苏教版一年级下册道德与法治教案全册

1、第一单元 我的生活好习惯1、餐桌上的学问活动目标：1.知道不挑食、不偏食，营养全面对小学生的成长非常重要，认识养成良好饮食习惯的重要性，从而培养科学饮食和文明就餐的态度。2.通过活动培养学生不挑食、不偏食、注重营养搭配的饮食习惯，同时引导学生养成文明就餐的良好习惯。3.帮助学生了解浅显的营养学知识，知道各种食物中所含的营养是不同的，但都是人体生长发育所必需的。认识到挑食、偏食会造成不良的后果。活动安排：二课时第一课时活动准备：1、学习儿童营养学的相关知识。2、了解学生家庭殷实习惯和饮食结构。3、准备常见食物的图片。4、制作奇奇餐厅等相关课件。活动过程：一、欣赏故事，激发兴趣1小朋友们，你们喜欢

2、听故事吗？今天老师给大家带来了猫咪咪一家的故事小白与小花。2.讨论：（1）故事中小白和小花遇到了什么麻烦？（2）他们生病的原因是什么？（3）熊医生会对小白和小花说些什么呢？3.在平时的生活中，你们有没有过像小白、小花这样的行为？或者周围有像小白、小花这样的小朋友吗？学习了这个故事，你们知道贪吃、挑食有什么危害吗？4小结：我们要合理饮食，不能像小白一样贪吃，也不能像小花一样挑食，这样才能健健康康地成长。二、模拟搭配，合理安排1、一日三餐学问很大，科学、合理地搭配可不是意见容易的事情。不信，咱们就来试一试。2、（出示图片）这上面的食物，你们都认识吗？同桌互相认一认，反馈交流。3、如果让你根据自己的

3、喜好搭配一日三餐，你会怎么安排？和同桌互相说一说，动手搭配。4、展示交流：（1）有谁愿意把自己搭配的三餐端到前面来给大家展示一下？（2）请小朋友们比一比谁的安排最合理，说说理由。5、那么，我们怎样做才能均衡营养、合理饮食呢？补充介绍中国居民膳食指南（2016）六大要点中的部分内容。6、出示膳食宝塔，你发现了什么营养秘诀？7、除了这些小秘诀，科学饮食还要注意什么呢？介绍课前的小调查，说说长辈有哪些均衡营养、合理饮食的小妙招。我们一定别忘了还要注意节俭，不浪费。8、你们瞧，营养顾问康康熊给我们送来了营养秘诀，一起读一读：早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐七分饱，营养又健康。9.现在，你能借助这个小秘诀再

4、来调整一下自己的一日三餐吗？10.交流反馈：你是如何调整的，为什么？11.你觉得他这样的调整合理吗？说说你的理由。三、创设情境，辨析指导1.看来，大家都快成为小小营养师啦！老师再给大家介绍一家奇奇餐厅，这家餐厅很特别，走，我们一起去看一看。2.播放动画，展示奇奇餐厅。3.你们发现奇奇餐厅“奇”在哪里吗？4.让我们一起来看一看最受欢迎的金牌营养师是如何应对客人的不同需求的。看完了，你有什么想说的？5.现在奇奇餐厅正在招聘营养师，我们都去招聘会现场应聘吧。如果客人提出了不同的要求，你会科学地配餐吗？小组模拟练习。6.招聘会现场：客人根据自己的需要来餐厅就餐，营养师现场配餐。老师相机指导。7.赠送乐

5、乐猴的小秘诀：不挑食、不偏食，身体才健康哟！8.乐乐猴说的多好啊！我们应该养成良好的饮食习惯。只有不挑食、不偏食，身体才能健康。我们还知道，有些疾病可以通过食疗来解决，所以，身体健康，离不开科学饮食。活动总结第二课时活动准备：1、课前准备相关食物、勺子、一次性筷子等。活动过程：一、关于零食大家辨1、出示超市画面，镜头特别关注各种零食。2、超市里面商品很多，特别是各类零食多得数不清。你最喜欢吃哪种？3、交流零食调查表。（1）你喜欢吃什么零食？你一般在什么时候吃零食？你一会吃多少零食？（2）给这些零食分分类（3）你认为吃零食好不好？（4）你认为吃零食需要注意些什么？二、文明用餐你我他1、餐桌上的学

6、问大，文明用餐的行为习惯也不可少。接下来，就请跟随我们，一起去看一看小朋友们在餐桌上用餐的情况吧！2、出示图片。3、这是我们在餐桌上捕捉到的一些场景，我想小朋友们一定很熟悉吧。4、出示小组讨论要求：（1）选择图中一个小朋友的用餐行为进行讨论。（2）说说哪种行为应该表扬，哪种行为不应该做，要说出理由。5、小组推荐一名代表汇报交流，教师根据交流内容归纳文明用餐注意点，并板书。6、集中朗诵板书中的文明用餐注意点。7、还有哪个小朋友来补充其他要注意的方面？8、小朋友们说得真好！“宝典箱”也有这样一句话。（1）出示：一粥一饭，当思来处不易。朱柏庐治家格言（2）知道什么意思吗？9、有一首古诗锄禾，有谁会背

