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文档简介
1、xx年8月小学三年级科学教学工作方案范文 一、指导思想 充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二、教学目标 1、培养学生科学的思维方法,努力开展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题; 3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是
2、控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。 4、保持和开展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的开展。 三、学生情况分析 三年级的大多数学生通过一学期的学习,对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作,另外,在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,强调小组合作必要性,所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。 四、教材分
3、析 三下有七个单元,19个课题,教参安排为23课时上完,我的设计是29课时。 第一单元猜猜猜 (一)、单元类型:探究过程能力训练单元 (二)、主要目标:初步尝试猜测与假设,了解假设与事实的区别。 (三)、教学内容: 猜猜看要有根据地猜 猜对了吗猜测需要验证 猜猜猜猜测练习 第二单元风啊,你吹吧 (一)、单元类型:综合探究活动单元 (二)、主要目标:假设性解释 (三)、教学内容: 起风了初步了解风 风的测量测量风 可爱又可恨的风风的利弊 第三单元神奇的指南针 (一)、单元类型:综合探究活动单元 (二)、主要目标:对实验现象的原因进行猜测与假设。 (三)、教学内容: 神奇的小针玩小磁针,提出问题,猜测原因 有趣的磁铁游戏验证猜测 磁铁的妙用拓展 第四单元水和盐的故事 (一)、单元类型:综合探究活动单元 (二)、主要目标:能够利用已有条件来验证猜测与假设。 (三)、教学内容: 把盐藏起来溶解 水落“盐”出水的三态变化 沉与浮沉浮 第五单元电与我们的生活 (一)、单元类型:综合探究活动单元 (二)、主要目标:能对事物或现象的原因和结果进行猜测与假设。 (三)、教学内容: 生活离不开电电的作用 电灯亮了探究简单电路 小心!有电平安用电 第六单元地球真的不动吗 (一)、单元类型:综合探究活动单元 (二)、主要目标:能区分什么是事实,什么
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