岗位实施方案

1、花溪民族小学岗位设置实施方案为深化人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据贵阳市事业单位岗位设置工作实施意见（筑人通【2009】18号）、花溪区事业单位岗位设置管理工作实施意见（花人劳通【2009】23号）、花溪区教育系统事业单位设置管理工作实施意见（花教发【2009】22号）、贵州省人事厅贵州省事业单位高级专业技术岗位任职条件指导意见的通知（黔人通【2007】194号）、贵州省人事厅贵州省事业单位中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见的通知（黔人通【2008】16号）的文件精神及2009年6月22日经全体教师大会通过的花溪民族小学岗位设置

2、方案，结合我校实际,制定本实施方案。一、实施范围与对象这次岗位设置实施方案，适用于花溪民族小学在编在岗的正式教师。二、岗位设置管理的指导思想和基本原则1、指导思想坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面落实科学发展观。深化和完善学校用人制度，促进学校内部人才合理安置，真正做到多劳多得，绩效优先。激发教师奋发向上，积极进取的精神。使学校形成一支比业绩、比奉献的敬业型教师队伍。2、基本原则根据学校的社会功能、职责任务和工作需要进行岗位实施，按岗位设置方案中各级岗位比例，坚持竞聘上岗、按岗聘任、合同管理的原则。三、岗位设置于结构比例(一)岗位总量根据岗位设置方案，我单位拟设岗位总量为40个。(

3、一)岗位类别及比例1、本单位分为管理岗位、专业技术岗位两种类别；2、根据岗位设置原则，两类岗位的结构比例具体控制标准如下：专业技术岗位占主体，为岗位总量的97.5%,管理岗位为岗位总量的2. 5%o（三）岗位等级及结构比例1、管理岗位管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。本单位管理岗位分为1个等级。即十级职员1个。单位领导及中层领导岗位数量（包括正、副职），按照区编办核定数执行。2、专业技术岗位专业技术岗位是指具有专业技术水平和能力的工作岗位，我校的专业技术岗位即是学科教学专业技术岗位，分为三个等级，包括高级3个，占专业技术岗位比例8%,其中七级岗位3个，占高级岗位的100%;中级岗位

4、19个，占专业技术岗位比例48%,其中：八级岗位5个，占中级岗位比例12.8%,九级岗位7个，占中级岗位26.4%;十级岗位7个，占中级岗位比例36.8%。初级岗位17个，占专业技术岗位比例47%,其中：十一级岗位8个，占初级岗位结构比例47%,十二级岗位9个，占初级岗位比例53%。四、岗位职责与任职条件（一）、小学中高级三级岗位（七级）岗位职责1、认真贯彻执行教师职业道德规范，积极履行教师法规定的各项义务；2、模范遵守学校规章制度，认真参加学校规定的各种会议与活动，服从学校工作安排，承担和胜任学校分配的工作任务；3、熟悉教材，钻研教材及课程标准，制定可行的教学计划，按照教学要求，规范教学活动

5、，做好备课、上课、辅导、批改作业、组织考试、成绩考核、学生评价、质量分析等工作；4、坚守教学岗位，遵循教学规律，坚持素质教育，坚持因材施教的原则，注重学生全面发展和个性特长的培养；5、虚心请教，提高自身素质，积极参加听课、调研等活动，承担课题研究，对八级以下岗位教师进行教学业务培训指导；6、参与班级管理，主动承担班主任工作，做好德育工作；7、积极参加教师继续教育培训，按规定完成继续教育学分。任职条件1、基本任职条件（1）.遵守宪法和法律，具有良好的品德、岗位所需的专业技术水平、技能和适合岗位要求的身体条件。（2）.任现职以来，工作成绩明显，圆满完成各项工作职责。（3）具有小学中高级教师职务任职

6、资格。具有小学及以上教师资格。（4）.任现职以来年度考核均达到“合格”以上等次（含合格），并符合关于开展专业技术职务资格证书审核工作的通知（黔人通200250号）的规定，三年一度聘期任职资格审核合格的。2、专业技术条件专业技术七级岗位按黔人通200786号文件有关中学高级教师职务任职资格条件执行。（二）、小学高级教师一级岗位（八级）岗位职责1、认真贯彻执行教师职业道德规范，积极履行教师法规定的各项义务；2、模范遵守学校规章制度，认真参加学校规定的各种会议与活动，服从学校工作安排，承担和胜任学校分配的工作任务；3、熟悉教材，钻研教材及课程标准，制定可行的教学计划，按照教学要求，规范教学活动，做好

7、备课、上课、辅导、批改作业、组织考试、成绩考核、学生评价、质量分析等工作；4、坚守教学岗位，遵循教学规律，坚持素质教育，坚持因材施教的原则，注重学生全面发展和个性特长的培养；5、虚心请教，提高自身素质，积极参加听课、调研等活动，承担课题研究，对九级以下岗位教师进行教学业务培训指导；6、参与班级管理，主动承担班主任工作，做好徳育工作；7、积极参加教师继续教育培训，按规定完成继续教育学分。任职条件1、基本任职条件（1）.遵守宪法和法律，具有良好的品行、岗位所需的专业技术水平、技能和适合岗位要求的身体条件。（2）.任现职以来，认真履行各项工作职责，并达到继续教育要求。（3）.具备小学高级教师职务任职