7、诵吗?10、齐读古诗锄禾。活动总结2.爱清洁 讲卫生活动目标：1.认识良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现，激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。2.知道爱清洁、讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。3.知道个人卫生的基本要求，学习讲究卫生的策略，掌握保持个人卫生的具体方法。活动安排：二课时第一课时活动准备1、故事小猪胖胖和他的伙伴们和“观察哨”相关图片制作成多媒体课件。2、制作小白鸽头饰。活动过程一、听故事，引出话题1、小朋友们，老师今天带来了一位新朋友，他的名字叫胖胖，我们一起和胖胖打个招呼吧！2、胖胖热情友善，喜欢结交朋友，课时小伙伴们却不愿意和他一起玩

8、，这究竟是怎么回事呢？让我们一起走进故事屋，听听他的故事。3、播放故事小猪胖胖和他的伙伴们。4、听完故事，你们知道大家为什么不愿意和胖胖玩吗？5、说说胖胖这些不良的卫生习惯有什么不好？6、如果你们是胖胖的朋友，你们想对他说些什么呢?7、小朋友们，在平时的生活中，你们见过胖胖这样的小朋友吗？你们喜欢这样的小朋友吗？8、小结（板书课题）二、细观察，明白道理 1、怎样做才算是爱清洁、讲卫生的表现呢？ 2、仔细观察这几幅图，想一想，谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？ 3、小组讨论：图中谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？为什么？ 4、全班交流：（1）将六副图分类（2）说说分类的理由。（3）课件出示卫生知识卡

9、片。（4）出示谚语。5.小结三、找榜样，提升认识1在我们班也有很多爱清洁、讲卫生的“小白鸽”，请大家评一评吧！2小组评比，说出具体事例。3.颁奖4.现场采访：为什么要讲卫生？5.课件出示讨论要点：讲究卫生才能保持环境整洁，不讲卫生容易生病。6.对于不讲卫生的小朋友，你想说什么呢？第二课时活动准备准备洗手的视频。活动过程一、猜一猜，引出话题1、出示谜面：两棵小树十个杈，不长树叶不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。2、你知道这是什么吗？3、课件出示谜底：手。4、我们的小手能做什么呢？5、让我们一起鼓掌，夸夸我们的小手。6、让老师瞧瞧，谁的小手最干净？7、教师巡视，找出两个手最干净的小朋友。8、

10、让我们检查一下，这两个小朋友的手是不是洗干净了？（教师用酒精棉球擦学生手指）9、你们看到了什么？（酒精棉球变黑了）10、那我们该怎么办呢？（出示洗手图片）二、做一做，实践体验1、活动一：洗手（1）应该怎样洗手呢？（2）播放洗手视频，看洗手具体步骤和要求。（3）全班交流洗手步骤（4）(出示第8页洗手图)我们一起来学学看。（5）邀请一名学生师范洗手，教师在一旁指导。（6）交流评价。（7）出示洗手儿歌，齐读。2、活动二：洗脸（1）说说平时你是怎样洗脸的（2）学唱洗脸歌。从洗脸歌中你知道怎样洗脸吗？（3）让我们一边唱洗脸歌，一边学着洗脸。三、议一议，加深认识1、小组讨论：（1）生活中你还有哪些爱清洁、

11、讲卫生的好习惯呢？（2）为什么要讲卫生？四、画画唱唱，促进成长1、你有哪些卫生好习惯，请写在叶子上，涂上绿色。2、学生填写、涂色，教师巡视。活动总结3、做事不拖拉活动目标：1、通过活动，让学生感受到珍爱生命要从抓紧时间开始，培养他们珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2、初步养成抓紧时间做事、不拖拉的好习惯。3、帮助学生建立时间的概念，了解时间的价值，学习管理自己的时间。活动安排：两课时第一课时活动过程：一、续编故事，感知拖拉1.播放梦游拖拉国。2.组织讨论，展开想象，续编故事。（1）欢欢在长跑比赛开始后，看到后面的运动员有的还在脱衣服，有的还在系鞋带接下来，他会怎么做？（2）你们觉得欢欢

12、平时是一个怎样的小朋友，他在接下来的比赛中会怎样表现呢？（3）如果你们去参加拖拉国的长跑比赛，你们会怎么做？3.小结：做事拖拉的危害真不小，我们可不能成为拖拉国的成员。三、七嘴八舌，认识拖拉1.播放学生在家中做事拖拉的视频，问：从这些同学的行为中有没有看到你的影子？2.在你的学习和生活中，有过做事拖拉的经历吗？结果怎样？3.父母在你做事拖拉时提出批评，当时你是怎样认为的，现在你又有什么新的想法？小结4.“假如做事拖拉”（1）当发生火警时，假如消防员出警拖拉（2）当抢救病人时，假如医生救治拖拉（3）当庄稼成熟时，假如农民收割拖拉（4）时间就是生命、丰收）活动总结第二课时活动准备教师制作“家长眼中

