网络环境下的初中语文作文教学策略探讨

1、    网络环境下的初中语文作文教学策略探讨    孙俊红摘要：随着我国经济的快速发展，国家逐渐认识到了提高教育工作质量对提高学生素质的重要性，要求教育领域在教学工作中提高教学质量，以此提高学生的综合能力，促进学生的快速发展。初中语文教师在教学工作中，应认识到网络环境对学生学习的影响，在作文教学工作中应积极使用网络引导学生进行作文学习，进而提高学生的学习成绩。但是教师应明确网络是把双刃剑，引导学生正确使用网络，保证网络在学生写作中发挥积极的作用。关键词：网络环境;初中语文;作文教学;策略引言近年来，我国网络技术进步较快，学生接收信息的渠道逐渐增多，网络中

2、不仅存在着较多的积极信息，也存在着一定的不良言论，对学生的世界观、价值观的形成产生负面的影响，因此，教师在教学过程中应注意利用网络为学生作文写作提供帮助，根据网络优势完善教学工作，进而提高教学工作的质量。一、網络在初中作文教学中的作用（一）网络信息资源多媒体呈现，提高了学生写作能力初中学生在作文写作中存在着未形成自身思路的现象，导致学生在学习过程中逐渐形成写作困难的思维。网络信息资源可以使用多媒体技术呈现写作知识点，保证学生通过声音、图片、视频等方式学习相关知识，减少传统课堂中的枯燥感，进而提高学生对网络知识的理解，保证学生可以在写作中拓展自身的思维，降低学生对作文写作的抵触，确保学生能够在网

3、络环境下可以根据教师的指导学习写作知识，以此提高学生的学习成绩，促进学生的快速发展1。（二）网络资源的丰富多彩，为学生的写作提供了多样化的素材传统教学方式下，学生只能通过阅读书籍及欣赏学生的优秀作文获取作文知识，限制着学生拓展自身的视野及知识的拓展。而网络环境下，学生可以通过移动设备及计算机设备在网络中获取相关信息，查找优美语句及名人名言，充实学生的作文知识储备量，避免学生在作文写作中出现语言匮乏的现象，提高学生的写作能力。并且网络中的作文素材较为丰富，学生可以按照作文题目要求进行文献搜索，确保学生在学习中可以对相关知识进行归纳与总结，进而提高学生的写作能力2。（三）网络学习平台的交互功能，为

4、学生提供了课内外交流途径传统教学方式下，学生无法实现与教师的深入交流，导致学生在写作中出现问题时，不能及时解决，限制着学生在课堂教学工作中提高自身学习成绩，降低了学生学习积极性。而在网络环境下对学生进行教学，教师可以使用网络的交互功能与学生进行交流，深入了解学生在写作过程中遇到的难题，进而提高学生的作文写作能力，促进学生的进一步发展。学生不仅可以通过网络加强与教师的交流，还可以与同学之间进行讨论，进而提高学生学习的积极性，使学生语文写作保持较高的兴趣。二、初中作文教学网络资源建设策略（一）搭建作文教学平台教师在全面掌握网络环境下对学生语文教学的优势时，应采取一定的措施使其在提高学生作文写作能力

5、中发挥积极的作用，促使学生降低对作文写作的抵触感，加快学生的发展速度。因此，中学学校在教学工作中应根据学生的需求建立一定的作文教学平台，收录不同类型的文章，确保学生可以通过搜索的方式获取相关文献，为学生提供一定的写作素材。值得注意的是，学校应注重网站设计的简洁性，保证学生与教师在使用过程中可以快速掌握操作方式，保证网络平台能够发挥出自身应有的作用。（二）丰富作文信息资源学校及教师在教学工作中应不断丰富作文信息资源，以此提高学生对作文学习的兴趣，促使学生加强对作文写作知识的学习，快速提高自身写作能力。写作情境设计过程中，教师应注意模拟特定的情境，确保学生能够充分了解相关要求，以此激发学生的写作欲

6、望，避免出现思维局限的现象，提高学生的写作能力。另外，教师在网络环境下对相关文章进行分类，确保学生在阅读相关文章中逐渐掌握不同类型的文章如何写作，进而提高学生的学习成绩。（三）运用网络平台评改作文，提高评改质量由于教学方式的改变，教师往往引导学生之间相互交换批改作文，以求其在批改中对自身的写作方式进行反思，以此为基础提高学生的写作能力，但是由于学生自身能力有限，教师往往难以实现既定目标3。针对这种情况，教师可以使用网络平台作文，通过集体批改的方式，明确文章写作中学生出现的问题，保证学生通过教师的引导，及时对自身进行反思，确保学生可以提高自身的写作能力。三、网络环境下作文教学应该注意的事项虽然在

7、网络环境下可以有效的提高学生的作文写作能力，但是教师应注意网络环境对学生的影响，引导学生合理的使用网络。教师要在教学工作中提高学生的法律意识，确保学生明确知识产权对作者的重要性，避免学生直接抄袭网络文章，进而提高学生的道德水平。另外，教师应引导学生正确对待网络中的不良言论，帮助学生树立正确的价值观、世界观与人生观，以此促进学生的全面发展和健康成长。结论初中学生还未形成完善的世界观、价值观及人生观，因此，其学习能力及三观极易受到外界因素的影响，在网络教学环境下，教师应引导学生正确对待网络工具，确保网络环境在作文教学工作中发挥积极的作用。网络环境可以增加学生获取信息的途径，通过多种方式表现作文素材，而且网络平台具备一定的交互功能，能够激发学生的学习兴趣，促进学生的进一步发展。针对网络在作文教学中的优势，教师应搭建网络教学平台，丰富作文信息资源，并运用网络平台批改作文，进而实现教学效率及质量的大幅提升。参考文献1林瑾. 网络环境下初中语文“微作文”教学观点研究j. 当代教研论丛，2020（0