2022年2022年“以小见大”之以小事见大

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一: 【教学内容】作文指导一： “以小见大 ”之以小事见大（教案）我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面小家伙突然叫起来：“前面也为妈妈和儿子,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1: 观赏范文 、 感受 ”以小事见大 ”写作手法 .2: 赏析例文 、 把握 ”以小事见大 ”的写作规律和方法. （重点.难点）二: 【教学方法】例规法三: 【思路点拨】我们在写记人记事的文章时、 如欲选 “大事、 一般人又没有那么多英雄壮举; 怎么办 . 写小事

2、. 从小角度挖掘题材来表现人物的精神风貌.思想品行一叶叶落而悲秋、 窥一斑而知全豹、 说的都为从一个小的角度或部位、 只要能认真观看和摸索、 照样可以得出对事物的全面熟悉. 作文也为这样、 以小见大为记叙文中常用的写作手法、 它往往在选材上或撷取一个片断、 或定格一幅画面、 或捕获一个瞬时、 或挑选一件小事、 通过多种表现技法 、 努力开掘.提炼、 写出它的内涵、 以一目尽传精神、 反映深刻的文章主题四: 【探究写作技巧】学习活动一: 感知经典 、 小中有大例文 :散步莫怀戚我们在田野漫步：我,我的母亲,我的妻子和儿子母亲本不愿出来的她老了,身体不好,走远一点就觉得很累我说,正由于如此,才应当

3、多走走母亲信服地点点头,便去拿外套她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样天气很好今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住但为春天终于来了我的母亲又熬过了一个严冬这南方初春的田野,大块小块的新绿随便地铺着,有的浓,有的淡；树上的嫩芽也密了； 田里的冬水也咕咕地起着水泡这一切都使人想着一样东西生命后面也为妈妈和儿子”我们都笑了后来发生了分歧：母亲要走大路,大路平顺；我的儿子要走小路,小路有意思不过,一切都取决于我我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子仍小,他仍习惯听从他高大的父亲； 妻子呢, 在外面, 她总为听我的一顿时我感到了责任的重大我想一个两全的方法, 找不出；我想拆散

4、一家人,分成两路,各得其所,终不情愿我打算委屈儿子,由于我伴同他的时日仍长我说：“走大路”但为母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了想法：“仍为走小路吧”她的眼随小路望去：那里有金 色的菜花,两行整齐的桑树,终点一口水波粼粼的鱼塘“我走不过去的地方,你就背着我”母亲 对我说这样,我们在阳光下,向着那菜花.桑树和鱼塘走去到了一处,我蹲下来,背起了母亲, 妻子也蹲下来,背起了儿子我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重；儿子虽然很胖,究竟 幼小,自然也轻：但我和妻子都为渐渐地,稳稳地,走得很认真,似乎我背上的同她背上的加起来,就为整个世界 探究 : 漫步通过记叙“小 ”事,从中作者含蓄地阐述了“大 ”的主题 小

5、结 : 从写作角度、 请同学们依据上面例文说一说什么为”以小事见大 ”:所谓 “以小事见大 ”：文章往往通过叙写生活中的一件小小的极其平常的事情从中来阐述一个大的主题精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（设计说明：让同学通过合作.探究发觉,从而让同学对“以小事见大 ”文章的特点和思路有初步的体会）学习活动二: 精当选材 、 细节出彩（如何写小事）1:例文（中考满分作文）：幸福的颜色未曾预见的幸福,犹如掌心里的纹路,谁也不知道它的另一端,会为在何处然而那一刻我却发觉母亲的幸福,犹如阳光闪着金色母亲生日那天,一向不解风情的父亲

6、跑了几条街,给母亲买了件新衣服那为件米黄色的 外套,父亲平常的衣着极不讲究,所以他挑衣服的眼光就很有限了在我和妹妹都在嘲笑父亲“品 位高”时,母亲却欢天喜地地接了过去,脸上泛起少女般的红晕,眼底掩饰不住的为满满的笑意 她兴奋得像个小孩子,偷偷跑进房间把衣服换上用得着吗？为了一件土里土气的衣服母亲出来了, 脸上仍泛着红晕她在父亲面前转了几圈,窗外的阳光溜了进来,犹如精灵, 在空气中跳着动人的舞蹈,母亲身上那件米黄色的外套也在阳光下,闪着动人的金色光荣“好看吗？”母亲问父亲不好意思地低着头,说：“尺码大了”为的,那件宽大的外套“裹”在母亲身上, 使矮小的母亲看起来更加矮小,母亲的肤色略显乌黑,米黄

7、色如此光明并不适合她“哪里大了？”母亲赶忙低头扯了扯衣角,“我就喜爱宽松的, 无拘无束, 多好啊！ 真喜爱！ ”见父亲仍不放心,母亲做了个展翅高飞的动作,给父亲打了一剂定心剂,以说明这衣服虽宽松,但她也很喜爱“真的不大！这正合适呢！呵呵,都舍不得脱了”空气充满着母亲明媚的幸福 和满意,金色的阳光折射着母亲的幸福那天晚上,一向不爱喝酒的父亲竟兴奋得喝了几杯酒其次天早上起来,发觉母亲站在窗边,出神地凝视着身上的米黄色外套,从衣领摸到扣 子,从扣子摸到衣角,这真为舍不得脱下了？反正父亲不在,我也使起了坏,“挑拨离间”一下： “妈,你衣柜里比这美丽的衣服多的为,这衣服不适合你,信任我吧！”母亲笑而不语