13、的我”学生做事拖拉情况调查表，发放给家长填写。活动过程一猜谜导入1、出示谜面：一匹马儿四条腿，日夜奔跑不喊累。滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。2、谜底：小闹钟3、听一听钟表的滴答声，看一看钟面不停转动的指针，你想到了什么？二、听一听家长眼中的“我”1、我们做事是不是拖拉呢？我们来看一看家长们是怎么填的。2、随机采访学生：家长的花说的对吗？你有什么不同的想法？如果你存在做事拖拉的现象，你准备怎样改正？三、做一做正当时间小管家1、你们放学后要做哪些事情？2、怎样安排更合理、更紧凑呢？3、“体验馆”中有一张安排表，大家来给自己放学后要做的事排排队，学习管理自己的时间。4、小组讨论交流：谁的安排比较合

14、理，谁的安排还需要再进行调整？5、小组推选代表交流，说说这样安排的好处。6、小结四、读一读明日歌里明道理1、播放课件，诵读明日歌。2、理解古诗大意。3、播放故事寒号鸟。4、你明白了什么道理？5、小结：珍惜时间五、与拖拉说拜拜1、组织“与拖拉说拜拜”主题活动。2、小组讨论，确定展示形式，推选代表进行展示，介绍“珍惜时间，告别拖拉”的收获。3、根据自己的收获和体会，学习同学介绍的做法和经验，梳理归纳，每个学生整理出“我的收获”。活动总结单元体验活动：过好每一天活动目标：1、引导学生积极体验安排合理、按时作息的生活，从中享受到快乐和幸福。2、通过活动，培养学生合理安排学习、活动和休息，学习管理自己的

15、实际，做时间的小主人。3、帮助学生树立时间观念，了解拖拉的危害。活动安排：一课时活动过程：一、“一日生活巧安排”汇报会 1、课前老师布置大家认真回顾，选择其中的某一天，说说从早到晚你是怎样来合理安排的。 2、班长主持，各小组推选代表进行“一日生活巧安排”的个人交流。 3、评选“一日生活巧安排”最佳创意。二、我和时间做朋友 1、我们要过好每一天，需要生活巧安排，作息有规律。看“时间老人”又来到了我们身边。（老师带上“时间老人”头饰，担当“时间老人”角色） 2、布置活动要求：老师转动时钟上的指针，学生用动作表示不同时间段的安排。 3、老师转动时钟上的指针，学生通过动作表示这个时间段自己在做什么事情

16、。老师评判。 5、评选班级“我和时间做朋友”小明星。三、争做最美小星星 1、读一读棋盘上的相关内容，解释游戏规则。 2、同桌合作玩跳棋（教师巡视、指导） 3、引导小结： （1）通过玩这个游戏，你发现了什么？ （2）什么情况下会进？什么情况下会退？说明了什么？活动总结第二单元 学校生活真快乐4.我进步 我高兴活动目标：1、初步感受自己的成长与进步，并为自己的进步感到高兴。2、自觉遵守小学生在校一日常规。3、借助绘本故事，让学生了解学校生活中需要遵守的规则，树立规则意识。活动安排：两课时第一课时活动过程（一）学会比较，认识进步1、自主阅读故事。（1）你们认识它吗？赶紧跟它打个招呼吧！（2）播放动画

17、（3）故事主要讲了什么？2、讨论故事大意。3、理解“进步”的含义。（1）你喜欢什么时候的小熊？为什么？（2）小熊在哪些方面进步了？4、小结（二）自我对比，感受成长1、承上启下，开展活动。小熊经过一学期的学习，取得了这么大的进步，小朋友们是不是也像小熊一样取得了很多进步呢？2、自我回顾，涂成长树。下面请小朋友们把自己取得的进步写在苹果上，再涂成红色。3、展示介绍，分享进步。让我们一起来分享吧！4、体会心情，享受进步。 看，苹果园里每一颗成长树上都果实累累，让我们一起为我们的收获鼓掌吧！（揭示板书：我进步 我高兴）活动总结1、准备成长记录袋，记录进步。2、我们每个人都在一天天进步，只要努力，一定能

18、取得更多更大的进步。第2课时活动过程（一）成绩交流，感悟进步1、展示成长记录袋。谁愿意来说一说？2、交流进步背后的故事。（1）每人选择其中一项成绩，将背后的故事与同桌分享一下。（2）讲给大家听一听。（3）成长过程中，我们为什么能取得这么大的成绩？（二）观点碰撞，辨析进步1、（出示图片）谁来说说图上画了什么？2、面对这样的同学，你会怎样和他讲明道理，帮助他呢？3、读一读图中这名女同学说的话。她说的对不对。4、努力学习，完成规定的学习任务，这是教育法规定的。5、第二幅图中的小男孩，他认为自己跳绳达标了，就不用再练习了。你们赞成他们的做法吗？同桌讨论一下。6、说来说说自己的看法。7、你们遇到过这样的

