人教版小学音乐三年级第7单元教案

1、欣赏： 歌唱二小放牛郎二次备课教学内容：欣赏歌唱二小放牛郎教学目标：通过欣赏本课合唱曲，让学生感受音乐形象，领悟今天幸福生活的来之不易，教育学生热爱生活，激发他们的爱国热情。教学思路及建议：将课余时间搜集的抗日小故事讲给大家听。教师讲述放牛娃王二小的故事并出示大歌片全班齐唱歌唱二小放牛郎，使学生对歌曲的七段歌词内容有所了解。加强对合唱曲的情感体验。师生讨论我们多么幸福、歌唱二小放牛郎两首歌曲的时代背景、演唱情绪等的不同之处，从中领悟今天幸福生活的来之不易，进行爱国主义教育。教学过程：1、组织教学:：师生问好 2、歌曲复习巩固：进一步加强对二声部的准确和谐演唱，体会合唱的艺术魅力。由学生指挥更能

2、体现合唱的整体性。3、欣赏：师：我们今天的幸福生活来之不易，在抗日战争、解放战争时期，有许许多多的英雄为祖国献出了自己宝贵的生命，这其中也有象我们一样年龄的小英雄，讲几个小英雄的故事给同学们听吧。生：将课余时间搜集的小故事讲给大家听。教师讲述放牛娃王二小的故事并出示大歌片全班齐唱歌唱二小放牛郎，使学生对歌曲的七段歌词内容有所了解。初听：感受合唱曲的艺术魅力。4、复听5、复听全曲6、师生讨论重点听第三、四、五段的合唱 展开想象从中领悟今天幸福生活的来之不易，进行爱国主义教育。歌曲：老爷爷赶鹅二次备课教学内容：学习二声部轮唱歌曲老爷爷赶鹅。教学目标：能用自然的声音，较准确地节奏和合作意识，不断提高

3、自己的协调能力。教学重、难点：1、 重点：鼓励和引导学生参与艺术实践活动，增强自信心和与他人合作的能力。2、 难点：二部轮唱时，学生容易产生“赶拍、串调”现象。3、 教材分析：老爷爷赶鹅是一首活泼、风趣的二部轮唱歌曲。歌曲短小集中，以卖鹅的老爷爷与路人的对白，引出风趣、形象的鹅叫声，生动地刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。歌曲为C大调，单乐段重复带扩充的结构，第二声部在第一声部演唱两小节后进入，形成二部轮唱。教学过程：一、导入1、出示鹅的图片，提问：同学们，你们认识它吗？谁能模仿他的叫声？（认识，说出是鹅，模仿鹅叫。）2、出示课题：今天我们来学习一首关于鹅的歌曲，名叫老爷爷

4、赶鹅。（板书“老爷爷赶鹅”）3、请大家听后说说发生了什么故事？ （初步感受歌曲后，说出故事梗概。）二、新授导语：你们想不想跟老爷爷一起赶鹅呀？（想）老爷爷说了，你们要完成下面的问题，就能和它一起赶鹅进城啦？1、找同学揭开第一个题面：轻松而风趣的演唱下面乐句，要整齐，休止符要停顿得干净、利落，完成任务后会得到老爷爷奖励的一只小鹅。3 2 3 21 0 5 5 0 嘎 嘎 老爷爷 嘎嘎 嘎嘎 嘎 赶群鹅 嘎嘎 嘎2、找同学揭开第二个题面：能准确、优美的演唱歌曲，完成任务后同样会得到老爷爷奖励的一只小鹅。听录音，心中学唱。轻声跟录音学唱。跟琴演唱。3、再听录音，请大家仔细听听这首歌，跟以前学过的歌曲

5、有什么不同？4、再听录音，请找出第二声部是从哪里开始进入的？5、二声部训练。同学们，老爷爷说你们这么出色地完成了前面的任务，得到了他的礼物，现在她高兴地宣布你们可以和他一起赶鹅进城了；不过他想把鹅群分成两队，每队中的小鹅都要认真的跟紧自己的队伍，不能串到另外的队伍中，更不能随便乱跑，现在我们都是小鹅队中的一员了，马上开始行进了。二部合作练习轻声练习二声部演唱。二部合作练习，要求位置统一，演唱整齐。三、巩固，小组练习。两个同学练习轮唱老爷爷赶鹅。四、师指挥，跟录音演唱二声部歌曲。五、布置作业：各小组利用课余时间排练二声部轮唱歌曲老爷爷赶鹅，下节课我们进行交流。六、下课，齐唱老爷爷赶鹅走出教室。歌

