考前指导识记现代汉语普通话字音

1、高三语文复习讲座（2 ）识记现代汉语普通话字音在讲正题之先，要说一下语言知识题的复习策略。这复习策略主要有卞列儿点：1. 抓住重点语言知识题，涉及字的形、音、义和词语的运用，它的重点应该是词语，因为辨别字音, 选用的不是孤立的字，而是词语；辨别字形，也是选用的词语而不是孤立的字；至于词语题 自然考的是词语的理解和运用。即使是辨析病句，也往往与词语相关，如词语搭配不当，词 语在句中表意不清等。因此，在复习语言基础时，要抓住词语这个重点，准确把握其音、形、 义。而抓住词语这个重点也主要是抓住常用词语，即使用频率很高的词语。主耍精力应放在 易读错、写错、用错的常用词语上。2. 重视积累这里所说的积累

2、包括两个方面。一是词语和语感积累。知识源于积累，语感也源于积累。 与其把大量的精力放在做题上，不如放在那些容易读错、写错的词语反复熟读上，同时把课 本和读本屮规定要掌握的词语实实在在地掌握住。二是经验和教训的积累。经验和教训的积 累就是能力形成。做题的过程就是积累经验教训的过程。不能总以“粗心”来原谅自己，不 少同学在数理等课上有“错题笔记”，这里也可以试一试。3. 培养语感一般中学生很难对一些语言现彖作深入的理性分析，但可以凭语感判断正误。培养语感 就要熟读规范的文章，重视朗读和背诵，注意收听屮央人民广播电台或屮央电视台的播音（不 是指那些娱乐的、搞笑的节目），将规范的语言模块融化到自己的语

3、言习惯中。4. 处理好做题数量与质量的关系高三复习，要做一定数量的题目，以巩固复习效果和提高做题速度。但是更要注重揣摩 些典型试题，包括近两年的高考题，揣摩其选材原则、命题思路。这样的揣摩便是一个发 展思维、提高努力的过程。下而再回到正题上，说“识记现代汉语普通话字音”。一、试题的特点为了贯彻落实中华人民共和国通用语言文字法，进一步在全国推广普通话，高考语文 试题笫1题往往是考普通话的字音。不过考法不断有变化，通常是给四组加的字注出读音， 要求辨别正误,如2001年全国卷第1题：下列词语屮加点的字，读音有错课的一组是（）a.璀璨(cdn)憧(chong)憬饮鸩（zhcn）止渴b.凝(ning)

4、固分泌（bi ）孜（zl）孜不倦c.蹊(qi)跷省(xing)悟穷形尽相（xiang）d.端倪（rd）宝藏(zang)未雨绸缪（m6u）有时给出一个字的读音，耍求辨一组字的读音的异同。如1998年第1题：下列各组词语屮加点字的读咅，与所给注咅全都相同的一组是（）a.差chd差错 谋差差强人意差可告慰 b.解 ji&解决押解浑身解数不求甚解c.塞 se堵塞边塞闭fi塞听敷衍塞责d.提 ti提炼提防提纲挈领耳提而命近两年则干脆不给注音，要求辨别加点字的读音“全都不相同”的一组或“完全相同” 的一组。综观近儿年的“识记现代汉语普通话字音”的试题，可以看岀试题的下列特点：1. 考常用字其至是最

5、常用的字的读音这从上列两道题可以看出这一特点。举例说，近儿年考过的“绮丽”的“绮”、“擂台” 的“擂”、“拘泥”的“泥”、“匹配”的“匹”、“倾轧”的“轧”、“参与”的“与”、“结束” 的“束”等等都是常用字。考常用字的读咅，而不考生冷的字的读音。这是语文学科的性质 决定了的。语文是最重要的交际工貝，重在应用。生冷的字使用的频率低，自然不能成为考 试的选例。2. 注重形声字和多音字读音的辨别常用字的数量比较人，究竞选择哪些常用字來考查，这是很有讲究的。高考注重选择常 用字中的形声字、多音字来给考生辨别。形声字，按照-般规律应该读声旁。但是，许多形声字的读音随着时间的变化而变化， 有的声母变了，

6、有的韵母变了，有的声调变了，更有声韵调-起变的。可是在现实生活屮许 多人不知这一变化，仍然“读半边”，因而谋读。如“绮丽”的“绮”应读qi,而不能读qi;“旖旎”应读yi ni,而不能读qi "，“分泌”的“泌”只能读mi,不能读bi等。多音字是汉语特有的现象，而且在现代汉语中数量较大。人们不注意它在不同词语中的 不同读音，因而常常读错。如“差”有4个读音，在“差别、差错、差额、差价”和“差强 人意、差可告慰”这些词语中读chd,在“差生、差劲、差不离”这一类词语中读chd,在“出 差、差遣、差旅费”这一类词语中读chai,在“参差”中乂读cio读音不同，反映岀意义上 的不同。许多人