8、,连续低 头凝视着那件衣服,我摇摇头准备走开,母亲却突然小声地说了一句：“这为你爸送的呢！”“这为你爸送的呢！”这句话道出了“玄机”,我突然明白了：即使为件再一般不过的衣服, 母亲也为能穿出幸福来的爱如河流,愈深愈无声阳光又一次照在母亲身上,我看到她的幸福,如金色的阳光,发出金色的奇特光荣让我信任,细水会长流,母亲的幸福如多彩的拼图,而父亲的爱就为其中金色的一块,拼成了完整 的幸福 探究 : 幸福的颜色为通过记述事 、 从而为我们呈现了父母亲之间那份深厚的爱与懂得这样一个“大”主题你觉得小作者选取这件事的理由为. 小结：精当选材要善于选取典型性的小事选取的材料肯定要为大主题而设、 大事材料要具

9、有代表性和典型性、 材料虽 “小”但意义却“大”2：例文背影片段我说道： “爸爸,你走吧”他往车外看了看说：“我买几个橘子去你就在此地,不要走动”我 看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载父亲为一个胖子,走过去自然要费事些我原来要去的,他不愿,只好让他去我观察他 戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,渐渐探身下去,尚不大难可为他穿过铁道,要爬上那边月台,就不简单了他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾,显出

10、努力的样子,这时我观察他的背影,我的泪很快地流下来了我赶忙拭干了 泪怕他观察,也怕别人观察我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了过铁道时, 他先将桔子散放在地上,自己渐渐爬下,再抱起橘子走到这边时,我赶忙去搀他他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮外套上于为扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的过一会说： “我走了,到那边来信！”我望着他走出去他走了几步,回过头观察我,说：“进去 吧,里边没人 ”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了例文（中考满分作文）：跟着周日我吃完晚饭便要走了,回到校内,开头新的一周学习父亲说要送送我,我说不必了他一笑,说他去漫步这种骗小孩的把

11、戏,怎能蒙得了我. 我不小了,仍玩这个我拉着箱子,快 步走了【父亲穿着厚睡衣,站在不远处,双手背在后面,没有看我,而为看天我连续向前走父亲在后面跟着,步伐迈得很慢这时我发觉父亲老了,虽然我知道他可以走得更快些,但为此时,跟着儿子的他的确老了父亲在后面跟着不能太近,太近会损害我的自尊；不能太远,太远就看不到了就这样,一个中年男子和一个中同学在劳碌的大街上走走停停突然,我扭过头,却没有观察父亲的身 影我有些心慌,用双眼在川流不息的人群中查找父亲的身影好久,似乎好久最终我也放慢了步伐,期望父亲能跟上我不能太慢,太慢会失掉自尊,不能太快,太快就看不见父亲了】父亲在后面跟着我,却又像为我在跟着父亲我们俩

12、都跟随着自己的目标我们俩都跟着爱走 探究 : 背影片段和跟着,作者分别为通过和方式 、把深沉的父爱这一“大”表现得淋漓尽致. 小结：细节出彩（动作.神态.过程）把特定的大事,人物的动作.行为用特写镜头进行“放大 ”,给人以真实.鲜明.清楚的印象抓住人物或大事的特点来写,通过精确.生动.细致入微的描画,来增强形象可感性（设计说明：让同学通过合作.探究发觉,让同学把握把“小事 ”写出色的方法从而先解决了“如何写小事 ”的问题）学习活动三 : 小事不小 、 有容乃大（如何见大） 例文跟着结尾片段：最终我也放慢了步伐,期望父亲能跟上我不能太慢,太慢会失掉自尊,不能太快,太快就看不见父亲了父亲在后面跟着

13、我,却又像为我在跟着父亲我们俩都跟随着自己的目标我们俩都跟着爱走 探究 : 你为怎样懂得画横线的句子的？它们在文章中的作用为什么？文章通过父亲跟着自己后面这一小的细节,从中挖掘出父子深厚“感情 ”这一大主题例文走一步,再走一步结尾片段：我每次只移动一小步,渐渐爬下悬崖最终,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中我先为抽泣了一会儿,然后,我产生了一种庞大的成就感这为我永久忘不了的经受精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载我曾多次发觉,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的体会,我便能应对一切我提示自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的 一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方这时,我便可以诧异而骄傲地回头 看看,自己所走过的路程为多么漫长 探究 : 你为怎样懂得画横线的句子的？它们在文章中的作用为什么？ 小结：选取细小点挖掘闪光处（情.理）从小的材料中选取一个细小点挖掘出闪光而有普遍意义的大主题,挖掘别人之所未发觉的东西 、 以特殊的感悟撼人心灵,从而以小而见大（设计说明： 让同学通过合作.探