幼儿园大班语言教案《鸭子骑车记》

1、幼儿园大班语言教案鸭子骑车记设计意图：丰富凝重的色彩，看似简单滑稽却激情跌宕的情节， 构成了鸭子骑车记这本快乐奇异， 让每个孩子兴奋不已的书。 本次活动的就是根据绘本阅读 鸭子骑车记 的故事设计的，主要是想通过本次活动让孩子们充分享受绘带来的阅读的快乐， 并鼓励孩子细心观察图书画面，发现画面表达的意思，并放飞孩子大胆想象的翅膀， 享受阅读带来的乐趣。同时也能明白只要我们队自己充满自信， 朝着梦想坚持不懈的努力， 就一定能享受成功的喜悦。 新纲要明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方式表达交流的过程和结果，本次活动， 尝试引导幼儿用多种方法把自己所想的主意表现出来， 以此来表达

2、自己的情感体验，同时同伴之间合作的能力也得到了提高。活动目标：1. 观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法。2. 积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭子的勇气与信心。活动准备：1多媒体课件2. 鸭子骑车记故事图书。活动过程：一、引出人物，激发兴趣1. 出示图片：看，画面上有什么？（一辆自行车、房子、奶牛）。这里可能是一个什么地方呢？（农场、牧场）。农场里还会有很多的动物。2. 出示鸭子： 看， 农场里的谁来了？ （鸭子） 一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么？（幼儿猜测后播放录音） 3. 提问： 原来这只鸭子想骑自行车， 大家觉得这个想法能实现吗？为什么？小结： 看来，骑自行车对鸭

3、子来说还是有些困难的， 究竟鸭子骑车的想法能实现吗，让我们接着往下看，仔细听！二、集体观察画面，理解故事开始部分嘲笑的母牛师：鸭子爬上了自行车，刚开始他骑得很慢，而且摇摇摆摆，跌跌撞撞。可是他一点儿也不害怕，反而角色挺好玩的呢！鸭子骑车经过母牛身边。 冲母牛招了招手说： " 你好， 母牛， 我正打算学骑车呢！ " 母牛应了一声，笑着说："哈哈，一只鸭子想骑车？ ！ 啼哟，这可是我听过最愚蠢的想法了”鸭子微微一笑说： " 我行，我行，我一定行！ "1. 提问：母牛赞同鸭子的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）什么意思？3. 小结：是啊，母牛嘲笑鸭

4、子骑车是个愚蠢的想法。4. 鸭子听到母牛这么嘲笑他， 他因此而放弃骑车了吗？你听到鸭子是怎么鼓励自己的？- 鸭子对自己说什么？（我行，我行，我一定行）小结：是啊，鸭子相信自己，鼓励自己说： " 我行，我行，我一定行！ " 。三、自主阅读图书，体验小动物们对鸭子骑车的不同想法。1 . 提问： 在接下来的路上鸭子又会遇到哪些动物？这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事？它们会对鸭子说什么呢？ （老师为你们准备了这样一本图书， 在看之前老师有个要求，和你旁边的好朋友两个人合作看一本书， 做到不争也不抢， 从第一页开始一页一页的仔细阅读。） 2. 幼儿自主观察画面，自由交流，教师巡回

5、观察指导。四、集体分析故事情节，进一步理解故事。1提问：来！一起说说鸭子遇到了谁？（集体说，出示画面）它们之间可能在说些什么呢？2 .分析画面瞧不起的马师讲述：慢慢地，鸭子骑得熟练了，它已经能稳稳地单脚站在自行车座上骑了，它一边按铃一边朝一匹马骑过去， " 马大哥，瞧我，我已经会骑车了 " 马轻轻地应了一声。1. 马看到鸭子骑车，他会对鸭子说什么呢？看看马是什么表情？这个表情是什么意思？（瞧不起、看扁的意思。）一起学习一下这个新的词语（瞧不起）。2. 马为什么会瞧不起鸭子呢？（鸭子骑车还没有他跑的快。）3马瞧不起鸭子说：你还是没我快，鸭子！4. 鸭子听到马瞧不起他， 他会放

6、弃骑车吗？ （不会） 5 鸭子会怎么鼓励自己？ （我行，我行，我一定行）小结：鸭子才没有因为马的瞧不起而放弃骑车，它越骑越快，越骑越快！我们为鸭子竖起大拇指。担心的母鸡师讲述：瞧，鸭子越骑越快越骑越快，还一边掘铃，接着它遇到了母鸡。1. 出示遇到母鸡的图片。提问： 猜猜， 母鸡对鸭子说了什么？你们是怎样知道的？母鸡看到鸭子骑车那么快， 她心里是什么感觉？ （是啊， 母鸡的既担心又害怕） 2 母鸡她为什么这么担心这么害怕？ （害怕鸭子骑车会撞到自己） 3 一起来学一学母鸡担心、害怕鸭子说的话（你骑车小心点，鸭子！） 3. 鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢？它会怎么鼓励自己？4. 小结： 鸭子相信自己并且不断地鼓励自己， 鸭子骑车可真不容易。 我们一起为鸭子加加油，鼓励鼓励鸭子（鸭子，你行，你行，你一定行！）羡慕的老鼠师讲述：瞧，鸭子骑 车越来越快越来越快，骑车的技术也越来越（棒了！）。1. 你