试论如何构建初中地理高效课堂

1、    试论如何构建初中地理高效课堂    曹有宝摘 要：信息化社会，高效成为现代人身上共同的标签，同样，教育教学也要追求高效，在有限的时间内，教师尽可能多地传授学科知识，学生尽可能多地吸收知识，成为衡量一堂课是否高效的重要标准。当然，这种观点并不全面，高效课堂不仅是知识和技能传输的高效，还包括学生学习兴趣的激发、学习能力的成长、综合素养的提升等。基于此，就需要教师转变观念，从教学大纲和学生学习兴趣出发，构建真正的高效课堂。从利用生动的语言、采用多媒体进行辅助教学、采用小组合作学习教学法三个方面来论述构建高效课堂的方法，希望为初中地理教学发展贡献一份力量

2、。关键词：构建；初中地理；高效课堂一、利用生动的语言，构建初中地理高效课堂地理作为一门独特的学科，集理论性和实践性为一体，教师在教授理论部分知识时，学生的学习积极性往往不高，而理论知识的薄弱也会导致他们在实践活动中存在着较大的盲目性，因为脱离理论知识的引导，实践活动也就失去了它本来的意义。基于此，就需要初中地理教师转变观念，将理论知识“改头换面”，转变学生认为理论知识枯燥的观念，使他们真正认识到理论知识内在的趣味性，提高他们学习地理知识的积极性。在具体实施过程中，教师可以从以下几个方面着手：一方面，教师在教学中可将地理知识编成一首歌来激发学生的学习兴趣。在歌曲创造过程中，教师可先进行示范，然后

3、将学生分为几个小组，让他们以小组为单位来向教师学习，体验一把自主创造的乐趣。在此过程中，教师应积极放手，给予学生自由创造的空间和时间，从而激发他们的主观能动性。有的小组在我以七大古都创造一首歌谣后，他们以天气预报为主进行了自主创造：今天晴，明天风，后天雨，风雨不停歇，风云常变换，同时异地差别大，影响交通工农业有的小组创造的歌谣则以地球为主题：地球是蓝色的，还是绿色的？是圆的？还是方的？想要知道答案吗？跟我一起学地理尽管各个小组创造的水平不一，但都充满了新意和心意。学生在创造歌谣完成后，还对本小组创造的歌曲进行了编曲、演唱，最后在课堂上进行展示，评选出兼具艺术性和知识性的歌谣来调动学生的学习积极

4、性，使他们在欢快的学习氛围中，既能巩固所学的知识，又能保持学习兴趣，课堂教学效率极高，受到了学生的普遍欢迎。二、采用多媒体进行辅助教学，构建初中地理高效课堂随着信息技术的发展，多媒体教学的应用范围越来越广泛。将其应用到初中地理教学中，使地理学科中枯燥乏味的理论知识、复杂的地理运动变化过程、地理内部结构得以生动、直观、形象的展现，是激发学生学习兴趣、构建初中地理高效课堂的重要方式。教师在教学中可充分利用多媒体图文并茂、声像俱佳的特点来进行教学，从而在激发学生学习兴趣的同时，降低其学习理解难度，加深他们对地理知识的记忆，提高地理课堂教学效率。例如，我在教授初中地理人教版黄河的忧患和治理一课时，就采

5、用了多媒体进行辅助教学。在上课之初，我先利用多媒体出示了多张黄河图片，既包括静静流淌的黄河，也包括气势磅礴的黄河这些图片激发了学生的学习兴趣，当他们正饶有兴致地细赏这些让人赏心悦目的图片时，画面突然一转，黄河水土流失情景图片的出现，让学生心情沉重起来。学生观看完毕后，久久不能平静，纷纷表示要保护好我们的母亲河。当学生情绪渐渐沉静下来，我说道：“同学们，看到这些图片时，相信大家都很心情沉重，可是，造成黄河水土流失的原因是什么呢？我们又该做些什么呢？”通过这些问题，将学生的注意力从多媒体中拽出来，与课本所学知识建立关联，引导他们进行探究，取得了良好的教学效果。三、采用小组合作学习教学法，构建初中地

6、理高效课堂小组合作学习教学法是新课程改革倡导的重要的教学方法之一，通过在教学中将学生分为几个小组，制定小组目标，设置激励机制，可以充分发挥每个人的特长，使他们通过彼此的分工合作、交流探讨来体验完成任务的乐趣，调动学生学习的积极性，是培养其合作意识和团队精神的重要途径，也是构建高效课堂的重要方式之一。将该教学方式应用到初中地理教学中，具有同样的功效。例如，我在教授辽阔的疆域一课时，为了激发学生的学习兴趣，我在讲授了基础知识之后，将他们分为几个小组，并为每个小组设置了不同的任务。如第一小组的任务是找到地球仪上西经20度和东经160度，并贴上颜色鲜明的胶条；第二小组的任务是在地理教材上，描绘出中国所

7、处的经线圈，学生可选择不同的颜色来使他们更美观差异化的小组任务，使学生之间少了东张西望，更加投入在完成本组目标的基础上，在完成相应目标任务后，两个小组之间目标可以互换，从而不断提高他们的地理学习能力。在学生完成双重小组任务后，教师就可让他们在课堂上进行小组成果展示；之后，教师再对各小组成果进行评价，此时，教师不妨让学生参与其中，通过小组自评和互评的方式，提高他们的参与积极性。总之，初中地理教师想要构建地理高效课堂并不是一朝一夕就能完成的，需要教师在教学中采用科学的方法，持之以恒地坚持下去。本文从利用生动的语言、采用多媒体进行辅助教学、采用小组合作学习教学法三个方面来展开论述，希望这些教学方法能为一线教师教学提供一