沪教版四年级下《燕子》理解分析_第1页
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文档简介

1、*课文讲解1读课文第1节，说说燕子的外形有什么特点？羽毛：乌黑光亮；翅膀：俊俏轻快；尾巴：剪刀似的。这些外形特点勾勒出一只活泼可爱的燕子形象。2怎样理解第1节中的“凑”字？ “凑”充分表达了作者对燕子的喜爱之情。3读课文第2节，总结一下，这一节写丁春天的哪些景物？ 细雨、微风、柔柳、青草、绿叶、鲜花。4什么是“黄绿眉眼”？ “黄绿眉眼”指柳枝发芽时颜色发黄，看上去有黄有绿，就像柳树刚刚睡醒，在春天睁开蒙咙双眼。这里运用了拟人写法，把柳树写活了。5为什么说青草、绿叶、鲜花都像赶集似的聚拢来呢？ “赶”字说明大家都唯恐落后。作者巧妙地运用了拟人的修辞手法，赋予春天的景物以人的动作，使春天更富有生机

2、与活力。6课文第2节主要描写春天的盛会，和课题中的“燕子”有什么关系？ 已经热闹非凡的盛会，因为有了小燕子的加入才有了更多的生趣。7课文第3节中的“斜着身子”“掠”和“沾”字写出了小燕子的什么特点？“斜着身子”、“掠”写出了小燕子身姿的矫健；“沾”显示了小燕子的轻捷灵巧。8课文第4节“嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子”一句中的“几痕”换为“几根”好不好？为什么？ 将“几痕”换作“几根”不好。“痕”就是“痕迹”。电线既远又高，看不清楚，在蓝天上只留下几丝痕迹。“几根”不如“几痕”描述准确。9分析本文的结构思路。 第1节：作者生动地描绘了小燕子的外形特点，表达了她对

3、小燕子的喜爱之情。 第2节：作者抓住了细雨、柔柳、青草、绿叶、鲜花等景物，为我们展示了一幅生机勃勃的春景图，小燕子的到来，为春天的盛会增添了生机。 第3节：作者描绘了小燕子的飞行特点，表现了小燕子矫健轻快敏捷的特点。第4节：作者运用巧妙的比喻手法，描绘了小燕子歇息时的特点。 * 本文的主旨是什么？ 课文是一篇抒情散文，作者通过生动描绘春天里小燕子活泼机灵的外形体态，矫健敏捷的飞行特点，极富情调的停歇样子，充分表达了作者对小燕子和春天的喜爱与赞美之情。*“阅读新休验”我来答 1认真阅读全文，了解本文的主要内容。作者在文章中生动形象地描绘了小燕子机灵活泼的外形体态、春天的盛会、燕子飞行的轻巧敏捷的特点，着重描写了燕子为“春光增添了许多生机”，表达了作者对燕子和美丽春色的喜爱和赞美之情。课文中有这样一句：“这多么像正待演奏的曲谱哇！”大家想一想，要演奏什么曲子呢？要回答这个问题，可围绕课文的整体内容、感情基调进行回答，从题目“燕子”人手，从课文的主要内容人手，可归纳出：要演奏歌颂美好春天、赞美小燕子的曲子。 2读课文，然后填空：带、斜、掠、落。这些词语用得很好，因为它们形象地写出了燕 子在空中自由飞翔的情景，表现了燕子轻快灵活的特点。 3选择你喜欢的一节背诵，背诵时，可抓住这节的主要内容进行记诵，如：第1节，燕子的外形；第2节，春天盛会

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