2016年新人教二年级数学下册期末复习计划及总复习教案

1、2016 年新人教二年级数学下册期末复习计划教材分析本册的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分：数据收集整理，表内除法， 有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的认识，克和千克，数学广角一一推 理。因此，在总复习中没有单独安排学习，只是在练习中出现。编排时，应注意突出知 识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把 数的概念、计算和解决问题分别集中起来复习，便于学生从整体上把握本学期的各部分 知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。学情分析经过一学期的学习，大部分学生都有了不同程度的进步，计算能力也有了明显的提 咼，能应用乘法口诀计算表内除法，掌

2、握混合运算的计算方法，认识万以内的数并进行 比较和计算整百、整千数的加减，认识了轴对称图形、平移和旋转现象，克与千克，能 掌握统计方法，通过分析统计表提出并解决问题，但还是有一部分学生，学习基础比较 弱，没有养成良好的学习习惯，尤其是解决问题部分，比较被动，根据学生目前存在的 问题，我们在复习阶段要进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，掌握解题 方法，帮助学生不断总结，及时反馈，使复习体现实效性，班级不同层次的学生都得到 提高。努力做好提优补差工作，争取达到一个满意的效果。复习目标通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知 识解决简单的实际问题，全面达到本

3、学期规定的教学目标。1.通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位 之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成, 会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近 似数。2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几 百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。3.通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的 关系；能够熟练地用乘法口诀求商。4.进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程， 会用所学的数学知识解决简单的实

4、际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括 号的作用，会在解决问题中使用小括号。5.认识轴对称现象，感知平移、旋转现象。6.理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。7.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法 收集和整理数据，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分 析。8.会从已知信息中，九宫格数独，有序观察、合理分析及推理的能力。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10.养成认真作业，书写整洁的良好习惯。11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。复习重点：复习统计，表内除法、有余数的除法，图形

5、的运动，混合运算，万以内数的 认识、万以内的加减法，克和千克以及根据所学的知识解决简单的实际问题。教学难点：使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。 课时安排：期末复习课时安排表序号教学内容课时备注1数与计算1复习表内除法及混合运算12复习有余数的除法及万以内 数的认识12量的计量3复习克和千克13图形与几何图形的运动（一）14统计知识数据收集整理15数学广角推理16第1-3单元课本例题 课后重点练习、易错题点评1+17第4-6单元课本例题 课后重点练习、易错题点评1+18综合第7-9单元课本例题

6、 课后重点练习、易错题点评1+19期末模拟试题11+110期末模拟试题21+111查漏补缺1总复习教案第一课时总复习学习内容： 课本第113页总复习内容。学习目标：1.整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。2.经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理 与复习的意识和习惯。3.引导学生回顾在学习过程中的体会和收获，激发学生学习数学的情感，体验成功的快 乐。学习重点：加深对所学知识的理解。学习难点：初步学会一些整理数学知识的方法。学习准备：主题图。学习过程：一、谈话引入出示主题图：他们在做什么？这学期的新课学习已经结束，从现在开

7、始，将对本学期所学知识进行综合复习。二、这学期的收获整理全册所学内容：（1）小组合作，初步整理。1请同学们回忆一下，本学期学习了哪些内容？学生回答2想一想：你能用学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗？怎样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢？ 先独立思考，然后把自己的想法说给小组的同学听一听。3小组合作：小组内的同学商量一下，选择喜欢的方法整理出本学期所学的知识。 整理要求：A.整理结果要简洁、清晰、有条理。B.整理完后，要能说出整理的理由。（2）全班汇报交流，完善整理结果1各小组选一名代表展示、交流整理的过程、结果。2结合展示、交流的过程，师生共同评价各组的整理情况：你喜欢哪种整理方法

