浅谈初中英语翻转课堂的运用

1、    浅谈初中英语翻转课堂的运用    曾冬兰摘 要：时代在飞速发展，互联网越来越发达，互联网技术的应用已蔓延到各个领域。教育在不断改革，教学方法在不断进步。随着新课程的改革，教学模式也在适应时代潮流，不断尝试新方法，翻转课堂是当下较多老师的教学模式。随着翻转课堂的广泛应用，如今它已逐步成为新课堂的教育趋势。以人教版教材为例，对初中英语“翻转课堂”应用的可行性进行个人的探讨和研究。关键词：翻转课堂；趣味教学；实例分析近年来，我国的经济飞速发展，高科技等电子信息技术也在与时俱进，互联网技术已在各个领域被广泛应用。“翻转课堂”是在互联网一类的新型技术下产生

2、的新型课堂，现如今已得到越来越广泛的认可及应用。加之近年来我国对教育的重视程度不断加深，对学生未来的发展越来越看重，为祖国的建设培养未来的人才不断投入，因此中国教育在不断地改革，源源不断地引入教育教学的新思想，不断更新教育教学的新理念，淘汰掉低效的教育教学方法及模式。“翻转课堂”这一新型的教育模式对于初中英语乃至其他学科都产生了非凡的影响，故而“翻转课堂”被当代人称为是大势所趋的课堂革命。一、“翻转课堂”的基本概念“翻转课堂”是由美国产生，西方兴起并传入中国的新教学模式，它的教学方法打破了传统的教育模式。我国历年来经久不变的传统教学方法早已深入人心根深蒂固，即老师在课堂上教授学生课本知识，学生

3、在黑板下奋笔疾书记录课堂笔记，课后老师布置家庭作业，学生写完作业后交给老师批改再订正，是一种被动的教学模式。相反，“翻转课堂”是指老师重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权转移给学生，也被称为“颠倒课堂”。1.课前准备所谓课前准备，不仅是指学生要课前预习，教师也要备好课，以保证课堂的高效率。在制作教学课件时，教师要依据课本上的教学大纲合理地安排好课件内容。把握书上的重点知识内容，明确课堂内容，在强调基础的同时突出难点，培养学生自主学习的学习习惯以及独立思考的能力。此外，课堂时间、字体的颜色和大小、视频画质等也是教师应当考虑的因素。总而言之，当代的教学资源十分丰富，课堂的四十五分钟十分宝贵，教师

4、一定要合理充分利用课堂时间及课前准备好的课件将教学内容传授给学生，实现英语教学网络平台师生间的交流互动。2.翻转课堂的实施“翻转课堂”主要分为课堂上的翻转以及家校的翻转。所谓課堂上的翻转，是指课堂准备、教师备课、学生自主学习、小组讨论、解决学生问题等步骤，其违背了原本传统的教育模式，转而利用多媒体将课堂上所要传授的内容制作成视频片段，便于学生可以随时在家里观看，自主学习独立思考继而完成一定的学习任务，教师在实际的课堂上则是帮助学生解决在实际学习过程中遇到的困难。家校翻转主要是针对学生在家自习而设计的，其内容为课前准备，教师则需要添加一些趣味性的英语习题，激发学生对英语学习的兴趣，提高学习的自主

5、性。根据学生自主学习的检测和反馈信息，总结学生的学习情况，进行二次备课。二、翻转课堂的实例分析作为一种新型的教学模式，“翻转课堂”很适合初中英语的学习。下面本人对“翻转课堂”在初中英语课堂教学的应用进行实例分析。1.重点词汇与问题的设计例如，在学习i have a big faily这一章节的词汇时，教师应充分利用“翻转课堂”的特点，通过课件和视频，向学生展示文章中出现的重点词汇，并让学生阅读思考与文章相关的问题，提高学生对文章的熟悉程度，加深学生对内容的理解，逐步锻炼学生自主学习独立思考的能力，促进课堂中的师生交流，活跃课堂氛围。最后，教师对课堂内容进行总结。多媒体的应用与教师的疏导相结合，

6、提高了课堂的质量及效率，逐步提高了学生的学习成绩。2.教学情景的设计例如，在进行nline travel这节课的教学时，教师可以通过英语短剧表演等形式来提高学生的英语表达能力。要提前向学生公布英语表演的主题和内容，给学生播放相关视频，鼓励学生一定的时间内分组进行排练演习，继而在课堂上表演给其他组看。如此一来，既增添了英语课堂的趣味性，使英语不再乏味，提高了学生对英语的学习兴趣，激发了学习的积极性，同时也锻炼了英语表达能力。喜欢英语，英语成绩自然就会逐步提高了。教师应利用多媒体和网络平台时不时与学生进行沟通，及时反馈教学动态，进行总结，让翻转课堂教学具有趣味性，成为学生喜爱的新型课堂教育模式。“翻转课堂”作为一种新型的教学模式是当前教育改革的必然趋势，而不是在适应新形势教育而产生的新课堂，是利于当前我国教育发展的新型教育模式。实例证明，“翻转课堂”教学可以提高学生的学习自主性和积极性，提高课堂教学效率，受用于当前初中英语的学习，对初中生的英语学习具有重要的影响。参考文献：1李燕萍.翻转课堂教学模式在