语文学习计划合集多篇

1、语文学习方案合集多篇 为了让自己语文学习成绩能够有所提高，做好学习方案是少不了的。今天在这给大家带来语文学习方案，接下来我们共同阅读吧! 记叙文：(1)记叙的要素是什么?(2)记叙的结构是怎样的?(3)记叙的祥略是怎样的?(4)语言表达方式有哪些?(5)所要表达的中心是什么? 小说：(1)人物形象有哪些特点?(外貌、思想、性格、语言等)(2)故事情节是怎样的?(结构、顺序、线索、细节等)(3)社会环境如何?(背景、场所、景物、人际等) 散文：(1)文章的“形”是怎样散的?(选材、时空、语言表达等)(2)文章的“神”是如何聚的?(中心、感情、点睛之笔等)(3)文章的构思如何?(线索、结构、过度、

2、照应等)论述文;(1)中心论点是什么?(2)论证结构怎样?(3)运用了哪些论据?(4)采用了哪些论证方法?(5)有什么语言特点? 说明文： (1)说明对象是什么?(2)说明了什么特征?(3)运用了什么说明顺序?(4)采用了什么说明方法?(5)语言有什么特点? (1)文章写了什么?(2)怎样写的?(3)为什么这样写?(4)能不能写得更好些? 一学期即将结束，我们又迎来了后期的复习工作，为了使复习工作全面、系统，切实抓好根底知识和根本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。我们以大纲、教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作以下系统性的复习方案。 复习的目的就在

3、于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。如本班学生的作文水平较差，许多学生语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。特别是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复习。字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强稳固。 要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。 “认识所学的二类字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写、运用。 要求学生能正确地理

4、解所学词语的意思，而且大局部能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思。要注意积累词汇，局部能灵活运用。 一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种根本的句式：陈述句、疑问句、感慨句、祈使句。 认识句子中所运用的修辞手法比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。 认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。 要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。 扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成

5、分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。 能按要求改写句子，包括各种句型的转换。 能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感慨号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。 能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解根本的说明方法。 关于阅读的要求，作一些说明： (1)句子意思的理解。 (2)给自然段划分层次。 (3)分段和概括段落大意。 (4)文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特

6、体验。 (5)体会思想感情、作者的表达方法。 (1)、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比拟，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。 (2)、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比拟性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。 12月24日12月25日 拼音、汉字、词语 1月4日1月5日 句子、标点符号 1月6日1月8日 阅读 1月11日1月15日 写作 1月 2日 综合复习 对于语文来说，高一正是打根底的关

7、键时期，寒假正是学生弥补、稳固的大好时机，所以要指导好学生的寒假安排。同时，高一的寒假也是老师反思教学，发现问题，调整心态，提高业务素养的好时机，因此，如何安排这个假期，对于每一个语文老师来说，也是非常重要的。 这个学期，我希望被评为“三好学生”，但是“三好学生”需要所有学科都好，特别是语文。这个学期，我的语文学习方案是这样的： 这个学期，我的要求是做作业要认真，做完作业检查一遍，不懂的题目晚上等爸爸妈妈回来再问，不能把会的题目也留到晚上。如果爸爸妈妈检查出错误，就在自己家里的本子上抄三遍，还得记牢，以后不再犯同样的错误。另外再把语文书上学过的课文读一遍，如果课文比拟多，那就分两天读。 我订一

8、个月为一个阶段，开学第一个阶段，我每天在课外书上摘好词好句，加强写作能力。 后面一个阶段根本上是一个星期写两三篇日记，要求字数必须超过250个。然后把写好的日记自己先检查一遍再给爸爸看，让爸爸再帮我修改一下。 第三个阶段，我要每个星期在a4纸大小的纸上练两张字，还要把字写端正，如果我觉得有没写漂亮的字，就得重新再写一遍。然后再给爸爸看，要是爸爸觉得还有字没写好，我就再写三遍。 第四个阶段，我要每天上网查找资料，积累更多课外知识 最后一个阶段，我要每天复习，准备期末考试，还有，一个星期要做一张自己家里的练习卷。 这个学期我一定会把语文学好的，下个学期也一样。 根据学校、学部教学 的精神指导和具体要求,充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以标准执行学校各项“制度”和严格执行“六认真”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，强化教师专业化开展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的