加强小学班级管理的方法策略探究

1、    加强小学班级管理的方法策略探究    赵广丰摘 要：现今随着教育改革的不断推进，对于小学班级管理工作提出了新的要求，要想适应新时代的要求，教师在制订教学管理工作计划时既要结合学生的需求，又要符合教学规律，从而针对学生情况制订出高效的班级管理策略，为每个学生的发展打下良好的基础。从事教学工作三十多年，对于如何加强小学班级管理的方法进行了深入的探究。关键词：班级管理；小学；策略小学对于学生的成长是一个重要的阶段，这一阶段教育的好坏对于学生未来的发展起到了很大的影响作用，因此这一阶段班级管理工作计划的制订对于学生的发展至关重要，而如何加强小学班级管理工

2、作呢？笔者经过实践总结，认为主要应该从以下四个方面入手。一、以学生为主体随着新课改的不断推进，在现今教学过程中教育工作者对于学生主体性地位越来越尊重。在加强小学班级管理工作的过程中，教师应该以学生为主体。在充分尊重他们需求的基础上进行管理工作计划的制订。但在实践教学管理过程中，笔者发现很多班主任还坚持着“严师出高徒”的想法，在教学过程中往往突出教师的威严性，这种教学管理模式往往造成班级氛围过于压抑，学生不敢说出自己的想法，长期以来就会使学生产生惧怕老师的思想，甚至在一定程度上还会使学生产生逆反心理，这对于教学管理工作计划的执行是不利的。而要改变这一教学现状，就要从学生的需求出发，在加强班级管理

3、工作过程中以学生为主体，让学生参与到班级管理工作中来，从而培养他们的集体荣誉感，使得班级管理工作更加人性化。最终为加强小学班级管理工作奠定良好的基础。二、遵从教学规律在加强班级管理工作过程中，教师对于教学规律要给予足够的重视，因为对于小学生而言，其主要精力还是应该放在学习上，因此各项班级管理工作计划的制订必须是以服务学生学习为主旨的。但在此过程中需要注意的是学生的成绩不仅仅体现在书面上，更体现在学生的综合素养上。因此教师在加强班级管理工作过程中，要充分考虑到教学的规律性，使得学生能够在管理中学习到学习的方法。这种依照教学规律而制定的班级管理制度才具有长久性，同时也能够更好地为小学生服务。使得每

4、一个学生能够获得成绩的提升，培养良好的生活学习习惯，这也是班主任各项工作的重中之重，更是对于班主任工作做得好与不好评判的重要标准。三、建立良好班风在班级管理工作中，教师应当在个体学生的发展奠定了良好的基础后，要侧重于整体班级文化的建设工作，这也是加强班级管理下一步工作的重点，而这一方面的建设工作主要体现在班风建设上，这也是班主任工作的核心组成部分。在构建班风的过程中，教师不仅仅是依靠传统的开班会、组织学生座谈等形式，更应该充分发挥学生的积极性、主动性，让每一个学生作为一分子参与到如何建设良好班风的探讨过程中，从而使得本班班风建设能够充分考虑到每一个学生发展的需求，照顾到每一个学生的利益。同时班

5、主任在班级工作的管理过程中应该以身作则，采取适当的方法来管理学生。例如，针对那些“叛逆”的学生，班主任要深入到他们中，采取与他们进行谈心等方式，以德服人，才能使班级的每一个学生都能够受到重视，同时感觉到自己作为班级的一分子，应该为班级做出自己的贡献。这样的班风建设才是符合每一个学生利益的，让每一学生都感受到重视，班级的凝聚力会大大增强，对于促进班级的整体发展是非常必要的。四、设立反馈机制在加強班级管理工作中，教师不仅仅要建立规则让学生参与到班级管理工作策略的制定过程中来，更要为学生在日后的反馈提供一定的途径，例如，开通班级信箱等，让学生的主人翁意识更加强烈，他们在班级发展过程中也能够自觉主动去

6、维护班级利益，看到有损于班级利益的行为也能够进行制止，这样能够大大提高班主任的工作效率，同时也能够减轻班主任的负担。最终在班级管理工作计划的执行过程中对于班级每一个学生的责任感也进行充分的培养，使得学生从小学会如何对自己、对集体负责任，同时每一个学生也享受着班级发展过程中所带来的好处。这种全员共建班级管理策略，对于增加学生的凝聚力，促进班级整体团结协作的发展，都是非常有利的。同时这也是班主任工作的催化剂，能够真正使班级管理的方法始终在正确的方向上发展。总之，小学作为学生人生中的一个重要阶段，班主任工作完成的好与坏，对于学生未来的发展都有着重要的影响。作为班级管理工作者在加强班级管理工作的过程中要深入到学生中，以学生为主体，同时尊重教学规律，制定符合学生发展的规划，在完成对于个体管理工作以后，作为教师应该带领学生建立积极向上的班风，让学生每一个人都参与到班级工作建设中来，并为学生设立一定的反馈机制，让学生有话可说，同时有途径可说，这样整体有效的四步曲能够提升班主任工作的实效性，从而使班主任工作计划的执行能够符合学生的发展，真正促进每一个学生的成长。参