19、情况吗？你又是怎样做的呢？8、从这里你知道了什么？9、我们的学习就像小船一样，不进则退，你们知道这其中的道理吗？（三）经典诵读，激励努力1、出示：欲穷千里目，更上一层楼2、理解3、名言积累4、齐读诗句活动总结1、每个人在成长中都不会一帆风顺，只有不断努力，我们才能取得更大的进步。2、播放歌曲努力，出示歌词。3、我们一起继续努力吧！5.成长不烦恼活动目标1、培养学生积极面对生活中烦恼，乐于解决问题的习惯。2、初步掌握解决生活中烦恼的策略与方法。3、不断增强学习的信心与勇气，拥有阳光的心态。活动安排：两课时（一）唱儿歌，认识噜噜猪1、老师给大家带来一位新朋友，他叫噜噜猪。2、噜噜猪正唱着上学歌高高

20、兴兴地背着书包上学去呢。（学生齐唱上学歌）3、放学了，噜噜猪怎么啦？怎么一脸不高兴的样子啊？4、让我们一起去看看，噜噜猪到底遇到了哪些烦恼？（二）听故事，走进噜噜猪1、播放故事噜噜猪的烦恼2、噜噜猪遇到了哪些烦恼？3、这一天噜噜猪的生活就是烦、烦、烦。（三）作对照，自我剖析1、你有没有遇到烦恼的事呢？2、“观察哨”里，我们看到了四个场景，请小朋友说一说。3、分四个小组，分别对图中的四个场景进行讨论。（1）对于图中的这个小朋友的问题，你有什么好的解决办法？（2）你也有类似的情况吗？你是怎么解决的？如果没有解决，就请小组同学共同来帮助你解决。（3）推选一名小组代表，准备作汇报交流。4、汇报（四）玩

21、游戏，拓展延伸1、“观察哨”活动让我们学会了怎么面对烦恼，下面我们来玩一个游戏吹气球。让我们一起轻松轻松。2、游戏：吹气球（1）选择私密同学作为代表，将同学们的烦恼全都吹到气球中。（2）作为观众的学生文明参与游戏活动。3、老师发现有的小朋友吹着吹着就不敢吹了，还有的小朋友捂住了耳朵，这是为什么？4、小结：气太多了祈求会爆炸。我们小小的身体就像这气球，气球里的气就如同我们遇到的各种烦恼，烦恼多了，我们小小的身体就会吃不消，所以，生活中我们得学会赶跑烦恼。活动总结1、小朋友们，学了这节课，你们有什么收获？2、小结第2课时活动过程（一）歌曲热身，迎接挑战看，噜噜猪又来了！让我们唱着歌，手拉手，跟着噜

22、噜猪一起去勇登阳光岛吧！播放歌曲一同去郊游（二）闯关登岛，掌握方法第一关：勇敢桥1、和老师说话紧张，怎么办？2、呈现三个生活场景图：（1）课堂上，老师提的问题我都会，可我就是不敢举手回答。（2）体育课上，鞋带松了，我不会系，也不敢请老师帮忙。（3）我很喜欢我们班的王老师，我想抱抱她，可是我不敢。3、小组讨论：为什么他们不敢与老师交流？4、全班交流：如何做到不紧张？5、播放教师心语录音。6、小结第二关：友谊车站1、第二关有什么？让我们一起来看一看。2、你有没有被别人误会过，这些误会你都消除了吗？你是怎么消除的？3、小结第三关：快乐滑板1、让我们看看他带来的是什么难题？2、你们的金点子是什么？3、

23、小结第四关：阳光码头1、这一关又有什么问题在等着考验我们呢？2、你和小伙伴闹过矛盾吗？你们之间是怎么解决的？谁来演一演？3、小结第五关：彩虹热气球1、彩虹热气球给我们提出的难题是什么？2、议一议：对这件事你的看法是什么？当我们看法不同的时候，又怎么办呢？3、小结（三）总结方法，同伴共享1、在大家的努力下，我们登上阳光岛啦！大家这么能干，阳光岛的主人有一份特别的礼物要给大家，看（出示儿歌）2、齐读儿歌。活动总结6、为你喝彩活动目标：1、在教师的引导下，通过观察和交流活动，发现身边的榜样。2、学会在日常生活中发现别人的优点和长处，培养欣赏他人、取长补短的交往和学习习惯。3、知道学习别人的优点和长处

24、，可以促进自己的进步。4、能在老师的指导和帮助下，总结同伴的成长经验，反思自己的学习和生活。 活动安排：2课时第1课时活动准备： 制作“文明星”“就餐星”“才艺星”“劳动星”“友爱星”“学习星”“守纪星”等小奖章。活动过程：（一）为你喝彩，赞赞赞1、今天，咱们班有个小朋友接受了小记者的采访，知道他是谁吗？看，这就是小记者拍摄的照片（出示学生在校园里捡拾纸屑的照片）2、采访：当时，前面的小朋友看到纸屑都走开了，你为什么把它捡起来呢？3、师生互动交流：你们想对他说些什么？4、老师要讲给他一颗“文明星”，让我们一起为他喝彩吧！（二）火眼金睛，看看看 1、请大家在“成长小脚丫”中寻找我们身边值得喝彩的

