家校互动方式的多样化--大

1、家校互动方式的多样化XX学校随着经济的不断发展， 人民的素质不断提高， 科教兴国显示出其 更加重要的作用。教育在提高国民全体素质方面起着直观重要的作 用。小学作为国民接受启蒙教育的初级阶段， 家长和学校的有效沟通 更显示出其特有的意义。 随着科技的进步， 家校互动的方式的种类也 增加很多，具有很强的时代感。一、家校互动的重要性 国际社会普遍认为，教育仅仅依靠学校的力量是远远不够的， 需要多方面力量的共同配合，如家庭、社区、相关机构等其他一些社 会力量，在这些力量当中， 家庭在学校教育中所处的地位和具有的作 用已经引起了越来越多的关注。 家校互动已经作为学校教育研究的一 个重要课题，美国把家校互

2、动作为教育研究和学校改革的主题； 英国、 德国、法国等国家也将家校合作作为教改的重要组成部分。家校有效互动首先促进青少年儿童能够家校表现一致性，让孩 子的知情意行在一个统一的标准的规范下进行有方向有目的的发展。 其次，家校互动能够同时督促教师的行为， 家长的有效询问和教师的 及时反馈， 能够让教师产生适当的紧张感， 对学生的各方面教育更有 实效性。再次， 家校互动有助于提升学校的管理水平，有来自家长的 监督和建议， 让教育机构能够提高自我的管理能力， 从而达到有的放 矢，针对性的解决在运行管理方面出现的问题， 达到机构自我提升的 目的。最后，有效的家校互动能够促进家校教育资源的有效融合，学 校

3、教育离不开社会， 家庭作为社会的重要组成部分为学校教育提供的 教育资源也是十分丰富的， 和谐健康的家校互动会将这些资源合理的 带进校园， 从而让学生享受到更多更好的受教育机会， 在一定程度上 发展社会能力。二、家校互动方式的多样化 家校互动的方式是多种多样的，从学校建立初期到现阶段，经 历了较多的变革，有些互动方式被取代， 有些互动方式在不断的发展， 从而呈现出较多样化的家校互动方式。（一） 传统的家校互动方式 在学校等教育机构开始认识到家 庭的力量的时候已经开始了多种多样的成体系或者不成体系的家校 互动，这就构成了较传统的家校互动方式集合。1. 家长会 家长会是最为普遍的一种沟通形式。家长会

4、的召开或是学校统 一宏观规划日期或是有目的临时召开， 意义在于向家长针对本校及本 班级的工作进展等情况进行一个报告， 针对最近普遍发生的问题向家 长征求意见， 就家长普遍关心的问题进行回答， 让家长对学校和班级 阶段性面临的实际困难和问题做一个了解， 并能够在一定程度上获得 家长的理解和帮助， 并进一步就一些教育学生出现的普遍问题进行交 流。2. 家访 教师或家长根据个别学生的教育问题而展开的个别交流，可以 是任何一方主动。教师进行家访、家长到校走访教师，可以互相通报 学校 （主要是孩子所在班级 ）、家庭的基本情况，以及近期发生的重大 变化；可以了解学生所在学校、班级、社会、家庭的基本情况 ;

5、可以 相互交换教育学生的意见， 共同商讨教育学生的对策等等。 通过互访， 家长或教师对每一个学生发展的个别特点有较深入的了解， 对某些学 生在教育过程中所需要特别关照或需要家校相互配合教育的问题， 能 够及时沟通，并因材施教。互访中教师与家长都应采取热情、求实、 负责的态度，而且还要经常互访，否则双方会获取一些过时信息，影 响教育的效果。（二） 新兴的家校互动方式1. 家长雷锋示范岗 作为本校的一个特色，家长雷锋示范岗是一道十分特别的风景 线。在中午及晚上放学期间， 由各班家长志愿者组成的家长雷锋示范 岗队伍就会出现在学生的身边， 家长们用亲切的表情和关怀的眼神对 学生的行为进行一个监督和示范

