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文档简介

1、窗泰格特泰格特第1页/共20页揭开窗的面纱揭开窗的面纱第一篇章第2页/共20页 学习目标学习目标 第3页/共20页读准下列红体字读准下列红体字一泓 俯瞰 消遣 五彩斑斓 栩栩如生扣人心弦 气喘吁吁 纹丝不动充塞 漱洗 胳膊肘 h h ngngk knnqiqinnl lnnx x x x s s shsh zhzhuuxinwn第4页/共20页第5页/共20页1小说的三要素是什么?人物 故事情节 环境2故事情节分为哪几个部分?开端 发展 高潮 结局第6页/共20页开端：开端：关系融洽关系融洽发展：发展：从从“享受享受”到到“困扰困扰”高潮：高潮：见死不救见死不救结局：结局：光秃秃的一堵墙光秃秃

2、的一堵墙第7页/共20页 、故事发生在 . 2、文中的主要人物是 , 和 .他们的病都 . 3、一开始,两人关系 ,他们经常 , 靠窗的病人还经常为同伴描述 . 4、后来,不靠窗的病人因为 ,所以他在同伴生命垂危的时候 . 5 、结果，他看到的只是 .一家医院的病房里靠窗的病人不靠窗的病人很严重友好谈天窗外的风景嫉妒见死不救（再读课文，自主学习1） 一堵光秃秃的墙第8页/共20页第三篇章第9页/共20页二二 品读文本品读文本(自主学习自主学习2)2.表现了病人甲怎样的品质？1.靠近窗户的病人甲为同伴描述的“窗外景色”是真的吗？ 病人甲为什么要这样做？4 .病人乙对同伴描述的“窗外景色”有什么样

3、的感受？（找出相关语句）5在电铃事件中，病人乙有什么表现？你是如何看待第二个病人乙的？6. 本文是运用什么手法来塑造人物的呢?第10页/共20页近窗病人近窗病人远窗病人远窗病人人物人物乐观善良乐观善良热爱生活热爱生活道德高尚道德高尚自私虚伪自私虚伪冷酷残忍冷酷残忍卑劣丑恶卑劣丑恶提示：分析人物应从外貌、语言、心理、提示：分析人物应从外貌、语言、心理、动作等方面考虑，联系课文，具体分析。动作等方面考虑，联系课文，具体分析。具体分析：人物形象具体分析：人物形象对对 比比第11页/共20页第四篇章第12页/共20页 这篇小说以这篇小说以“窗窗”为题，为题，你认为它有哪些含义？你认为它有哪些含义？三 赏读文本 （自主学习3）第13页/共20页一座美丽的花园一座美丽的花园一堵光秃秃的墙一堵光秃秃的墙乐观善良乐观善良热爱生活热爱生活道德高尚道德高尚自私虚伪自私虚伪冷酷残忍冷酷残忍卑劣丑恶卑劣丑恶第14页/共20页深入探究深入探究题目题目“窗窗”的含义和作用的含义和作用第15页/共20页 赞贬近窗病人近窗病人远窗病人远窗病人第16页/共

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