25、小朋友吧。 2、播放电子相册“成长小脚丫” 3、你发现哪些小朋友的表现值得你喝彩？ 4、指导交流。 5、教师相机引导，颁发奖章。 6、小结 7、除了照片中看到的，平时的学习生活中你还发现哪些小朋友是值得我们喝彩的？ 8、看来，值得我们喝彩的小朋友可真不少。老师为你们骄傲，让我们再次把掌声送给他们。（三）“小明星”，面对面 1、经验大放送。（1）我们的班级群星璀璨，每一颗“小明星”都那么闪亮。让我们来采访他们，听听他们的好方法，好经验。（2）听了他们的介绍，你们有什么收获？（3）学生交流，教师相机引导。（4）小结2、你问我答。（1）你们还有什么问题想请教他们吗？（2）听了“小明星”的回答，你有什

26、么收获？活动总结第二课时活动准备：1、准备几张“为你喝彩”小报样稿。2、准备制作小报用的材料、工具。活动过程（一）明确活动要求1、上节课，我们找到了身边絮叨值得喝彩的小朋友，还推荐他们成为我们班级的“小明星”。大家为他们感到高兴吗?2、可是，他们还只是咱们班的“小明星”，要想让他们成为学校的“小明星”，得让全校同学都了解他们。我们分小组来制作几份小报，张贴在校园的橱窗里，向全校同学介绍我们班的“小明星”，让大家都来向他们学习好不好？（二）确定小报内容1、出示“为你喝彩”小报样稿，介绍制作的方法和注意点。2、出示班级“小明星”的相关素材，供各小组选用。（三）小组制作小报1、小组分工。小组长负责分

27、工，小组成员根据自己的特长主动承担任务。（1）各小组自主分工。（2）小组长领取材料和小朋友照片。2、学生制作，教师巡视，相机指导。（1）版面要活泼。（2）板块要清晰。（3）要确定报名。（4）要注意整体效果。（四）评选优秀小报1、各小组展示制作完成的小报，组长介绍小报的内容和制作体会。2、教师宣布奖项设置和评奖方法。3、组织学生投票，公布获奖名单。4、教师向获奖者颁奖。5、获奖者领奖，谈感受或者收获。活动总结：小朋友们，在今后的学习生活中，我们要不断地去发现他人的优点，为他们喝彩，向他们学习，让自己变得更优秀。在欣赏别人的同时，也要相信自己。让我们为优秀的同学喝彩，也为自己加油！单元体验活动：向

28、快乐出发本课活动目标：1、引导学生感受参与游戏活动的乐趣，激发学生积极向上的学习热情。2、在游戏活动中引导学生体验规则的重要，初步养成有秩序、守规则的良好习惯。3、了解游戏规则，指导在游戏活动中应遵守规则，并在参与中掌握活动技巧，增强身体协调能力。课时安排：1课时活动准备：1、课前将学生分为四个小队，分别为康康熊队、乐乐猴队、创创鼠队、爱爱鸽队。每个小队设计参赛口号。2、准备头饰，每人一条红领巾，气球、乒乓球、球拍、纸杯若干以及夹弹珠游戏的相关道具。活动过程：（一）创设情境，激趣导入山羊老师：今天我们森林学校要举办一场特别的比赛，小动物们，你们想参加吗？那现在就请各小队喊出你们的参赛口号吧！（

29、二）我参与 我快乐 活动一：夹球接力赛1、山羊老师宣布比赛规则2、山羊老师与学生进行合作师范。3、比赛正式开始。4、山羊老师记录比赛结果。活动二：端球接力赛1、请队员上来试一试，并说一说自己是怎样端球的。2、动动脑：怎样才能端得稳、走得快，使自己的小队在端球接力赛中获胜呢？3、小讨论：为了让比赛更公平，我们可以制定哪些规则？4、宣布制定的比赛规则，活动开始。5、公布比赛的结果，颁奖。（三）我成长 我快乐 活动一：看谁系得好 活动二：我是游戏小能手 两队活动同时进行。1、看谁塔得高。2、看谁夹得多。3、评选游戏小能手，山羊老师总结。活动总结第三单元 自救自护我能行活动目标：1、培养儿童自我保护意

30、识和珍爱生命、热爱生活的情感。2、培养勤于锻炼、讲究卫生、预防疾病等良好的生活习惯。3、初步懂得四季自我保护的技能并在日常生活中应用。第1课时活动准备：教师准备：准备反映四季特色的图片，准备不同季节的果实的图片。学生准备：搜集反映四季特色的图片，搜集不同季节的果实的图片。活动过程：（一）感受四季变化多1、播放多媒体课件，感受四季的变化。（1）观察，说说你们有什么发现。（2）你最喜欢哪一个季节，为什么？学生相互补充，教师及时评价。2、（展示带来的四季图片和果实图片）这些图片分别表现的是哪个季节？3、展示学生带来的四季图片和果实图片。（二）走进春姑娘1、小品表演春姑娘的烦恼。2、小组评议，集体交流