6、曲：蜗牛与黄鹂鸟二次备课教学目标：1、通过歌曲的学习，指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。2、通过表演音乐剧蜗牛与黄鹂鸟（葡萄成熟前、葡萄成熟后）。培养学生创新性，发展性思维和探究团结的精神。教学内容：1、学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟2、音乐剧表演教学重点：1、表现歌曲不同角色的演唱情绪。2、创编音乐剧教材分析：蜗牛与黄鹂鸟是一首民族特色浓郁的台湾歌曲。采用2/4拍，一段体结构，歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。歌词采用民间寓言的的方式，托物言志，寓意深刻。教学过程：一、组织教学师生问好二、新授1、以猜谜

7、语引入：背着包袱不肯走，表面坚强内里柔，行动迟缓又拖拉，碰到困难就缩头生：蜗牛师：那你们见过蜗牛吗？长得怎么样？谁来描绘一下？生描绘师：请小朋友用动作来表示蜗牛的爬行吗？生表演（缓慢、笨重）集体表演2、师：今天这节课老师请来了蜗牛哥哥（出示蜗牛头饰），他可不象老师谜语里说的碰到困难就缩头的蜗牛，他是我们新时代的蜗牛。那他到底是一只怎么样的蜗牛呢？ 师故事描述： 在一户农家小院里，有一棵葡萄树，春天来了，葡萄藤长出了嫩嫩的枝芽，蜗牛哥哥看见了，心想：什么时候才能结出葡萄呢？我真想吃葡萄呀！于是蜗牛哥哥就背着那重重的壳开始从树底下慢慢的往上爬， 嘿呦呦（XXX），嘿呦呦 。好几次从树上滑下来，但蜗

8、牛哥哥仍不放弃，继续往上爬。这时刚好被树枝上的两只黄鹂鸟看见了，他们俩就嘻嘻哈哈地笑蜗牛：“蜗牛弟弟，葡萄成熟还早着呢！你这么急上来干什么呀？哈哈”蜗牛哥哥抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的，等我爬上葡萄架上时，葡萄不就成熟了吗？”黄鹂鸟听了，摇摇头飞走了。师：小朋友，听了这个故事，你觉得蜗牛哥哥是一只怎么样的蜗牛？而黄鹂鸟呢？生回答师总结：蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求黄鹂鸟自以为是，以自己的长处取笑别人的短处3、让我们一起来听录音范唱蜗牛与黄鹂鸟，学生心里跟唱4、听第二遍时，学生轻声唱听完后，请学生轻轻跟着琴声唱。老师指导有“阿”的切分节奏处的唱法，要唱得轻巧。5、集体练习学生边唱边用

9、动作表示6、分角色演唱问歌曲中有几个角色？每个角色演唱时在音色和语气上有何区别？学生回答，示范，教师指导师总结：蜗牛应唱得沉重，黄鹂鸟应唱出嘲笑的语气，葡萄树应唱得轻松、活泼。学生自己选择喜欢的角色演唱，请各个角色的同学各站一方，演唱时互相用动作交流，语气语调要表现出来，比一比哪个角色最棒！请个别同学分角色上台表演。7、集体练习，同时用动作表现三、音乐剧表演1、音乐剧分两幕：葡萄成熟前和葡萄成熟后，背景音乐：蜗牛与黄鹂鸟2、请学生小组合作，自己发挥想象,设计故事情节，设计台词，分配角色。如蜗牛在爬的过程中会发生什么事情？爬上葡萄架上又会发生哪些事情？3、小组合作练习，老师指导。4、各小组表演，学生评价四、课外延伸蜗牛与黄鹂鸟是一首台湾民歌，台湾位于我国的东南方，台湾四面环海，四季如春。老师搜集了一些台湾民歌，设立了一个点歌台。大家在课后可以去体会一下台湾校园歌曲的亲切、朴实、明朗的特点。点歌台：童年 乡间的小路 外婆