8、资格。具有小学及以上教师资格。（4）.任现职以来年度考核均达到“合格”以上等次（含合格），并符合关于开展专业技术职务资格证书审核工作的通知（黔人通200250号）的规定，三年一度聘期任职资格审核合格。2、专业技术条件竞聘专业技术八级岗位应在专业技术九级岗位任职三年以上（首次竞聘可在十级岗位任职六年以上），并具备下列条件之一：（1）任现职以来，获省、部级科技进步三等奖（含同等奖项）；或地、厅级科技进步一等奖（含同等奖项）；或地、厅级科技进步二等奖（含同等奖项）排名前五名者；（2）任现职以来，参与省级科研项目、课题、工程以及技术推广项目；或参与完成地、厅（局）级科研项目、课题、工程以及技术推广项目

9、；或主持完成县（处）级科研项目、课题、工程以及技术推广项目；（3）任现职以来业绩突出，起骨干带头作用，在本地本专业有一定知名度和影响力，同行公认的优秀人才和学术带头人；（4）任现职以来，获得省（部）、市（州、地）级党委或政府表彰的（含同等奖项）；（5）其它经市（州、地）级以上行业主管部门制定并经同级政府人事部门认可的条件。3、直聘条件（1）.在专业技术九级岗位，连续三年年度考核被评为“优秀”等次的，直接入专业技术八级岗位；（2）在专业技术十级岗位任职12年以上，兢兢业业从事本职工作的，直接聘入专业技术八级岗位；（三）小学高级教师二级岗位（九级）岗位职责1、认真贯彻执行教师职业道德规范，积极履行

10、教师法规定的各项义务；2、模范遵守学校规章制度，认真参加学校规定的各种会议与活动，服从学校工作安排，承担和胜任学校分配的工作任务；3、熟悉教材，钻研教材及课程标准，制定可行的教学计划，按照教学要求，规范教学活动，做好备课、上课、辅导、批改作业、组织考试、成绩考核、学生评价、质量分析等工作；4、坚守教学岗位，遵循教学规律，坚持素质教育，坚持因材施教的原则，注重学生全面发展和个性特长的培养；5、虚心请教，提高自身素质，积极参加听课、调研等活动，承担课题研究，对十级以下岗位教师进行教学业务培训指导；6、参与班级管理，主动承担班主任工作，做好德育工作；7、积极参加教姉继续教育培训，按规定完成继续教育学

11、分。任职条件1、基本任职条件（1）.遵守宪法和法律，具有良好的品行、岗位所需的专业技术水平、技能和适合岗位要求的身体条件。（2）任现职以来，认真履行各项工作职责，并达到继续教育要求。（3）.具备小学高级教师职务任职资格。具有小学及以上教师资格。（4）.任现职以来年度考核均达到“合格”以上等次（含合格），并符合关于开展专业技术职务资格证书审核工作的通知（黔人通200250号）的规定，三年一度聘期任职资格审核合格。2、专业技术条件竞聘专业技术九级岗位应在专业技术十级岗位任职三年以上，并具备下列条件之一：（1）任现职以来，获地、厅级科技进步三等奖（含同等奖项）；（2）任现职以来，参与地、厅（局）级科

12、研项目、课题、工程以及技术推广项目；或参与完成县（处）级科研项目、课题、工程以及技术推广项目；（3）任现职以来，获得县级以上党委或政府表彰的（含同等奖项）；（4）任现职以来业绩突出，工作成效显著；（5）其它经市（州、地）级以上行业主管部门制定并经同级政府人事部门认可的条件。3、直聘条件（1）.符合下列条件之一者，不受任职年限限制，由专业技术十级岗位直接聘入专业技术九级岗位：级有突出贡献中青年专业技术人才；级优秀青年科技人才；级人民政府授予的先进工作者； 获省、部级科技进步三等奖（含同等奖项）； 县（区、市） 县（区、市） 县（区、市） 任现职以来，或地、厅级科技进步一等奖（含同等奖项）；或地、

13、厅级科技进步二等奖（含同等奖项）排名前五名者；或参与省级科研项目、课题、工程以及技术推广项目；或参与完成地、厅（局）级科研项目、课题、工程以及技术推广项目；或主持完成县（处）级科研项目、课题、工程以及技术推广项目的。 其它经市（州、地）级以上行业主管部门制定并经同级政府人事部门认可的条件。（2）.在专业技术十级岗位，连续三年年度考核被评为“优秀”等次的，直接聘入专业技术九级岗位；（3）.在专业技术十级岗位任职8年以上，兢兢业业从事本职工作的，直接聘入专业技术九级岗位。（四）、小学高级教师三级岗位（十级）岗位职责1、认真贯彻执行教师职业道德规范，积极履行教师法规定的各项义务；2、模范遵守学校规章