31、。（1）春姑娘的烦恼是什么？（2）为什么爸爸不让春姑娘脱掉棉袄？为什么爸爸不带春姑娘去看电影？3、想一想，你有过和春姑娘类似的行为吗？在春天，我们应该注意些什么？4、春姑娘给小朋友的建议： 春天要多开窗通风， 勤洗手，常喝水， 坚持体育锻炼， 保证睡眠充足， 避免受凉， 避免去人多的地方玩耍。4、听了春姑娘的建议，你们有什么收获？5、读预防春季传染病口诀。活动总结第2课时活动准备：1.组织保健知识擂台赛活动，准备相关赛题。2.准备冬爷爷头饰，乐乐猴、康康熊头饰。3.布置学生搜集四季保健谚语。活动过程：（一）保健知识擂台赛1、春姑娘健将康康、快快乐乐地走了，夏姐姐、秋伯伯高高兴兴地来了。他们要举

32、行一场夏季保健知识擂台赛，同学们想参加吗？2、擂台赛共三轮，分别是必答题、抢答题和风险题。分为四个小组进行，得分高的小组为优胜组。第一轮：必答题第二轮：抢答题第三轮：风险题3、教师总结，评出优胜组。（二）和冬爷爷面对面1、谜语： 白色花，无人栽，一夜北风遍地开。 无根无枝又无叶，不知是谁送花来。（打一自然景物） （谜底：雪花）2、冬爷爷考考你：（1）冬天为什么会生冻疮？生了冻疮，怎么办？（2）你有什么预防冻疮的好办法吗？3、小组交流，集体反馈。4、冬爷爷的忠告。5、搓手歌，一边说，一边搓起来。6、冬爷爷的话（三）精彩对对碰1、冬爷爷走了，康康熊和乐乐猴又吵了起来。2、让我们分小组辩一辩，他们谁

33、说的对。3、小组交流，集体反馈。4、小结（四）保健谚语展示1、我国民间有句谚语：“冬练三九，夏练三伏。”你指导这句话的意思吗？2、交流保健用语，小组交流，教师点评。活动总结8、不玩火 防触电活动目标：1、帮助学生树立注意防火和安全用电、节约用电的态度。2、具有初步的防火、防电等自我保护意识和能力。3、指导常用公共服务电话，掌握基本的消防安全、用电安全的知识。活动过程：活动准备：教师准备：1、制作相关的多媒体课件。2、拟定好火灾逃生演练路线图。学生准备：1、准备火灾逃生演练时用的手帕或毛巾等物品。2、课前熟悉火灾逃生演练路线图。活动过程：（一）生活离不开火1、观察图片，看到了什么？2、生活中还有

34、哪些地方用到火？3、总结。4、或能造福，也会带来危害与灾难。（二）再也不玩活了1、看图思考：（1）乐乐猴家为什么会失火？（2）你想对乐乐猴说什么？2、小结3、小组讨论。（1）还有哪些行为也容易引起火灾？（2）火灾会带来哪些危害？（3）遇到火灾，该怎么办？4、出示报警儿歌，并齐读。5、教师小结（三）火灾逃生演练1、分小组进行火灾逃生演练。2、其他小组成员进行评价，完善补充。3、评选优秀演练小组。 活动总结 分享收获 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 教师总结第2课时活动准备课件活动过程（一）生活离不开电1、播放多媒体课件，感受我们的生活离不开电。（1）你从图中看到了什么？（2）你还指导哪些地方用

35、到哪些电器或电子产品？（3）如果没有电，我们的生活会怎样？2、教师补充并总结电的用途。（二）安全用电我能行1、书41页，他们的做法对吗？为什么？（1）小组讨论辨析，集体交流反馈。（2）教师相机小结。 潮湿的手不能触碰电源开关。 不能在高压电线下放风筝 不能玩电器开关、插座、接口等 打雷时，不能看电视、用手机、玩电脑等2、你认为还有哪些行为容易导致触电，正确的做法是什么？3、总结活动总结分享收获通过这节课的学习，你有哪些收获？教师总结电给我们的生活带来了许许多多的方便，我们的生活离不开电，但电也会给人类带来灾难。我们要安全用电，节约用电，防止触电。9、会变脸的水活动目标1、充分感受水对于人类的重

36、要性，热爱自然，珍惜水资源，增强对水资源的环境保护意识。2、通过学习，从小养成节约用水，自觉爱护水域卫生环境，养成自觉保护环境的行为习惯。3、知晓自然界存在各种水灾现象，掌握水灾发生时自救自护的方法和技能。第1课时活动准备教师准备1、准备水娃娃卡通图片一张2、制作有关水资源、水环境的课件学生准备通过访谈家长、阅读图书、网上查询等方式了解水对于人类的作业和水灾发生时的自救自护方法。活动过程（一）走进美丽的水世界，感受水的神奇1、以猜谜的形式引出话题水。（1）（出示谜语）读一读，猜一猜，它是谁？（2）（出示水娃娃卡通图片）今天，水娃娃给大家带来了一个小魔术，请欣赏2、观察小实验，了解睡的几种形态。