8、?为什么？有没有需要补充的地方？哪些内容还需进一步调整？3根据评价结果，可选一种有代表性的板书。如：数的认识：万以内数的认识 计算：三位数的加减法表内除法 有余数的除法混合运算计量单位：克、千克图形：图形的运动三、交流学习中最有趣的事与同伴说一说 回忆自己印象最深刻的一节数学课， 最喜欢的一个数学活动， 或用数学知识解决一 个问题等。 四、课堂总结 通过本节课的复习，你最大的收获是什么？还有什么疑惑？四、板书设计：总复习万以内数的认识 三位数的加减法 图形的运动有余数的除法 混合运算推理表内除法 克、千克第二课时表内除法和有余数的除法学习内容：课本第116页第1、2题和第118页第12题以及第

9、119页第14、16题。 学习目标：1.让学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题然后再进行巩固练习，从而更好地掌握表呃逆除法和 有余数的除法。2.通过复习练习，让学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法，明白除法的意义，并能解决简单的问题。3.通过练习，让学生体验到成功的喜悦。 学习重点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。 学习难点：运用知识解决问题。学习准备：小黑板、课件。45-6=56-9=63-8=学习过程：一、谈话引入今天来复习相关的除法知识。板书：除法、复习练习(2)在O里填上“ +、X、-”使算式成立。1606=10804=2

10、2103=72005=25609=543005=63)用竖式计算四、课堂总结你有什么收获？除法计算中要注意什么？ 板书设计：1）口算练习32-415-524-342-740-8先独立做在练习本上，再说一说怎么样算的。2）练习二十二第1题 学生独立填写 说一说每个算式表示的意义3）练习二十二第2题 用竖式计算。 学生独立完成，集体订正。 抽两题让学生说一说除法竖式每一步的含义4）练习二十二第12题 比一比，看谁算得快5）练习二十二第14题出示图 想一想： 什么样的数学问题可以用除法解决？小组讨论交流后，口答6）练习二十二第16题 出示图 学生读题 想：第一步要做什么？ 知道每一种袜子的单价，价格

11、低的最划算。三、测评练习（小黑板）（1）口算在计算时要注意什么问题？15-56-316-89-345-956-72X445-556-89-7除法有余数的除法第三课时数据收集整理和图形的运动学习内容：课本第117页第9、10和第118页第11题。学习目标：1.通过对具体材料的统计，让学生再次经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，体 会统计的意义和作用。2.认识轴对称图形，感知平移和旋转的基本现象。3.通过练习，培养学生的分析能力，进一步发展空间观念和统计意识。4.体验数学与生活的联系，感知数学知识在生活中的运用。 学习重点：整理和分析数据。学习难点：根据统计图表的数据提出并解决问题。学习准备：

12、课件学习过程：一、谈话引入今天，一起来复习数据收集整理和图形的运动板书课题二、复习统计 （1）这学期学习了哪些数据收集整理方面的知识？ 学生在小组内交流，并汇报： 用画图形符号或画“正”字的方法进行数据收集整理。 整理后的结果可以用统计表表示出来。2）出示练习二十二第11题，再次经历统计过程：1说说，是用什么方法进行整理的。2把整理的结果填入统计表中。 （3）练习二十二第10题出示图。 学生独立完成，展示学生练习。（4）你见过哪些旋转现象？ 像钟面的指针，指南针，,体验一下旋转现象。 起立，一起来左转2圈，右转2圈。 你能用你周围的物体体验一下旋转吗？三、课堂总结 通过本节课的复习，你有哪些收

13、获？ 你认为自己还存在哪些不足？ 板书设计：数据收集整理图形的运动画正字 平移 轴对称图形 旋转第四课时 混合运算学习内容：课本第116页第3和第117页第8题。 学习目标：1.让学生更好地掌握混合运算的顺序并能正确进行两步计算的混合运算。2.通过练习培养学生分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性。3.体会学数学的乐趣，养成认真审题的好习惯。 学习重点： 正确进行两步计算的混合运算。 学习难点： 运用知识解决问题。 学习准备：小黑板学习过程：、基础练习1)口答下列各题的运算顺序。 (小黑板)64-8+448+36-6655-7X5(84-36)十848-(8-2)5X9+62)学生小结

