观摩市一小青年教师英语课堂评比活动有感

1、观摩市一小青年教师英语课堂评比活动有感观摩市一小青年教师英语课堂评比活动有感参加本次观摩活动，我看七位老师的英语课堂，她们 课堂的共同点是1、有歌曲预热，2、有师生的freetalk,3、课堂评价机制是统一在小黑板上画一个梯子，全班 分为ab两大组，其中有的两大组里面又细分为男女生组。 这种分法在三年级课堂教学中有见到。4、课堂教学全部情境创设都在课件里，简直可以用一 句话来概括为“成也课件，败也课件”5、老师们都通过问题提问来引出课文教学，在新授单 词后都会突出图片来帮助学生理解该词的意思，而不是直 接呈现中文让学生理解。单词教授完后都用到sha rp-eyes 这个游戏模式进行单词操练。6

2、、低年级教学以问题和听为主，高年级教学以问题， 听和看课文找答案为主，以此突出低高年级不同的学习目 标。7、老师们善于把课文解析为几大块进行教学，在每一 片段中都把内容和图片整合在ppt课件里，学生完全看电 脑就可以跟着全场景似的课文学习，只是到最后齐读课文 或是角色扮演时才需用到课文，看课文。三年级学习习惯 培养有突出，注意引导学生读书时用手指指读。8、老师提问题，提供的文本和录音或是视频都是片段 式的，把学习难度降低到某一个篇章里，方便学生学习， 效果立竿见影。9、老师们板书都注意做到了思维导图的板书，用板书 来复述课文或是最后总结时用到板书。1 0、老师们的作业布置还是有点流于形式，监督

3、力度 和实行力度不够，不符合实际。没有显示趣味性，开放性 原则。11、没有以往音乐背景的chant开头预热形式，有评 价机制，但课堂结束后都忘记了去评价谁是获胜者，形同 虚设，12、对于抽象的形容词教学，老师注意提供多种视听 素材帮助学生理解，比如教学上海的big和bea utiful时, 教师提供的关于上海的视频，学生看了，立刻能感觉到big 和beautiful,不需老师多赘言解释。这里体现了一个原则, 能直观就直观，不用开口说。看着自有其自己的体会。素 材的积累和收藏，也是非常重要的，要做生活和工作上的 有心人，才能有那些最佳音频效果的呈现。13、课堂教学素养高，口语流利，全英课堂，语言

4、简 短通俗易懂。14、老师们操作信息技术手法娴熟，没有违和感。15、每节课都有小组活动，低年级是说，展示说，高 年级是说完后写下来，展示写的结果。16、拓展活动中老师注意提供多的关键词给学生，让 学生谈论着写下来，顺利帮助学生输出。17、单词教授中都注意做到自然拼读法渗透，有的老 师的教法受到小红老师的批评指正，不能那样教，说明我 们要教，还是要规范一点，多学习一些方法后再去教比较 好。同时教学自然拼读后，要注意举例几个同类型的单词 让学生自己读出来，适度拓展。小红老师的总评：1、教学实践要理论作为支撑，没有理论支撑，专业成 长道路走不远。但没有具体讲到如何提高理论素养，我个 人认为，专业阅读

5、是也。2、课堂教学中普遍忽视语音教学目标，chant歌曲童 谣的教学，文化意识目标，读的技能目标。小红老师说的 这些不足也是我校英语课堂中普遍出现的问题。不是个例。3、自然拼读法教学要掌握正确方法，教学语音完后还 要举例，拓展几个发音，让学生尝试发音。4、操练环节和输出环节都有sharp-eye s,这个游戏 操练好，用哪里，什么时候用就是一个影响效果的问题， 最好在预热环节用，复习单词。5、图文解码非常重要。用英语解释英语这个方法非常 好，比如教学deaf时用到了 can'thear,教学blind时用 到了 ca n'tsee,如果用句子把以上的作法链接起来，那效 果就会更好，比如老师说sheisdeaf.学生则说shecan，the ar.在某一节课的拓展活动中，某老师让小组人，每人一句