37、（1）出示一块冰，让学生观察固态的水。（2）用酒精灯加热冰块，让学生观察冰变成水的过程。（3）加热水，让学生观察水变成水蒸气的过程。（4）指导学生交流自己的发现。3、小结并揭示课题4、读儿歌猜猜我是谁，初步感受水的神奇。5、欣赏各种形态的水在自然界中所创造的奇特景观，进一步感受水的神奇。（二）寻找调皮可爱的水，了解水的作用1、找找调皮的水。（1）你在哪些地方见到过水？（2）找一找，哪些物体里面有水？2、了解水的可爱？（1）人们一天中哪些事情要用到水？（2）水对人类还有哪些贡献？（3）想象：假如没有了水（4）水取之不尽，用之不竭吗？了解水资源的珍贵。3、小结（三）说说脾气暴躁的水，感受水的危害1

38、、了解脾气暴躁的水。2、感受水灾的危害。3、探究应对水灾的办法。（1）了解水灾发生的原因。（2）交流应对水灾的办法。4、讲述抗洪救灾中的感人故事。活动总结分享收获通过这节课的学习，你有哪些收获？教师总结第2 课时活动准备：教师准备1、制作课件2、分组学生准备分组准备好“救生船”所需要的工具。活动过程（一）水灾逃生演练1、了解发生过的洪涝灾害情况。2、洪涝灾害发生时，现场群众时怎样抗灾自救的？3、观察“交流会”中的四幅图，分小组交流：水灾发生在什么地方，这些人是怎么做的？4、议一议：他们采用这些方法对不对？为什么？5、创设情境，说一说。洪水来了，淹没了农田，冲毁了家园。怎么办呢？6、情景演练：洪

39、水冲进了我们的校园，怎么办？（1）说说我们校园的地形情况，我们教师所在的位置。（2）分组演练自救自护。（3）交流展示。（4）小结水灾逃生要点（5）齐读儿歌（二）学做“救生船”1、被大水围困时，我们除了等待救援，还可以积极创造条件，逃离水灾现场。利用身边的材料做成简易的“救生船”就是方法之一。2、展示水灾中人们制作的简易“救生船”照片。3、小组讨论交流：发生水灾时，哪些常见的东西可以做临时“救生船”？4、学做“救生船”各小组自行设计并动手制作“救生船”。5、交流展示并监测“救生船”6、讨论探究：“救生船”为什么会浮在水上？怎么才能快速做好“救生船”？还可以用什么材料做?活动总结分享收获通过这节课

40、的学习，你有哪些收获？教师总结单元体验活动：地震来了会应对活动目标：1、培养正确对待地震的态度，消除对地震的恐惧。2、在地震来临时能保持冷静，懂得关爱和互助。3、掌握地震来临时的逃生技能，学会自救。活动准备： 教师准备 与地震有关的资料 学生准备 了解地震的知识和应对地震的方法活动过程（一）了解地震，初步感受地震的危害1、（播放地震相关视频）这里发生了什么事？你看到了什么？你有什么感受？2、了解地震。（1）阅读什么是地震？（2）了解我国近几十年发生过的大地震。3、补充地震危害及应对方法。4、小结（二）开展知识竞赛，巩固防震、避震知识1、分组竞赛。2、教师及时补充或讲解，促进学生对防震、避震知识

41、的了解与熟练掌握。3、评出优胜小组。（三）防震小演练1、宣读演练要求。2、个别同学按要求演练，再组织全班有效练习。创设各种情境，指导学生演练。（1）地震发生时，你正在家中玩耍。（2）地震发生时，你正在学校上课。（3）地震发生时，你被困在屋里。3、活动结束后，评出“防震演练小标兵”。（四）学唱儿歌，掌握应对地震的方法活动总结总结：只要我们掌握一定的防震避震知识和方法技能，平时严格按要求进行防震演练，在地震来临时，我们就有希望让危险从我们身边走开。10.心中有他人活动目标1、引导学生乐于帮助他人，体验互帮互助的快乐。2、养成关心他人的好习惯。3、学习解决矛盾纠纷的基本方法。第一课时活动准备1、制作

42、课件活动过程（一）真实情境，引出课题1、出示视频：小明拿着水杯抢着让别人先给他倒水。2、讨论：你觉得他做得对吗？为什么？3、小结：遇事不能只顾自己，应该做到心中有他人。4、出示课题。（二）分析事例，巩固明理1、出示教材中游乐场荡秋千的图片。讨论：大家为什么不喜欢小刚？2、交流：他只顾着自己玩，长时间霸占秋千，不懂得谦让，心中没有他人。3、小结（三）最美巨人，引领成长1、播放故事最美的巨人，分段讲故事，并组织讨论。（1）（故事讲到巨人用领带给小鸟取暖时暂停）讨论：巨人做了什么？你觉得他做得对吗？他为什么这么做？（2）继续听故事，说说他还做了哪些事情？用衬衣给小熊的船做帆，把鞋子送给小老鼠做房子，

