浅谈初中英语教学中师生互动的重要性

1、    浅谈初中英语教学中师生互动的重要性    胥玲华摘 要：本文主要探析初中英语教学中师生互动的重要性，包括课前互动辅助学生预习、课堂互动促进自主学习、课后互动总结知识要点，从而提升初中英语教学效果。教师可以运用多媒体教学系统和互联网资源进行教学，创设生动有趣的情境氛围，提出探究性的问题，引导学生进行自主思考、小组合作探究等，在此过程中注意监督和指导学生，与学生建立良好的互动关系，从而提升课堂教学效果。关键词：初中英语;师生互动;课前互动;课堂互动;课后互动一 课前互动辅助学生预习初中英语学科是初中阶段最为重要的学科之一。虽然初中生有一定的语言基础，

2、但是英语作为一门非母语语言，学生在学习过程中仍然会遇到很多困难，因此课前预习就显得尤为重要。教师可以根据英语单元知识内容与教学目标制作预习课件，运用预习课件与学生建立互动关系，引导学生结合预习课件更好地进行课前预习，在课件上完成预习作业。然后教师批阅学生完成的课件，根据学生完成课件的情况优化课堂教学1。所以，初中英语教学中运用预习课件进行课前师生互动，能够辅助学生预习、提高预习效果。例如，在人教版七年级英语unit 6 do you like bananas ？的单元教学中，主要知识要点和教学目标是让学生学会用英语表达意愿、兴趣爱好，以及学会“want”的使用方法、掌握一般现在时中“like”

3、的用法，能够使用各类食物名词进行提问和回答等。基于以上内容，教师可以创设预习课件，在预习课件中融入以下内容：一是展示一段谈论对食物喜好的对话，主要以“doyoulike bananas？yes，i do/no，i dont-”的相关句子为主，并提出问题：what food do they like？ 二是展示“fruit ，apple ，food”等各种单词，让学生试着用“eat，be，want”等动词造句，并学会“think about ，want to do”等短语的运用;三是让学生结合教材内容和实际生活，思考：如何在一日三餐中均衡饮食？并用英语写出一周的饮食清单。教师将类似课件发给学生、

4、辅助学生预习，并在一天之后收上来批阅，从而了解学生的预习情况，在课件上写出修改意见，然后反馈给学生。在此过程中，教师通过课件与学生进行了互动，提高了学生预习效果，为课堂互动做好了铺垫。二 课堂互动促进自主学习初中英语课堂互动主要分为两种方式：一是在教学导入时创设问题情境，引导学生通过小组合作的方式探究需要学习的阅读、语法和句型等内容，教师在此过程中指导各小组探究、解决各小组提出的问题，从而实现有效互动;二是在课堂教学中采用一问一答的方式，教师根据句型和语法等提出問题，抽选班级学生回答这些问题2。第一种方式能够更好地实现师生互动，有利于教师和大多数学生互动，还可以更加尊重学生、平衡师生之间的关系

5、、帮助学生进行自主学习，培养学生思维能力与自主学习能力，更好地促进学生自主学习。例如，在人教版七年级英语unit 7 how much are these socks？的单元教学中，教师可以根据课前预习情况来制作课堂教学课件，其中融入以下内容：一是展示服装店中的衣物陈设图片以及一段服装店购物的对话，让学生找出其中出现的各种衣服、颜色和表示数字的词汇，比如有“shoes、shorts、blue、numbers10-31”等;二是让学生总结对话中用到的句型，并说出教材中运用到的这些句型;三是让学生总结本单元涉及的语法，比如情态动词“can”的用法;四是让各小组编排有别于教材的服装店购买衣物的对话。

6、教师运用此课件进行课堂教学，依次播放需要完成的任务，在小组探究过程中走到学生中间，解决他们提出的疑难问题，从而实现有效的师生互动，更好地促进学生自主学习。三 课后互动总结知识要点在初中英语教学中的课后互动环节，教师同样可以指导班级中的学生进行小组合作，通过合作的方式总结知识要点。教师可以先让各小组分别总结，之后对各小组的总结情况进行分析和评价，找出其中的问题，并展示出标准内容，让学生找出自己的总结与标准内容的差距，进而实现师生有效互动，同时提高学生课后总结的水平，帮助学生提高复习与巩固的效果3。四 结语综上所述，在初中英语教学中，教师应该在认清师生互动的重要意义的基础上，结合初中英语知识内容和学生认知能力，创设各类师生互动教学方式，从而实现课前互动辅助学生预习、课堂互动促进自主学习、课后互动总结知识要点等目标，提高初中英语的教学实效。参考文献：1陈雪英.初中英语教学中师生互动的重要性j.新课程（中学），20