7、不注意这些而常常误读。有时还会选用其他类型易读错的常用字，如“结束”的“束”，“匹配”的“匹”。这样看來，高考选择要求辨别读音的字例，乂是从汉字的特点出发的，具有现实的针対 性，引导人们读准常用字的字音。二、典型题分析1. 下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是（）a.盐碱箴育呼喊减员增效感激涕零b.阐述弹药禅让肆无忌惮歹单精竭虑c.束缚薄荷簿册赤膊上阵1専人精深d.滇池嗔怒缜密精卫填海谨小慎微这是2002年全国卷的第1题。所选择的20个词语全是常用词语，其中20个加点的字全 是常用字。选择的重点是形声字。本题正确的选项是d。其屮“滇池”的“浜”读dian, “嗔 怒”的“嗔”读chen,

8、 “缜密”的“缜”读zhen, “精卫填海”的“填”读tidn, “谨小慎微” 的“慎”读sheno这5个相同声旁的形声字的读音全都不相同。而其余3组都包含有两个读 音相同的字。如a组小“盐碱”的“碱”和“减员增效”的“减”读音相同；b组屮“弹药” 的“弹”和“肆无忌惮”的“惮”读音相同（“歹单”读dan）； c组中“赤膊上阵”的“膊”与 “博大精深”的“博”的读音和同。2. 下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）a.宦官 豢养 盥洗 患得患失风云变幻 b.莅临乖戻官吏呕心沥血不寒而栗c.翌h对弈肄业苦心孤诣雄关险隘d.羡慕汗腺霰弹谄媚阿谀借花献佛这是2003年全国卷第1题，答案是b项。木

9、题的20个词语都是常用词语，其屮20个加 点的字都是常用字，选例的角度是同音、近音字辨识。b项5个加点的字都读li。a项的宦、 豢、患、幻这4个字都读huan,而盥则读guan,只是声母与其他4个字不同，c项翌、弈、 肄、诣这4个字都读yi, ifij隘则读di。d项的羨、腺、霰、献这4个字都读xidn,而谄则读ch ano可见这三项的读音都不是“完全相同的”。补充说明一下，翌，次于今日、今年的；弈， f棋;肄，学业,肄业,指没有毕业或尚未毕业;诣，往,到；霰,不透明的小冰粒,霰弹, 一种枪弹。“谄”应从字形上与“陷”、“馅”加以区别。三、解题的技巧由于木项是考杏对字音的“识记”，因此答题的基

10、木之点是靠平时在反复诵读屮准确记忆。 一般说来，记住了就答得出来。从解题方面来说，可作多角度的思考。譬如，汉字是形、音、 义的统一体，对多音字来说，义不同则音也不同。这便是辨别的方法。前文举的1998年试题 中的“解”是多音字。作分开、解除、解释、了解等解释时读jie；在押解、解差、解送中都 是解送之意，应读jie；在湖泊名“解池”、在“解数”中都读xieo解数，原指武术的架势， 也泛指手段、木事，如使尽浑身解数。有的试题要求选读音“全都相同”或“全部不同”，只 耍在某项中认定一个不相同或相同的，就町以排除该项。述有其他角度，读都可口行总结。四、练习及答案1.卜列词语屮加点的字读音全都正确的一

11、项是()a.引擎(qing)联袂（mei）泊（pb）位 恬（tidn）不知耻b.羞赧(ndn)果脯(pu)澎湃(pai) 咬文嚼（jue）字c.湍(tuan)急阐(shdn)明天堑(qian) 一曝(pu) 1-寒d.破绽(zhan)怯懦（nub）颤（chdn）动一叶扁（pian）舟2.下列词语屮加点字的读音全都正确的一项是()a哺(pu)育拓（tub）片嗔（chn）怪 伺（c1）候b.气馁（2i）禅(shan)11：更迭(die)轮廓(gud)c-殷(yan)红狙(jti)击皈(gul)依 屏(bing)除d.畸(qi )形歼(jidn)灭抨（pong）击对峙(zhi)3.下列各组加点字的读

12、音，与所给注音全都相冋的-组是（)a.数shd数说数伏不可胜数数典忘祖 b.识shi识别识破博闻强识远见卓识 c.横heng 纵横横行妙趣横生专横跋扈 d.模m6模型模具模棱两可装模作样 4.下列词语中加点字的读音，金都相同的一组是()a.瓶塞艰涩 瑟缩色厉内荏b.马厩灵柩 臼齿一蹴而就c.滞帘投掷 对峙栉风沐雨d.休憩收讫 栖身锲而不舍5.下列词语中加点的字，读咅全都相同的一组是()a.拮据采撷 反诘洁身自好b.籍贯学籍慰藉杯盘狼藉c句读 渎职 案牍穷兵黑卖武 d.荟萃 憔悴 淬火鞠躬尽瘁 6.下列加点字的读音，全都不相同的一项是()a.囹圄凌乱雁翎咼屋建令瓦b.樵夫愀然讥消说悄悄话c.惬意胆怯窃収提纲挈领d.唆使婆娑梭镖缩衣节食7.下列词语中加点字的读音全都相同的一组是a.贿赂俸禄杀戮绿林好汉b.葱茏笼头笼罩垄断市场c. i匡谢竹筐粗犷旷世未有d.汲取吸纳u_| u-1 及及拾级而上&卜-列加点字的读音，全都正确的一项是a.看(kan)守看(kdn)护情不自禁(jin)弱不禁(jin)风b