沪教版四年级下《燕子》理解分析_第1页
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文档简介

1、*课文讲解1读课文第1节,说说燕子的外形有什么特点?羽毛:乌黑光亮;翅膀:俊俏轻快;尾巴:剪刀似的。这些外形特点勾勒出一只活泼可爱的燕子形象。2怎样理解第1节中的“凑”字? “凑”充分表达了作者对燕子的喜爱之情。3读课文第2节,总结一下,这一节写丁春天的哪些景物? 细雨、微风、柔柳、青草、绿叶、鲜花。4什么是“黄绿眉眼”? “黄绿眉眼”指柳枝发芽时颜色发黄,看上去有黄有绿,就像柳树刚刚睡醒,在春天睁开蒙咙双眼。这里运用了拟人写法,把柳树写活了。5为什么说青草、绿叶、鲜花都像赶集似的聚拢来呢? “赶”字说明大家都唯恐落后。作者巧妙地运用了拟人的修辞手法,赋予春天的景物以人的动作,使春天更富有生机

2、与活力。6课文第2节主要描写春天的盛会,和课题中的“燕子”有什么关系? 已经热闹非凡的盛会,因为有了小燕子的加入才有了更多的生趣。7课文第3节中的“斜着身子”“掠”和“沾”字写出了小燕子的什么特点?“斜着身子”、“掠”写出了小燕子身姿的矫健;“沾”显示了小燕子的轻捷灵巧。8课文第4节“嫩蓝的天空,几痕细线连于电杆之间,线上停着几个小黑点,那就是燕子”一句中的“几痕”换为“几根”好不好?为什么? 将“几痕”换作“几根”不好。“痕”就是“痕迹”。电线既远又高,看不清楚,在蓝天上只留下几丝痕迹。“几根”不如“几痕”描述准确。9分析本文的结构思路。 第1节:作者生动地描绘了小燕子的外形特点,表达了她对

3、小燕子的喜爱之情。 第2节:作者抓住了细雨、柔柳、青草、绿叶、鲜花等景物,为我们展示了一幅生机勃勃的春景图,小燕子的到来,为春天的盛会增添了生机。 第3节:作者描绘了小燕子的飞行特点,表现了小燕子矫健轻快敏捷的特点。第4节:作者运用巧妙的比喻手法,描绘了小燕子歇息时的特点。 * 本文的主旨是什么? 课文是一篇抒情散文,作者通过生动描绘春天里小燕子活泼机灵的外形体态,矫健敏捷的飞行特点,极富情调的停歇样子,充分表达了作者对小燕子和春天的喜爱与赞美之情。*“阅读新休验”我来答 1认真阅读全文,了解本文的主要内容。作者在文章中生动形象地描绘了小燕子机灵活泼的外形体态、春天的盛会、燕子飞行的轻巧敏捷的特点,着重描写了燕子为“春光增添了许多生机”,表达了作者对燕子和美丽春色的喜爱和赞美之情。课文中有这样一句:“这多么像正待演奏的曲谱哇!”大家想一想,要演奏什么曲子呢?要回答这个问题,可围绕课文的整体内容、感情基调进行回答,从题目“燕子”人手,从课文的主要内容人手,可归纳出:要演奏歌颂美好春天、赞美小燕子的曲子。 2读课文,然后填空:带、斜、掠、落。这些词语用得很好,因为它们形象地写出了燕 子在空中自由飞翔的情景,表现了燕子轻快灵活的特点。 3选择你喜欢的一节背诵,背诵时,可抓住这节的主要内容进行记诵,如:第1节,燕子的外形;第2节,春天盛会

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