到学生的普遍欢迎。 跨文化交际 课程旨在提高学生的跨文化交际意识， 培养他们的跨文化交

2、际能 力。本教程以具体事例唤醒学生的跨文化意识，以选文增长学生的跨文化知识， 以多样性的课内活动增加学生的跨文化情感体验， 进而实现学生跨文化交际能力 的形成和提高。 .本门课程以美国跨文化交际培训理论为依据， 按照四个步骤安排教学内 容：跨文化意识的觉醒，跨文化知识的吸取，跨文化情感挑战的应对，以及跨文 化技能的获得。本门课程每单元开篇都有跨文化交际中的典型事例， 通过对实例的思考 与分析，唤醒学生的跨文化交际意识。 每单元都提供与所学知识相关的推荐阅读 书目，为学生进一步学习和研究有关的专门知识提供引导。 每个单元都设计了课 堂活动与练习题目， 力图通过课堂和课后活动使学生将跨文化交际知识

3、及时转化 为交际技能。教学目标 :通过本课程的学习 , 使学生学会识别不同文化背景下人们的行为、 想法、态 度、价值观中蕴含的文化寓意。 学会识别在跨文化交际中哪些文化差异会造成交 际的障碍。理解“文化” 、“交际”、“人际交往”的含义。 这些目标将通过阅读、小组讨论、口头报告、视频观看等手段实现教学方法 :本课程实践性较强， 采用以学生为中心的教学模式。 学生除了掌握相关理论 知识，更要花时间通过听说读写译理解文化，分析案例，通过自我训练，提高独 立思考问题、解决问题的能力。根据教材提供的参考文献清单，加强课外学习， 扩大视野。通过将理论知识的讲授与案例分析密切结合， 采取多媒体教学方式，

4、通过增 加教师与学生之间、 学生之间的讨论与交流机会， 提高教学效果， 增强学生的学 习兴趣。通过组织模拟交际， 让每个学生都积极参与到交际中。 要求学生在交际前进 行认真的准备， 注意运用交际理论及策略， 然后具体案例具体分析， 总结经验教 训。着重培养学生的合作精神， 课堂讨论练习以及课后案例分析作业都力求突出 合作精神的培养， 通过分工合作的方式以小组为单位完成案例分析作业， 并在课 堂上作集体报告等。二、教学内容与学时分配全书共分九个单元。 根据我校和学生的具体情况， 每单元用时 6 个学时，根 据学生的具体反馈可能稍有调整。第一单元为绪论， 总体介绍文化与交际、 跨文化交际和跨文化交

5、际学的基本 知识。第二、三单元介绍日常言语交际， 着重介绍跨文化日常交际中经常出现的问题，如称呼、话题选择、拜访礼仪、赞语与赞语应答等。练习注重学生的日常交际的 模式化习得。第四单元介绍语言交际，着重讲解词语的文化内涵与文化思维模式。通过大量 的实例，把语言与文化的关系生动有趣地展现在学生面前， 同时把文化深层结构 引入学生的视野。第五单元介绍非语言交际，主要概述非语言交际的三大内容：时间观念、空间 的使用与身势语，用大量事例充分展示了非语言交际在跨文化交际中的重要作用 及应用规则。第六单元介绍跨性别文化交际， 介绍中外男女性别意识的差异所导致的文化差 异，如谈话风格、 行为习惯、 思维方式的

6、不同以及如何跨越这些障碍而达到彼此 的沟通与理解。第七单元介绍谈判风格的文化差异， 着重分析因文化差异而产生的不同谈判风 格，介绍了中西方谈判氛围、谈判人员的组成、决定方式等方面的异同。第八单元介绍跨文化交往中的幽默认知，介绍在跨文化交往中如何理解幽默、 欣赏幽默和使用幽默。第九单元以跨文化人格形成为内容，重点讨论中西方文化观的融合，介绍了中 西方世界观在对宇宙、自然、知识、社会、时间及交际等认识方面上的差异性与 互补性，提出随着中西方文化不断交流与融合， 培养跨文化人格成为一种必然需 要。三、课程的考核：本门课程的成绩由两部分组成 , 一为过程性评估成绩 , 二为理论考试成绩 :1. 过程性

7、评估成绩占期末总成绩的 50% 具体由 4 方面组成：1）课堂表现 20% 主动回答问题，课前的口语报告，课上的听课情况2）出勤率 10%无故缺席一次扣 1 分，迟到或早退一次扣分， 事假一次扣分 , 病假一次扣分3) 作业 10%批改网上提交作文4) 期中考试 10% 期中考试按照教务处规定时间，学生在批改网上提交一次命题作文。 注： 1. 课堂平时成绩的评定由任课教师给出。2. 期末考试成绩占总成绩的 50%四、参考书目：1) Hall, Edward. 1959. The Silent Language. New York: Doubleday.2) Samovar, & . P

8、orter. 2003. Understanding Intercultural Communication: An Introduction and Overview. In L.A. Samovar & . Porter (eds.).Intercultural communication: A Reader(10th edition). Belmont, Calif.:Wadsworth Publishing Co.3) 胡文仲， 1999，跨文化交际学概论 。北京：外语教学与研究出版社。4) 林达， 1997，历史深处的忧虑：近距离看美国 。北京：生活 读书 新知三 联书店。5) 穆京虹， 1999，