14、混合运算两步式题的运算顺序。在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，要按从左往右的顺序计算；只有乘法和加、减法或只有除法和加、减法要先算乘、除法。在有括号的算式里，要 先算括号里面的。、巩固练习1)完成练习二十二第3题 独立完成。小结：在计算领不计算的混合运算时都要按一定的顺序一步一步地算，等式计算 要注意格式。2)对比练习30-6-3100-45-256X5+330-(6-3)100-(45-25)6X(5+3)学生独立完成。 比较异同之处。问：为什么题目中的数字相同，但结果不同？ 指出：计算时要看清运算符号，弄清运算顺序。学生独立完成，集体订正订正时让学生说解题思路。3)完成练习二

15、十二第8题 先让学生看清题意，审题。学生独立完成，集体订正。 订正时让学生说解题思路。4)买东西。故事书20元/本钢笔10元/支笔记本5元/本书包45元/个1小东的妈妈用100元买了1个书包，剩下的钱最多可以买几本笔记本？2买1本书和1支笔一共需要多少钱？3买1个书包和4本笔记本一共需要多少钱？、课堂总结混合运算两步式题的运算顺序是什么？解答问题时要注意什么？板书设计：混合运算30-6-3100-45-256X5+330-(6-3)100(45-25)6X(5+3)第五课时 万以内数的认识学习内容：课本第1 1 6页第4题和第1 17页第5、6题以及第118页第13题和第119页第15题。 学

16、习目标：1、让学生正确掌握万以内数的读法、写法、数的组成、大小比较等有关知识。2、经历复习所学知识的过程，让学生对万以内数的认识条理化和系统化，初步培养学 生的概括归纳能力。3、让学生感受到数学与实际生活的联系，进一步激发学生学习数学的热情。 学习重点： 数的读写和数的组成。学习难点： 近似数的理解。学习准备： 小黑板、计数器学习过程：一、知识回顾 复习万以内数的认识。 回忆一下，学了万以内数的哪些知识？ 回答：万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、 近似数以及整百、整千数的加减法。二、巩固知识(1)读数、写数的复习1出示收集的一些生活中万以内的数。 (小黑板)

17、长江全长6300千米，实验学校为“希望工程”捐款6405元。 一个果园有果树3994棵，一本故事书有305页。小华3分钟踢毽子294个，一台健身器的价格是2950元。 你能来读一读吗？ 说一说多位数的读法，特别是中间有零的读法。填空：读数时，从( )读起，千位上是几就读(中间有一个0或两个0,(),末尾的0(2写出下列各数。 (小黑板)学生独自写完后同桌校对说说写数的方法。(从高位开始，哪一位没有就在那一位上写0) 练习二十二第4题。独立练习，同桌之间互相检查。(2)数的组成1在计数器上把下面各数表示出来，并说出各数的组成。例 ：2700由 () 个 千 ， () 个 百 组 成的。14583

18、00840608000100002练习二十二第5题 独立完成。 集体订正。3练习二十二第13题 学生独立练习，集体交流。(3)复习近似数 练习二十二第6题 写出红色数的近似数 学生独立完成，说一说自己是怎样想的。(4)比较数的大小复习。练习二十二第15题 同学们举行跳远比赛，每人跳3次，取最远的作为成绩。有三个同学3次的跳远 情况如下，你能排出他们三人的名次吗？ 你是如何排出他们的名次的？总结万以内数的大小的比较方法。三、综合练习(1)猜数游戏：请学生把答案写在题卡上，然后一起举起来。 一个数千位上和十位上都是6，其余各位是02比3999大2的数32个千、3个百、2个一组成的数4比最大的四位数

