2、3《感受青春》教学设计

1、2、 3 ?感受青春?教学设计教学目标一情感、态度、价值观：通过本课的教学，使学生在了解青春的喜悦、烦恼的根底之上调控好自己的心理冲动， 引导学生用积极的态 度来对待青春，弹奏好自己的青春协调曲，珍惜青春！二能力目标：通过教学，使学生悦纳自己身上所发生的生 理、 心理的变化，感受青春的快乐与烦恼。三知识目标： 通过教学，使学生根本了解步入青春期后的 生理自我、心理自我以及社会自我发生的变化，了解青春的喜悦、烦恼。 知道怎样珍惜青春。教学重难点教学重点：感受青春的喜悦与烦恼教学难点：怎样珍惜青春二、 教学方法讨论法、活动法、设疑法、比拟法三、 教学过程【导入新课】课前播放视频?辞别童年 带你感受

2、青春的力量?【师】时光飞逝，日月如梭，辞别了天真烂漫、无忧无虑的童年，和着欢快的节奏，我们敲响了青春的鼓点。今天，就让我们一起来感受 青春吧！ 出示课题?感受青春?新课教学】 播放视频?青春期心里和生理变化?总结青春期的变化： 1、我们的身体快速成长； 2、我们的感觉特别敏 锐兴旺； 3、我们的兴趣特别广泛； 4、我们的思维特别活泼； 5、我 们的性意识开始萌动。【师】在青春期， 我们的生理比心理成熟要快一些。面对这些生理变 化，你有哪些心理感受？【生】快乐、自豪、紧张、过分冲动、羞涩、烦躁、恐慌等 材料：张洁是个皮肤略黑、 容貌一般的姑娘。小学时她并未特别在意 自己的体态和容貌。到了初中，看

3、到身边的同学出落得亭亭玉立，而 自己却又瘦又小，好觉得自己像一个“丑小鸭整日郁郁寡欢。 【师】在青春期，我们从生理上和心理上完成从童年到青少年的过渡， 巨大的变化必然带来一些不适应，于是就有了一些烦恼。二、青春的烦恼【师】说说看，现在的你都有哪些烦恼？【生】学业压力、男女生相处问题、与父母的关系等【师】如何应对青春期的烦恼？【生】【师】我们可以寻求父母、老师的帮助，也可以阅读相关的书籍，当 然也要学会当自己的“心理医生。【师】曾经有人说过：如果你看到前面有阴影，别怕，那是因为你背 后有光。有烦恼不可怕，我们可以一起想方法。【师】随着青春期的到来， 有的同学开始长青春痘了。对有青春痘的 同学你想

4、说些什么？【生】【师】你知道如何有效的防治青春痘吗？【生】 老师介绍预防青春痘的方法。见课件。【师】前面提到，进入青春期后，身高增长，男生开始长胡须，可是 有同学有疑问了： 怎么我还没有长高啊？怎么我还不长胡子啊？你会 怎样答复他？【生】【师】我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。即使一个人，其不同 身体部位的发育速度和水平也是不一样的。 我们所需要的是时间和耐 心。【师】法院以成心伤害罪判处陶某某有期徒刑 12 年 1 个月。同样处 在人生的花季，而陶某要在监狱中度过人生最珍贵的 12 年。可以看 出，每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好地把握青春的。 名人名言：青春让每个人都开一次花，但

5、不担保每个人都结一次果。 能不能结果往往取决于：当你还是一朵花的时候 。【师】这句话告诉我们什么道理？【生】三、珍惜青春【师】怎样珍惜青春？生】1、开放自己的心灵世界 【师】多与父母、老师和同学沟通。多读书，多运动，多做有意义的 事。播放视频?志愿者? 【师】在帮助他人的同时，我们可以体验到快乐。2、努力充实自己我们要实现自己的人生目标， 提升人生的价值， 就必须全面提高 自身素质：要勤奋学习，掌握知识，提高技能，努力培养自己的创新 精神和实践能力。 材料：华罗庚在上中学时就失学在家，但他不屈从命运的安排，开始 了自学生涯。 他用五年的时间学完了高中三年和大学的全部课程。 更 难能可贵的是，他在寒冬腊月，仍然看书写字到深夜，手脚冻得僵硬 了都全然不顾。【师】今后你打算怎样充实自己？ 【生】 材料：东汉时有一少年陈蕃，自命非凡，一心只想干大事业。一天， 其友薛勤来访， 见他独居的院内龌龊不堪， 便对他说： “孺子何不洒扫 以待宾客？他答道“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋？薛勤当即反 问道：“一屋不扫，何以扫天下？陈蕃无言以对。【师】“扫天下的胸怀固然不错，可是“扫天下其实是从“扫一屋开始3、从生活小事做起【新课小结】 就像春日的细雨润物无声， 我们的心理也一天天散发出 青春的芳香，去