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文档简介
1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载11去年的树教学目标:1.正确.流利.有感情地朗读课文;懂得课文内容;2.从文本语言文字中受到启示,明白中华人民共和国森林法条例,增强同学的环境爱护意识;教学重点: 正确.流利.有感情地朗读课文;懂得课文内容;教学难点: 结合同学生活实际,明白中华人民共和国森林法条例,加强诚信与环境训练;教学预备: 多媒体课件;中华人民共和国森林法条例有关条款;课时支配: 1 课时教学过程:一.谈话导入.揭示课题;同学们,有这样一篇童话:播放媒体(一只漂亮的小鸟坐在大树上,正动情地为它的好伴侣大树唱歌,大树摇荡着茂密的枝叶,正入神地听着)同学们,看着这画面你想
2、说些什么?为啊!生活在森林里的小鸟和大树曾经为多么的和谐和亲热;鸟儿坐在枝头,每天给树唱歌;树呢,每天站着听鸟儿唱歌;如此美好情境却因大树被砍而从今消逝了;如今,大树的不辞而别,让曾带着幸福的思念而来的小鸟失去了原本美好的家园和亲热的伴侣,谁来为它负责呢?让我们来学习第11课去年的树;伸出手指跟老师一起板书课题;二.初读课文,学习生字词,明白课文的大致内容;三.研读句子,感受友情;精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载(课件出示句子:一只鸟儿和一棵树为好伴侣;鸟儿坐在树枝上,每天给树唱歌;树呢,也每天站着听鸟儿唱歌;)1.沟通想象:每天唱,每天听为怎样的一种情境?2.引
3、读感悟:当烈日当头,骄阳似火的时候,鸟儿钻进叶缝间给树唱歌, 而树呢,;当大雨倾盆,暴雨袭来的时候,鸟儿躲在巢里给树唱歌,而树呢,;当早晨,3.从这段话中你能想象这为一种怎样的情境?4.小结:一个每天唱,一个日日听;唱的欢乐,听的高兴;这彼此间欢乐的共享成了鸟儿与树一生中最美好的时间;可为这样的日子会连续吗?(课件出示句子:日子一每天过去,冰冷的冬天就要来了;鸟儿要离开,飞到南方去;)1.沟通想象:离别前鸟儿和树会说些什么?2.这样的离别情境,你又有什么感受? 三.研读对话,渗透法律;1.鸟儿与树信守承诺;其次年春天,鸟儿从南方回来却发觉大树不见了,这为为什么?为了找到自己朝思夜想的好伴侣,他
4、为怎么样找的?2.默读课文;用直线划出鸟儿和树桩.大门.小女孩的三组对话;3.出示三组对话,指名分角色朗读;( 1).“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”鸟儿问树根;树根回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了;”( 2).鸟儿问大门:“门先生,我的好伴侣树在哪儿?您知道吗?”大门回答说:“在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载掉了;”( 3).鸟儿问女孩:“小姑娘,请告知我,你知道火柴在哪儿吗?”小女孩回答说:“火柴已经用光了;可为,火柴点燃的火,仍在这盏灯里亮着;”( 4).小鸟满怀期望从遥远的南方飞回来,
5、满心期望看到的为那绿意盎然的大树张开怀抱欢迎她;可为,她怎么能想到,她的好伴侣竟然不见了,只留下了一截树桩孤单单地站在那里;假如你为小鸟,你的心情怎样?预设:(焦急了;在为大树担忧;体会得真好;为那么迫切地要找到自己的好朋友大树;)( 5)你认为伐木人的做法对吗?课件出示:中华人民共和国森林法实施条例第三条:国家依法实行森林.林木和林地登记发证制度;依法登记的森林.林 木和林地的全部权.使用权受法律爱护,任何单位和个人不得侵害;森林.林木和林地的权属证书式样由国务院林业主管部门规定;其次十一条规定: 禁止毁林开垦. 毁林采种和违反操作技术规程采脂.挖笋.掘根.剥树皮及过度修枝的毁林行为;( 6
6、).如今,大树不见了;鸟儿对大树的这种焦急.牵挂.担忧就为贡献给大树的最珍贵的友情; 让我们再一次回味这个动人的故事,师生协作读 3-14自然段;四.领会真情.真情对话;1.当小鸟千辛万苦飞了好远的路好不简单找到老伴侣时,它当时的表情为精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载怎样的?读一读课文 15-17自然段;2.你从这些句子中感受到了什么?3.小鸟盯着灯火看了又看,它心里想说些什么?4.同学沟通;5.鸟儿唱完了去年的歌,飞走了,带着淡淡的伤感飞走了;但他给大树留下了歌声.留下了友情. 留下世间最最珍贵的诚信; 这为一只 的鸟? (预设:诚恳守信.重情义.讲信用.说到做到.珍视友情)五.总结课文.拓展升华;1.鸟儿的所作所为深深地感动了我们,我们应当怎样对待伴侣?2.为谁让原本亲热.和谐的一对伴侣变成这样的局面?伐木人随便破坏森林的行为对不对?我们该如何与身边的人一起爱护生态环境?
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