Unit7ShanghaiIsintheSoutheastofChina第1课时教学设计

1、Unit7 Shanghai Is in the Southeast of China 第 1 课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册Unit7【主题】 Warming-up: Think and tick, Let s lrena【课 时】 第 1 课时一、教学目标1. 能听、 说、 读、 写单词： east, west, north, south, northwest, northeast southwest, southeas t2. 能运用上述单词准确描述地理位置。二、教学准备1. 教学准备：(1) 本单元的单词教学卡片和包头、海南、大连、拉萨、沈阳、上海、昆明、乌鲁木齐这些

2、城市的图片或课件。(2) 电子白板(用电子白板的放大镜功能呈现中国地图，能更好地辅助教学) 。(3) Let's learn部分的教学音频。2. 学生准备：东西南北折纸。三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前热身Part A Warming-up: Think and tickT: What do you think of our city? Is it nice? Why?结合学生的回答，顺势处理Think and tick 部分，进行热身。T: What do you think of“ nice city” ? Try to discuss in your g

3、roups, and then tell us the reasons.美丽城市评选活动：告诉学生要进行一个美丽城市的评选活动，请他们组内讨论一下评选标准是什么，并且必须要有理由来支撑他们所制定的评选标准。具体条件可以参考Think and tick 部分，也可以提出更多的标准，答案并不唯一。这个活动最根本的目的并不是向学生提供标准答案，而是为学生提供了一个开放性的话题，让学生们打开思维，大胆用英语表达内心真实的想法，各抒己见。(2)新课导入承接刚才的话题，引导学生对自己所在城市(以西安为例)进行评价。之后，教师用课件呈现中国地图，让学生在地图上找一找自己城市所在的位置。T: You did

4、a very good job. Our hometown is a very beautiful place. There are many interesting places here. We love it. Now look at the map of China. Can you find our hometown on the map?课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)新课展示Part A Let s learn1. 教授单词east, west, north, south(1) T: Let s find our city on the map of

5、 China. Where is it? Oh, here it is. It s in the north of China.借助电子白板的放大镜功能让学生看到自己所处城市的地理位置。然后出示north 的词汇卡，带领学生多说几遍，并在黑板上画一个竖直向上的箭头，把 north贴在箭头上方。T: Can you find another city in the north?师生一起在地图上找出包头的位置，说一说：T/Ss: Here it is. It s Baotou. It s in the north, too.T: Have you been to Baotou?Ss: .板书并领读

6、单词north； 朗读时提醒学生注意字母组合or 读 ?:的音， 不要读成?的音，而字母组合th读清辅音8的音。(2) 借助课件或图片展示海南美丽的沙滩，会话呈现south。T: Look at the beach. It s very nice. Do you know where it is?Ss: Yes. It s in Hainan.T: Where is Hainan? Who can find Hainan on the map?请学生们在地图上找出海南的位置之后，教师介绍：T: Here it is. Its in the south of China.板书并领读单词south

7、,提醒学生注意字母组合 ou读a?的音，字母组合th 读清辅音8的音。(3) 在地图上逐一找出大连、拉萨的位置，用同样的方式进行east 和 west这两个方位词的学习，教师引导学生词汇的拼写，借助读音规则记忆单词。当黑板上画出东南西北完整的坐标时，教师总结如下：T: North points up. South points down. West points left. East points right.(带领 学生指着坐标多说几遍，加强记忆)2.教授单词 northwest, northeast, southwest, southeast教师借助呈45度角的坐标，教授单词northwe

8、st。引领学生发现规律和技巧， 探究其余三个方位northeast, southwest, southeast表达方式，用构词法帮助学生 快速记忆单词。教学小贴士在用坐标呈现东南、西南、东北、西北四个方位的同时，教师要引导学生关 注英语的词汇构成习惯：中文的习惯是“东、西”在前， “南、北”在后；而英 语的习惯正好相反，是“ south / north”在前，“east / west'在后。引导学生在地图上找一找沈阳、上海、昆明、乌鲁木齐这些城市的位置，并 说一说：Where is Shenyang? It s in the northeast of China.(2)巩固活动1 .教

9、师播放Let's learn部分的录音，让学生听并跟读本部分的单词。教师请学生在组内讨论记住这些单词的好方法，尝试找规律速记单词，并能在规定的时间内，记住本节课所学的单词。然后，将学生分组进行听写练习。听写完毕后， 教师引导学生分享并归纳他们记忆中的方法。教师给予积极评价与必要的指导。2 .让学生拿出所准备的东南西北折纸，快速记忆这8个方位词后写在上面相应的位置，进行组内自定义游戏活动。操练活动的设计与实施建议(Practice Activities)(1)游戏“东南西北”1 .将学生分组，然后让他们全体起立，指出现实生活中的东南西北。然后 在教师或者学生的口令中快速面向所说的方向，反应慢的、做错的坐下，最后哪组站立的人数多，哪组即获胜。2 .组内进行Turn left/right.的游戏，让学生闭上眼睛转，然后说出他们面向的方向(2)地图之旅(Travel on the map)课件展示中国地图，然后让学生说出各自在假期曾经去过的城市，领学生们进行“地图之旅”。在地图上逐一找出学生所说的地点：T: Where did you go last summer, S1?S1: I we