2022年2022年《旋转》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载旋转教学设计教学内容： 人教版学校数学五年级下册教材第5-6 页例 3.例 4；教学目标：1 .通过生活事例,使同学初步明白图形的旋转变换；结合生活实际,能初步感知旋转现象,探究旋转的特点和性质；2.通过动手操作,使同学会在方格纸上将一个简洁图形旋转90°；3.初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案,进展同学的空间观念；4.观赏图形的旋转变换所制造出的美,培育同学的审美才能；感受旋转在生活中的应用,体会数学的价值；教学重点：1.懂得图形旋转变换的含义；2.探究图形旋转的特点和性质；教学难点：能在方格纸上将一个简洁图形旋转90

2、6;； 教学预备： 多媒体课件教学过程：教学环节老师活动同学活动设计意图精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一 课件显现：摩天轮.电情 揭 风扇.风车等旋转的物景 示 体；引导同学观看物体导 课 的旋转,并感知旋转现入 题 象 ；引导同学观看并描述这些物体为怎样运动的；师：刚才,同学们反复地提到“旋转”,这节课 我 们就 来研 究 “ 旋转”；观看物体的旋转,并感知旋转现象；用语言描述这些物体为怎样旋转的；仍可以用肢体动作来表现这些物体的旋转；由同学生活中熟识的事物引入,使同学感知旋转现象,建立旋转的表象；体验旋转现象,初步熟识旋转；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习

3、必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载联系生活二二学习探 索新旋 转课的 特师：生活中,你仍见过哪些旋转现象？师：同学们的思维真开阔,生活中像这样的旋转现象许多,那究竟什么为旋转呢 .引导同学用数学语言概 括出旋转含义, 并板书；师：今日咱们就从与我 们日常生活关系最亲密 地钟表和风车开头讨论 吧！课件出示教材例3 中旋转的表针和风车；师：同学们仔细观看表针和风车的旋转有什么不 同 ？ 教 师适 时 讲 解“顺时针”,“逆时针”；风扇.陀螺.旋转木马.钟表.车轮同学用自己的语言说出旋转就为物体围着某一个点或轴运动；同学通过观看,发觉旋转的方向不同；通过生活事例,使同学初步明

4、白图形的旋转变换；把同学的生活语言转化成数学语言,内化为同学的学问；学 生 欲 言 不 能时,我穿插介绍了旋转的方向,这时的启示最有效；通过让同学仔细精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载征 和课件出示教材例3小组活动观看表针和风车的旋性质中的问题后说：下面请转过程,使同学熟识同学们小组合作,共同小组汇报：这些实物怎样依据顺来解决书中给我们提出（实物投影展现）时针和逆时针方向旋的问题；重点沟通出：1.风车绕点 o逆时针旋转 90 度,明确旋转的含义；引导同学从图组织全班沟通,教师适当引导；（老师边转了 90；2.依据三角形变换的位形到线段再到点的角度,来观看.探究图做小结边演示）置.对

5、应的线段.对应形 旋 转 的 特 征 和 性的点判定风车旋转的角质；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载度；从画面中,我们能同学沟通出：既重结果,又重验证,清晰地看到：风车旋转1：三角形的外形.大小让全部同学经受用三后,每个三角形的位置没有变；角板来验证的过程,都发生了变化,那么什2：点 o的位置没有变；到例 4 作图时就只为么为没有变的呢？3：对应线段的长度没有变；一种学问的应用,难点轻松突破；4：对应线段的夹角没有变；师：用我们手中的三角找出图形中其对应板验证一下我们的发觉的线段并用三角板来验证；出示例 4师：先想一想怎样画,信任同学自己的才能,让同学自主画然后自

6、己试着完成；图；再让同学相互讨老师随机指导；论又理清了自己的思画完之后与同桌相互说同学独立完成,然路又为相互学习的过应 用说画法；后相互介绍画法；程,对于不同层次的旋 转同学都为提高的过程学问通过让同学画一绘 制师谁情愿来展现一下画的活动,借助同学图形你的作品？说说你为怎汇报,并说说为怎已经把握的旋转的指么画的？（无论用哪种样画的：我们在画一个示,使同学学会在方方法只要能按要求画对旋转图形时,第一要确格纸上把一个图形按即可）定它环绕的点,然后找顺时针或逆时针方向老师提炼同学语言到这个图形各个点的对旋转；总结画法,并板书；（必应点,最终连线；要时可借助学具操作帮助同学懂得）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载三出 示 做 一 做 第 一独立摸索,全班交三题；流；课师：想想它们分别为由堂哪个图形旋转而成的？独立完成后沟通画练独立完成其次题,法习并 说 说自 己为 怎 样 画的；四课教材第 9 页第 4 题, 利用旋转设计图案；同学自学教材第6页 中 的 “ 生 活 中