43、用皮带给小猴子架了一座桥。2、讨论：你觉得他是一个怎样的巨人？你喜欢他吗？3、巨人心中有个信念：“别人快乐，我也快乐！”4、结合事例，寻找方法。5、小结。（四）拓展延伸，树立榜样1、讨论：在你的心目中有像巨人那样“最美的人”吗？2、结合生活实例，说说典型事例。3、小结活动总结1、学生交流2、教师总结第2课时活动准备1、排演小品宝宝在睡觉2、制作多媒体活动过程：（一）邻里互助，生活延伸1、导入：在我们周围，我们除了可以关心同学、朋友，你觉得还可以关心谁呢？2、小品表演宝宝在睡觉（1）指名交流：你觉得这两个小朋友做得对吗？为什么？（2）小结：领里之间应该互帮互助，这也是关心他人的一种体现。3、看图

44、理解邻里之间如何相处。讨论：你在图中看到了哪些邻里之间互帮互助的行为？自由选择说一说4.拓展：学生补充说说自己平时与邻里相处时的美好体验，适当举例。（师采访举例的学生，学生谈谈感受）5、小结（二）解决问题，智慧交往1、遇到下面的情况你会怎么处理呢？（1）当有一本好书大家都想看的时候，我们该怎么办？（2）有的同学坐在座位上，总觉得自己的地方小，把胳膊挤到同桌的桌子上。2、同桌两名同学自由选择其中的一种情况讨论交流。3、演一演，评一评谁是智慧交往小达人。4、小结（三）诵读儿歌，提升主题1、朗读儿歌我的心中有个你，你的心中有个他，心中装着你我他，幸福温暖像一家。活动总结1、学生交流。2、教师总结：希

45、望同学们向心中有他人的同学学习，不论在学校、家里，还是在外面，跟他人生活在一起，就要替他人着想，做一个心中由他人的好孩子。11.小手拉小手活动目标1、培养学生乐于合作、主动关爱同伴的情感，感受集体生活中的快乐。2、养成遇到困难学会主动求助和乐于互助的好习惯。3、初步了解向人求助和帮助他人的基本知识和技能。第1课时活动过程：（一）歌曲导入，引出话题1、边做动作边唱找朋友2、小结过渡：今天，我们一起小手拉小手（板书课题）互相帮助，共同成长，好吗？（二）故事明理，深化认识1、有一种汤，越喝越开心，你们想喝吗？2、听配音故事开心汤3、提问：为什么说这是世界上最好喝的汤？4、想一想：我们的生活中有没有这

46、样的“开心汤”？5、小组讨论，并用喜欢的方式来表达。（可以用说一说，演一演，唱一唱，画一画等形式）6、小结（三）情境再现，交流体会1、播放课件，你遇到过类似情况吗？你是如何做的？2、组织观察，交流做法。情境图1：忘带尺子了（1）图上的小男孩很着急的样子，发生什么事了？（2）他该怎么办？（3）小明是怎样向同学或老师求助的呢？（4）小结情境图2：走路摔倒了（1）图中的圆圆遇到了什么困难？（2）我们该怎么帮助圆圆呢？（3）小结情境图3：忘带雨伞了（1）下雨天你碰到过忘带雨伞的情况吗？（2）你向别人求助了吗？你是怎么求助的？（3）别的小朋友帮助你了吗？他是怎么帮助你的？（4）小结活动总结1、学生交流。

47、2、教师总结。第2课时活动准备1、录音故事娜娜生病了2、歌曲走手右手3、将“碰碰车”内容编排成小品。活动过程（一）升华情感，歌曲导行1、播放歌曲左手右手2、学生边唱边做动作。3、小结（二）联系生活，交流升华1、你们喜欢春游吗？2、春游过程中，涛涛遇到了什么困难？小朋友们是怎么做的？3、分享好朋友之间互帮互助的故事。4、师小结。（三）四边碰撞，明理导行1、我们一起来看看这个同学遇到了难题，他的两个同学是怎样帮助他的？2、表演根据“碰碰车”内容编排的小品。讨论：谁的做法好？为什么？3、你觉得可以怎样帮助阳阳？4、教师小结。（四）智慧引领，实践导行1、同学生病或遇到困难时，我们该怎么做呢？不着急，我们先来听故事娜娜生病了。2、讨论。图1：娜娜生病了，同学们改怎么做？图2：娜娜生了什么病？图3：流感会传染，但同学们又想去看望娜娜，他们是怎么解决这个问题的？想一想：这个办法好在哪里？ 只有用气球送祝福这一种好办法吗？如果是你，您还会用什么办法对娜娜表达关心？3、小结活动总结12.他们需要关爱活动目标：1、体会残疾人在生活上遇到的种种困难，培养学生关爱残疾人的情感。2、养成助人为乐的好习惯。3、懂