2022年2022年《藏书票》说课稿

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载四年级下册美术藏书票说课稿我说课的内容为湘美版四年级下册第13 课；我预备从教材分析.教学方法.学法指导和教学程序四个方面加以说明；一.教材分析1.内容.作用本节课为设计制作课,主要为让同学熟悉藏书票；并使同学能对藏书票制作的基本学问 作全面明白； 藏书票为一枚贴在书籍扉面上的微型版画,以示书籍之主人；这样会对所爱的藏书增加阅读和珍爱的情感；本课先观赏大量的藏书票,在辅以生动的讲解,使同学从藏书票的有用和审美双重功能中感受美术的社会价值,从而进一步提高进行审美创作的愿望；2.教学目标依据新课程标准和教材要求,确定本节课的教学目标为：学问与技能能

2、目标：熟悉藏书票,学会对藏书票的观赏,要求能依据肯定技能来制作藏书票作品；过程与方法目标：通过师生之间的对话,同学门之间的争论以及不断递进互动式的探究学习,来培育同学的动手才能和制造精神；情感态度与价值观目标：培育同学的相互合作.积极探究的精神,同时,让同学在藏书票的创作.设计中获得艺术创作的欢快和情感的沟通,以培育同学读书.爱书.藏书的好习惯；3.教学重点和难点由于同学对藏书票接触不多, 我认为本课的重点为藏书票的内容构成和制作方法； 它对同学初步观看分析藏书票有重要意义； 由于同学绘画水平不同和观看生活的感受不同, 所以把难点定为创意设计；二.教学方法依据本课的性质及同学的特点,我主要实行

3、“启示引导”法, 以图例为线索充分利用挂图,不断采纳观赏.启发.争论.展现.沟通相结合的教学方法,使同学能主动参加发现新学问的欲望,同时在师生的互动中培育同学合作才能,增强合作意识, 领会课程中人与人之间信息的美好情感的传递,从而感受学问的价值.情感的价值；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载三.学法指导藏书票为具有有用和审美双重性的一种艺术品,需要相关的学问技能和制造思维,因此本课利用大量图例使同学达到图字一体画面精微简洁,引发同学爱书读书藏书的欲望；同学在观赏争论与制作过程中提高自已的审美才能以及制作方法与技巧,也能在同学相互作品交 流中增强友情,培育合作意识；四

4、.教学程序1.导入上课后我先拿出几本贴上藏书票的书籍让同学观赏；引起同学爱好, 然后说明在我珍爱的书所设计的藏书票；这节课我将满意同学们的奇怪与求知,来一起共同熟悉.观赏与制作藏书票作品；从而引出课题；2.讲授新课（1）让同学把握藏书票的构成藏书票的尺寸一般为火柴盒大小,最大不宜超过； 画面的构成一般需要富有肯定含义的形象内容和有票主的名号及必书斋称谓（如：中文“书票”.“藏书票”.“xx 藏书”.“ xx之书”.“ xx收藏”）和ex-libris 字样； ex-libris 为拉丁语“於以藏之” （“我的藏书”）之含义,由于古藏书票皆有此字样的习惯,故沿袭而成为藏书票国际通用的符号；（）让

5、同学明白藏书票的表现题材藏书票的方寸虽小, 却有着深刻的文化内涵, 藏书票因制作者不同的民族. 地域及岁月.文化背景影响而风格各异, 其表现题材也从自然风景. 花卉. 植物.动物. 静物到人物纹样, 内容特别广泛,无所不及；从藏书票的整体风格和形式上看,欧美的藏书票多以黑白为主,版种以木板.铜版为多,风格细致工整,制作精良,尤以人体.植物装饰纹样.箴言为多；而中国和日本以及东方国家的藏书票,多以套色为主, 版种形式特别丰富,所表达出的艺术风格明艳,轻松,文字简短含蓄,极富东方文化之神韵；3.藏书票的观赏同学们, 这里展现几幅国内外的藏书票作品, 大家争论一下, 优秀的藏书票作品应当具备什么样的

6、特点？一帧好的藏书票, 第一要在设计上下工夫, 设计的意念要紧紧环围着藏书内容.藏书者的爱好.爱好.性格等,并通过文字和画面形象有机组合来表达,作为书籍的装帧和标记；藏书票除了具有有用性.装饰性外,仍应有肯定的寓意性；总之,好的藏书票作品要求构思立意新奇.风格表现独到.制作精致规范；教学设想： 这一环节通过先让同学感受作品,依据供应的背景资料,再作艺术形式的分析；然后,组织同学争论.说明作品,以此来引导同学体验.摸索.鉴别.判定,形成健康的审美情操,提高他们的审美才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载4.作业指导以我亲自制作的藏书票为范例向同学讲授介绍一种用纸版画

7、的制作方法：（）.用一张稍厚一点的卡纸设计一个新奇的形象；（）.用剪刀将各部分剪下,粘贴成成纸版,留意各部分粘贴的层次；（）.将图画纸版掩盖在纸版上,在纸版处涂上自己喜爱的蜡笔颜色,拓印出作品（4）.画出藏书票的外框,在合适的位置上用艺术字体写上“xx藏书”或“ xx之书”和 ex-libris 字样；5.展现作品,互评作品；教学设想： 由于每个同学设计创作出来的藏书票都为特殊的, 这个环节我应当对每个同学抱以热切.积极的期望,并从各个角度评判.观看和接纳同学, 让同学发觉和查找他人身上的闪光点,进展同学的潜力；6.课堂小结拓展；教学设想： 使同学从藏书票的有用和审美双重功能中感受美术的社会价值,引发同学爱书.读