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文档简介
1、Look at this elephant (Part A) 横塘学校:孙海霞教学目标:1、知识目标(1)能听懂、会说一些简单的描述性形容词beautiful、big、funny、 strong 。(2)能掌握主要句型“Look at ”及“Its”。2、能力目标 能运用形容词和动物的单词;结合句型“Look at ”及“Its ” 准确的口头描述动物的特征。3、情感目标 通过各种游戏活动激发学生的学习兴趣,渗透爱护动物思想教育。并学会珍惜生命。教学重点运用句型“Look at ”及“Its ” 准确的描述动物及其特征。教学难点形容词“ beautiful、big、 funny、strong”
2、的运用。 课前准备大象,老虎,猴子,小鸟的卡片教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。2、T:Today,Im very happy .Because we can see some animals . Come on boys and girls, Lets go to the zoo. 1.2.3.Go,go,go,go!Look,here is the zoo.3、听动物声音,T: What is it?Ss: Its an elephant.T: Yes, its an elephant. Look at this elephant.(板书,带读)Step 2 Pres
3、entation and drill1.T:Look at this elephant! Big or small?(运用动作表示大和小)Ss: Its big.在黑板上板书big (Its big 。)并继续展示另一种动物猴子。2.T:Look !whats this? Its a monkey.(板书单词monkey,教读,单个练读)T: Look at this monkey.Is it big?Ss:No. T: Its funny(板书funny , 教读)运用动作表示funny3. T:Look !whats this? Its a tiger.(板书单词tiger,教读,单个练读
4、)T: Look at this tiger.Is it strong?Ss:Yes. (板书strong , 教读)运用动作表示strong4.T:Look what is this?(出示图,师做小鸟飞)Its a bird. Look at this bird. (板书单词bird.,教读)T:Is it beautifull?(老师可以用学生举例或用动作体现beautifull的含义)Ss:Yes.T:Yes,Its beautiful .板书 beautiful ( Its beautiful.)Step3 Pratice1. 游戏-Majic eyes (火眼金睛)小组比赛,看谁认读得快。2. 课文A部分。( 听录音,跟读 ) 看看哪组读得好,然后通过挂图找出 this和that的区别。3. 游戏-Quick response(快速反应) 任意抽出动物图片,并用肢体语言表演出来,看
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