14、制度，认真参加学校规定的各种会议与活动,服从学校工作安排，承担和胜任学校分配的工作任务；3、熟悉教材，钻研教材及课程标准，制定可行的教学计划，按照教学要求，规范教学活动，做好备课、上课、辅导、批改作业、组织考试、成绩考核、学生评价、质量分析等工作；4、坚守教学岗位，遵循教学规律，坚持素质教育，坚持因材施教的原则，注重学生全面发展和个性特长的培养；5、虚心请教，提高自身素质，积极参加听课、调研等活动，承担课题研究，对十一级以下岗位教师进行教学业务培训指导；6、参与班级管理，主动承担班主任工作，做好德育工作；7、积极参加教师继续教育培训，按规定完成继续教育学分。任职条件（1）.遵守宪法和法律，具有

15、良好的品行、岗位所需的专业技术水平、技能和适合岗位要求的身体条件。（2）.任现职以来，认真履行各项工作职责，并达到继续教育要求。（3）.具备小学高级教师职务任职资格。具有小学及以上教师资格。（4）任现职以来年度考核均达到“合格”以上等次（含合格），并符合关于开展专业技术职务资格证书审核工作的通知（黔人通200250号）的规定，三年一度聘期任职资格审核合格。2、专业技术条件按黔人通（2007）87号文件小学高级教师任职资格条件执行。（五）、小学一级教师一级岗位（十一级）岗位职责1、认真贯彻执行教师职业道德规范，积极履行教师法规定的各项义务；2、模范遵守学校规章制度，认真参加学校规定的各种会议与活

16、动，服从学校工作安排，承担和胜任学校分配的工作任务；3、熟悉教材，钻研教材及课程标准，制定可行的教学计划，按照教学要求，规范教学活动，做好备课、上课、辅导、批改作业、组织考试、成绩考核、学生评价、质量分析等工作；4、坚守教学岗位，遵循教学规律，坚持素质教育，坚持因材施教的原则，注重学生全面发展和个性特长的培养；5、虚心请教，提高自身素质，积极参加听课、调研等活动，承担课题研究；6、参与班级管理，主动承担班主任工作，做好德育工作；7、积极参加教师继续教育培训，按规定完成继续教育学分。任职条件1、基本任职条件 遵守宪法和法律，具有良好的品行、岗位所需的专业技术水平、技能和适合岗位要求的身体条件。

17、任现职以来，认真履行各项工作职责，并达到继续教育要求。 具备小学一级教师职务任职资格。具有小学及以上教师资格。 任现职以来年度考核均达到“合格”以上等次（含合格），并符合关于开展专业技术职务资格证书审核工作的通知（黔人通200250号）的规定，三年一度聘期任职资格审核合格。2、专业技术条件竞聘专业技术十一级岗位应具备助理级任职资格条件，有较强的业务技能，能胜任和履行岗位职责，在专业技术十二级岗位工作三年以上。3、直聘条件获得中级任职资格，因缺岗未被聘任到中级专业技术岗位的，直接聘入专业技术十一级岗位.（六）、小学一级教师二级岗位（十二级）任职资格1、认真贯彻执行教师职业道德规范，积极履行教师法

18、规定的各项义务；2、模范遵守学校规章制度，认真参加学校规定的各种会议与活动，服从学校工作安排，承担和胜任学校分配的工作任务；3、熟悉教材，钻研教材及课程标准，制定可行的教学计划，按照教学要求，规范教学活动，做好备课、上课、辅导、批改作业、组织考试、成绩考核、学生评价、质量分析等工作；4、坚守教学岗位，遵循教学规律，坚持素质教育，坚持因材施教的原则，注重学生全面发展和个性特长的培养；5、虚心请教，提高自身素质，积极参加听课、调研等活动，承担课题研究；6、参与班级管理，主动承担班主任工作，做好德育工作；7、积极参加教师继续教育培训，按规定完成继续教育学分。任职条件1、基本条件： 遵守宪法和法律，具

19、有良好的品行、岗位所需的专业技术水平、技能和适合岗位要求的身体条件。 任现职以来，认真履行各项工作职责，并达到继续教育要求。 具备小学一级教师专业技术职务任职资格，具备小学（幼儿园）教师资格。 任现职以来年度考核均达到“合格”以上等次（含合格），并符合三年一度聘期任职资格审核合格。2、专业技术条件： 能独立掌握所教学科的课标、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，教学效果好； 具备正确教育小学生的能力和班主任、少先队辅导员工作经验，教育效果好。五、岗位聘用办法(一)成立岗位聘用领导小组组长:副组长:成员:陈永凤 杨玉祥 罗仁菊 陈玉芳 晏妮 杨凤英 王可文 雷良敏 罗智琼（校长）（党支部书记）（副校长）（副校长）（工会主席） （会 计） （教师代表）（教师代表） （教师代表）(一)确定岗位聘用范围我校在编在岗的39名教师。（三）具