6、， 让学生体会到家校的密切联系， 让 家长体会到学校与家庭有着共同的教育目的， 并不遗余力的为学生的 发展贡献力量。2. 家长委员会 家长委员会是一种由学校出面组织的家长自己的集体组织。一 般是在学生入学后，按班级人数推选出一定数量的家长代表而成立 的。家长可以定期向委员们提建议或汇报学生的情况。 老师与委员们 可以通过开委员会会议交换信息， 共同研究如何教育学生， 搞好班级。 家长委员会作为学校与家长联系的桥梁， 既可以及时反映家长对学校 工作的意见和建议，又可协调家长之间、家长与学校之间的关系，协 助学校做好家长工作。 不同职业或者不同文化背景的家长的加入， 不 仅可以给学校带来丰富的教育

7、内容， 又能为学校的教育和管理提供多 种支持和服务。3. 家长学校 大多数家长学校都是由学校和教育部门配合，采取专题讲座的 形式，邀请校长、教导主任、教师和有关方面的专家、教授，向家长 讲解教育科学、心理科学、 生命科学等方面的系统知识，开展家庭教 育咨询活动或家长之间的经验交流活动。 通过学习， 可以提高家长教 育素养，更加科学合理地对子女进行教育，促进家校合作沟通。4. 家长开放日 每学期或学年学校向家长开放一天或半天做家长开放日，展示 学校的教育教学成果，展示学校的教育教学实践。家长通过听课、参 加主题班会、观摩学生活动、与学校联欢等各种形式的活动，了解学 校、了解老师、了解孩子，增进与

8、学校的感情。5. 家校联系簿 作为家校通讯联系的方式之一，这种方式是比较普通一点的。 具有及时及详细的优点。 家长及教师可以将孩子在家及学校的不同表 现及时的反馈给对方， 并可以根据事实的具体情况采取粗略或者详细 的记录方式，还原事实本真， 让学生的行为从家长或教师等不同群体 的人的眼光中去分析和引导孩子向健康的方向进行发展。6. 校讯通 校讯通是依托于通信商而开发出的一种即时的通讯工具。使用校讯通能够更加及时准确的向家长汇报学生在校的表现情况， 不仅如 此，还能够随时随地较全面的与一定单位量的家长群体进行沟通， 快 捷准确是其主要特色。7. QQ群、博客家长呈现年轻化的今天，QQ作为时下大部

9、分人群的一个社交工 具在教育中也起着重要的作用。班级 QQ群、学校QQ群等能够为家 长群体及教师群体提供互相交流和沟通的平台，它具有着与家长日常不冲突的优势，家长及老师也可以随时随地利用手中的电子设备进行 思想的碰撞和教育体会及疑问的交流。博客也起着类似的作用，公开发表学校及班级的各项活动，图 文并茂，让家长畅所欲言，让教师能够得到家长的及时反馈，让学生 也有了一个展示自我的平台。三、家校互动方式的展望在诸多繁杂的家校互动方式中，学校 很难将所有的方式都落实在具体的日程之中， 这就需要家校双方的共 同努力。学校具体的规划，家长积极的配合和参与都显得十分重要。 目前我国家校互动的形式也是多样的，

10、 但问题和矛盾也不少的。为促 进我国的家校沟通的进一步发展，对目前我国家校互动的形式还要继 续进行具体了解和深入的分析。随着科学技术的发展，教育领域的深 入研究，家校互动方式会越来越多样化，也希望在诸多方式的运用中， 能秉承着教育学生德智体美劳等全面发展的基本目的之上而有所收 3犬o其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识風、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。二培训的及要求培训目的安全生产目标责任书为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部 签订如

11、下安全生产目标:目标值:1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。2、现金安全保管，不发生盗窃事故。3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。4、安全培训合格率为 100%二、本单位安全工作上必须做到以下内容:1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥;9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责