2022年2022年《钓鱼的启示》第二课时教学设计)

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载钓鱼的启示其次课时教学设计教学目标：1.通过充分的.多种形式的读书、品尝重点词语 、结合生活实际,设身处地的换位摸索 、熟悉到严守规章的确不易 、懂得遵守规章的意义；2.把自己放到作品中去阅读,体会人物的心理,入情入境；教学重点：通过充分的.多种形式的读书 、品尝重点词语 、结合生活实际,设身处地的换位摸索 、熟悉到严守规章的确不易 、懂得遵守规章的意义；教学难点：熟悉到严守规章的确不易、懂得遵守规章的意义；教学预备：ppt 课件教学过程：一.复习导入：同学们,在我们的成长历程中,会遇到许很多多的事情,这些事 情会给我们以人生的启发； 钓鱼的启

2、示就为这样的一篇文章；上节课,我们一起初步感知了课文,理清了脉络,本节课,让我们再次 品读这篇文章, 从字里行间中去感悟人物的内心活动,去查找做人的真谛；【出示幻灯片 2】齐读课题； 回忆一下, 这篇课文主要讲了一件什么事？【出示幻灯片 3】（指名）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚,作者和父亲去钓鱼, 作者好不简洁钓到了一条大鲈鱼, 父亲却让他把鲈鱼放回湖里,当时作者对爸爸的做法很不懂得,甚至感到非常“哀痛”, 但最终作者仍为依依不舍地把鱼放回了湖里；【出示幻灯片 4】二.懂得“为什么不情愿”作者开头情愿吗？ 【出示幻灯片 5】（不情愿,

3、也就为想把它留下来）板书“留；”为什么不情愿？请同学们快速默读课文,找出缘由,并用“”画出有关语句；【出示幻灯片5】（指名汇报）1.这为作者好不简洁才钓到的大鲈鱼； （过了好长时间 、 我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了 、快速把它拉上岸来；）【出示幻灯片 5 链接 17.18 】2.鱼很大,很美；（啊,好大的鱼！看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着；）假设你就为作者 、你钓到了这样大.这样美的一条鱼、你的心情怎样.3.他发觉这不为一般的鱼,而为一条大鲈鱼！我们都知道鲈鱼味道鲜美,所以有“江上往来人,但爱鲈鱼美”的诗句；仍有其他缘由吗？请同学们默读4 9 自然段；4.这时离捕捞鲈鱼的时间只有两个小时；5.

4、当时四周没有其他人； （我抬头看了一下四周）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载一个热爱钓鱼的人, 好不简洁才钓到了一条大而美的鱼,而且为珍贵的鲈鱼, 他对战利品肯定特别珍爱, 再加上离鲈鱼开放日只有两个小时了,四周也没有人知道这件事, 假设你就为作者, 你会怎么想？【出示幻灯片 6】看来这条鱼对作者的吸引力太大了、真为无法抗拒的 诱惑；三.品读父子的对话；可为, 就在这个时候, 他的爸爸却要他把这条又大又美的鲈鱼放回湖里去； 这究竟又为为什么呢？莫非父亲不宠爱这条鲈鱼吗？【出示幻灯片 7】你从哪里看出来？（父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我：“孩子,你得把

5、它放回湖里去；”）父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,心里又为怎么考虑的呢？ 【出示幻灯片 7 链接 20 转 8】补充 :由于有一段时间为适合鲈鱼繁衍和生长的季节,在开放日之前不应当捕捞正在产卵和生长中的鲈鱼；这为每一个渔民都应当遵守的规章；）这条大鲈鱼当然非常珍贵、但现在仍不到钓鲈鱼的时间、让儿子从小养成自觉遵守规章的良好习惯、培育良好的道德品质更重要；从父亲的神态可以让我们感受到,父亲也在经受着实践道德的考验,所以说：引读出示： “道德只为个简洁的为与非的问题,实践起来却很难；”【出示幻灯片 8 链接 15 转 22】放,仍为不放呢？经受了一番思想斗争后,父亲做出了打算,精品学习资料精选学习资料

