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文档简介

1、大班数学活动区分左右活动目标：1、 学习以自身为中心区分自己身体的左右， 分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。2、根据参照物的不同，知道左边和右边的方向也会变。3、建立空间方位知觉和判断力。活动准备：经验准备：初步了解左右材料准备：手环人手一个、图片若干、玩偶若干活动过程：一、猜谜激趣。“一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。”一、 区别自己身体的左右。1、区别左右手。（ 1 ）请小朋友举起拿笔的那只手，招招手。（ 2 ）交流做哪些事情需要用到右手？（ 3 ）出示手环，请把手环戴在右手。小结：戴手环的这只是右手。2、区别其他身体部位。（ 1 ）我们的身上除了左

2、手、右手，还有什么也分左右的？（ 2 ）区分左右脚、左右眼睛、左右耳朵等等。小结：左手的这边是左边，右手的这边是右边。3、游戏：我说你做（ 1 ）举起你的右手；举起你的左手（ 2 ）抬起你的右脚；抬起你的左脚（ 3 ）用你的右手拉你的右耳朵；用你的左手拉你的左耳朵（4）用你的右手摸你的左眼睛；用你的左手摸你的右眼睛 三、感知左、右边。（ 1 ）请小朋友看看自己身边，请问你的左边是谁？右边是谁？（ 2 ）看图片（实物）辨左右。1、有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？2、从左边数起，第3 个是谁？3、从右边数起，第4 个是谁？4、小鹿排在第几个？（可以从左，也可以从右看）5、鳄鱼在哪一边？追问：在谁的左边？在谁的右边？四、初步了解以客体为中心区分左右。请一名小朋友上来，和大家一起举右手。 （让幼儿体会他们面对我们站时，方向和我们相反。）五、联系生活实际，应用左右（看图） 。六、操作单。这里有一位小朋友用左手和右手做了很多动作， 它想请你们猜猜， 这些动作分别是哪只手做出来的

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