19、少3的数。 写出来后读一读。2)请你用0、7、3、1这几个数组成一个最大的四位数和一个最小的四位数，再读出来。还能写出多少个四位数，写出来后再读一读，再比一比他们的大小四、课堂总结你有什么收获？),百位上是几就读()；二千七百 四百六十六千零五 二千八百零六三千零八十九第六课时 万以内加减法的计算和近似数学习目标：1、通过口算的复习，提高口算的准确性，提高学生口算的熟练程度。2、通过笔算加减法的复习，使学生进一步掌握笔算。3、估算意识的培养。 学习重点：口算，估算。学习难点：熟练口算万以内加减法。 教具、学具准备：实物投影仪。复习过程：一、复习万以内数的加减法。1.口算： 全班讲评，让学生说说

20、是怎样算的。 反馈，了解学生的完成情况，了解学生的错误原因，采用适当的方法订正。 让学生说说口算时要注意些什么，你有什么要提醒同学的。2.独立完成P120第7题计算。学生练习时，教师巡视，了解学生的掌握情况。 讲评，学生说说怎样算的，特别是800-260，当十位不够减时，该怎么办。 提问：在计算加减法时你应该注意些什么才能保证你的计算是正确的，把你的好方 法告诉给同学们。3.复习近似数出示第5题，让学生认真看教材中提供的素材，仔细辨别哪些是准确数，哪些是近 似数。二、复习估算第8题：500元钱，可以买哪种自行车和哪种电风扇？ 你是怎样搭配的， 把方案写 出来。提醒用估算的方法完成。 学生在汇报

21、时，提问：你是怎样得出来的，500元钱购买吗？ 小结：只要作出正确的判断，估算的方法可以不同。三、练习。1、学生独立完成练习二十四的第6、7题。 集体订正。2、第8题。 学生读题，说说题目的要求是要准确地算，还是估算，你是怎么知道的。 学生独立完成。反馈时说说是怎样算的。四、小结。 这节课你有什么收获？第七课时 克和千克学习内容：课本第117页第7题和第119页第17题学习目标：1让学生牢固掌握克与千克之间的关系：1千克二1000克，并能进行合适单位的填写， 培养学生估量物体质量的意识。2经历复习所学知识的过程， 培养学生形成正确的质量概念。 学会与他人合作交流， 获得积极的数学学习情感。学习

22、重点： 建立1千克和1克的概念学习难点： 估计出一些物品大约有多重。学习准备： 洗衣粉、盐学习过程：一、复习梳理（1） 说一说：你进超市买东西都见到过什么？学生回答。（2）测量物体的重量用什么单位？ 质量单位。质量单位有哪些？ 克和千克（3）直观感受看到1克和1千克，你会想到什么？ 举例：生活中哪些物体重量约是1千克或者1克？ 出示：1块口香糖重1克，一袋洗衣粉重1千克，2袋盐重1千克。（4）进率关系已经明确了克与千克是质量单位，那么克与千克有什么关系呢？谁来说一说多少块口香糖加在一起和1千克的洗衣粉同样重？1千克=1000克（5）测量测量物体轻重要用到什么？测量时要注意什么？ 说一说自己所认

23、识的秤。二、综合练习 （1）在括号里填上合适的单位名称 一枚2分硬币重1（） 一袋瓜子重200（）一支牙膏重150（）一头牛重300（）一小瓶金龙鱼油重1000() 一只鸽子重250()一个西瓜重4()学生独立练习，集体订正。(2)在括号里填上“、=”4千克( )4000克48克( )2千克5200克()6千克200克50千克( )50克900克( )1千克1000克铁( )1千克棉花600克( )6克200克 学生独立练习。集体交流：说一说自己是怎样比较大小的。(3)练习二十二第7题 学生独立练习。 集体订正(4)完成练习二十二第17题 要求学生课前调查。填写好调查结果。根据调查结果解决问题。 三、拓展练