6、- - - 欢迎下载学习必备欢迎下载出示：“孩子,你得把它放回湖里去；”我们来读一读他们之间的对话；谁来读父亲说的话 、你觉得父亲为怎样说的 坚决读“爸爸！”这里只有短短的两个字, 你能联系上下文把作者心里想说的话补充出来吗？读出你的感受（不懂得,不情愿； ）师读“你仍会钓到别的鱼的；” “可为不会钓到这么大的鱼了；”为什么钓不到这么大的鱼了？ （由于这样大的鱼他之前连见都没见过,这样的机会为可遇而不行求的； ）所以当父亲叫他把鱼放回去时,他心里为多么的委屈,多么的难过；读出他的委屈,难过；引读：我抬头看了一下四周,处处都为静静静的,明亮的月光下 看不见其他人和船的影子；我再次把恳求的目光投向

7、了父亲；【出示幻灯片 21】此时此刻,作者内心布满了期望,假设你就为作者,想对父亲说什么？四.体会放鱼的不舍引读：可他没有说出口,由于“父亲再没有说话； ”此时无声胜有声；他知道“父亲的话为没有商议的余地的； ”此时此刻, 他的心情为怎样的？从哪些词语体会到的？用三尖角标出来,说说你的体会；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载“我渐渐地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回湖里；（”失望,不敢面对,非常不舍,无可奈何,但又不得不面对现实；）师：你们看,作者把鱼放回湖中,经受了一个多么艰巨的过程；所以说：引读出示：“道德只为个简洁的为与非的问题,实践起来却很难

8、；把钓到的大鲈鱼放回湖中, 一个人要为从小受到这样严格的训练的话,就会获得道德实践的士气和力气；”【出示幻灯片 16】师：我深刻地体会到了詹姆斯对鲈鱼的宠爱和舍弃它的委屈.无奈,可见挑选为多么艰巨； 尽管儿子有这么多的委屈,父亲仍为坚决地把鱼放掉, 莫非为父亲不通人情, 不爱自己的儿子吗？你怎么看这位父亲的？师：你们说得真好！ 一个懂得爱自己孩子的父亲更懂得身教重于言教的重要性,他要让儿子从小就懂得“做人要不以善小而不为,不 以恶小而为之”的道理；同学们,在本课的原文中就有这样一句话； 出示：虽无人知道,但天知,地知,我们的良心知道！所以,从父亲 的选择的过程,我们由衷地体验到：引读出示：“道

9、德只为个简洁的为与非的问题,实践起来却很难；把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要为从小受到这样严格的训练的话,就会获得道德实践的士气和力气；”【幻灯片出示】五.体会自豪钓鱼这件事尽管已经过去了34 年、可这件事在作者的记忆中永久为那样清楚, 正为父亲在规章面前, 以毫不模糊的态度指引作者拒绝精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载了诱惑,度过了道德的难关,所以他为自己的父亲自豪；从钓鱼放鱼的过程中仍可以看出、尽管这条鱼对作者来说为个很 大的诱惑,要让他舍弃为多么的难,可他最终仍为战胜了自己,拒绝了诱惑,坚守了钓鱼的规章；所以他也为自己自豪、他仍可以自豪地 把这件事告知他的伴侣

10、们和他的子孙后代们；六.学习启示引读, 三十四年前那个月光如水的夜晚,给我留下了永久的回忆和终生的启示；正为作者从小养成了拒绝诱惑、自觉遵守规章的习惯, 所以他才取得了事业上的胜利；今日的作者已经为；他说：那晚以后,我再也没有钓到过那样大的鱼；但为,在人生 的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相像的诱惑人的“鱼” ；这里两个“鱼”一样吗？第一个鱼指什么？其次个“鱼”指的又为什么？ 【幻灯片出示】作者的确再也没有钓到过那么大的鱼,但为那条大鱼却常常显现在他的眼前, 当遇到道德的问题时, 这条大鱼,就会显现在他的眼前；当他看到大鱼时, 他就会想起父亲警告他的话： “道德只为个简洁的为与非的问题,实践起来却很难；把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个 人要为从小受到这样严格的训练的话,就会获得道德实践妈的士气和 力气；”【幻灯片出示】师读“假如据为己有？”你会怎么做.为什么？七.小结课堂出示幻灯 11.12 ,引领总结全文；出示幻灯13 ,孟德斯