2021小学课文丑小鸭教案模板

1、小学课文丑小鸭教案模板这是连续系列课文的第一课，是童话。它讲述了丑小鸭悲伤地离开家住在沼泽里的故事，因为他很丑，没有人想和他交朋友。我们来看看小学丑小鸭的教案！欢迎查看！小学课文丑小鸭教案1丑小鸭是如何变成美丽的小天鹅的，2.在黑板上写字。二、第一阅读感知。1、模型阅读感知。2.自由阅读课文，要求阅读准确。看不懂的字，用拼音就能读准。3.按名称和段落阅读课文。4.分组阅读课文，纠正对方的发音。5.一起读课文，然后谈谈你读过的内容。第三，感悟和理解1.在课文中画出丑小鸭一样的句子来指导朗读。2.丑小鸭当时是什么心情，为什么(伤心，自卑)，从课文中找出相关句子，并指示朗读。3.丑小鸭在河边的丛林里

2、看到什么大鸟？为什么它会惊讶嫉妒地看着他们？4.丑小鸭一个人住在树林里。你觉得他怎么样？你想和他交朋友吗？你想对他说什么？第四，拓展和延伸农夫把丑小鸭带回家后，他的生活会是怎样的？动词（verb的缩写）质疑与解惑有什么是你看完课文不明白的？第二节课首先，情绪化地阅读课文1.老师动情地模仿课文。2.让学生选择最好的段落阅读，然后按名称阅读并一起评论。知道怎么读之后，全班一起练习朗读。3.学生们带着感情齐声朗读全文。第二，记忆和写新单词1.出示卡片上的新单词，看看谁能快速准确地阅读它们。首先逐个检查，然后全部阅读。2.背新单词，扩充单词。小学课文丑小鸭教案二教学目标：1.认识12个新单词。2.正确

3、，流畅，感性3.理解文本内容，体验丑小鸭的不幸遭遇，积极乐观，追求更好的生活态度。4.在启蒙以来自我阅读的基础上，培养学生善待他人，尊重对方，正确理解自己的思想和行为。教学重点和难点：理解课文的积极意义，从中获得教育。教学过程：第一节课1.展示安徒生画像和安徒生童话，简单介绍安徒生。第二，发现问题，阅读问题第三，从整体出发，引导学生从一开始就阅读课文1.让学生借助汉语拼音轻声练习阅读课文。如果有看不懂的单词，可以查字典或者让对方读课文。2.让学生根据词汇表勾画出这节课的新单词和他们组成的单词。反复拼写后，尽量读准发音。3.以“赶火车”的形式，用自然的段落命名要读的课文，然后引导学生讨论是否读对

4、(无错别字、无文字、无文字、无重复)。4.听老师(或请阅读好的同学)朗读全文，然后引导学生谈论课文内容。做好这四件事，意在通过自学培养学生的初级阅读能力。第四，精心设计问题，引导学生认真阅读课文1.阅读课文，然后讨论：(1)课文开头告诉我们气候是怎样的，用哪一句话来解释？(太阳很暖)(2)暖春鸭妈妈是做什么的？(躺在稻草里，等着她的宝宝出生。)板书：躺在草堆上(dui)等。(邓)。2.学习第二自然段。你可以指定一个阅读能力强的学生朗读课文。听一听，读一读书中的第一幅插图，然后讨论以下问题：从图中哪里可以看出丑小鸭是最后一个钻出蛋壳的？“特别”是什么意思？(不像其他人。这里说这个蛋比其他蛋大。)

5、谁能说出一句带“特别”的话？板书：不要太大。读课文中写的丑小鸭从蛋壳里出来的两句话。为什么大家叫他“丑小鸭”？(让学生对照图片用书中的句子回答。特别注意大、丑、灰海等词(1)家里的丑小鸭是什么情况？除了他妈妈爱他，其他人都欺负他。)什么叫“除了”？“爱”是什么意思？(关心，爱)(2)具体说说他是怎么被欺负的。(让学生看图2，用书中的单词回答。)(3)丑小鸭感觉怎么样？结果呢？丑小鸭感到非常孤独，于是它离开了栅栏，离开了家。)指导学生带着同情和怜悯，用低沉、缓慢的语调阅读这段文字。动词（verb的缩写）总结1.一起读课文的第一、二、三自然段。2.然后可怜的丑小鸭离家出走了。离开家以后生活会更好吗

6、？下节课学习。第二节课首先，检查导入1.识别和阅读新单词2.同学们，我们继续认识这个班的丑小鸭。上节课，我们了解了丑小鸭的长相，以及在家里遭受的不幸。那个同学想说说！3.是的，我们都为丑小鸭感到难过。丑小鸭也离家出走了，但他有没有想过离家后的情况？二、学习自然段落4 6。1.播放课文第4 6段的阅读录音，观察第三幅图，引导学生边听边思考。丑小鸭离家好吗？回答：这是一只丑小鸭。2.丑小鸭来到树林，哪里出了问题？(小鸟嘲笑他，猎狗追赶他。白天要躲，晚上敢出来找吃的。)黑板上：小鸟嘲笑猎狗追逐3.丑小鸭为什么要飞到湖边的芦苇地里安静地生活？(怕别人发现)4.“晚上”是什么意思？为什么丑小鸭看着白天鹅

7、和美丽的天鹅会“惊讶和羡慕”？(1)播放多媒体课件：丑小鸭抬头看着白色美丽的天鹅飞过天空。(2)丑小鸭惊讶的时候是什么表情？(迟钝，嘴宽，眼睛圆)(3)丑小鸭会怎么想？(天鹅好美！我要是能变成白天鹅就好了！要是我有这么多好朋友就好了！)(4)正因为天鹅有一些丑小鸭，但他又想拥有，这就叫“羡慕”。(5)想想，什么情况下你会羡慕别人？(6)请以这种心情阅读本段。(免费阅读，男女生竞赛)(7)学生互相评价优缺点。5.读第六段。天气越来越冷，湖面上结了厚厚的冰。丑小鸭怎么了？(2)理解“冷得发抖”和“幸运”说明丑小鸭处境悲惨。引导情感阅读，要读出丑小鸭的悲惨命运，对它表示同情。“幸运”是什么意思？(还

8、好)6.带着感情读自然段4 6。7.现在再说一遍：这是一只丑小鸭。第三，对文本进行总结和扩展1.讨论：“大家”为什么要欺负丑小鸭？(我觉得他丑)(2)这样对吗？应该怎么做？(这是不对的。孩子兄弟姐妹要和睦相处，团结友爱，互相帮助。)2.拓展你的想象力：可怜的丑小鸭被农夫收留后会怎么样？小学课文丑小鸭教案3巩固本单元的训练要点，按照要求按照发展的顺序阅读所写的段落。2.教学难点：理解课文的积极意义，从中获得教育。温暖的卧室的其余部分被破解，被欺负，被憎恨孤独的栅栏嘲笑芦苇冻结。幸好，2.借助文字插图理解课文的主要内容。第四，理解课文1.丑小鸭是怎么得名的？读第二段，画出相关句子。读一下。2.在显

9、示丑小鸭看起来很丑的句子下面划线3.大声朗读4.填空：嘴()腿()看起来像()5.丑小鸭的命运是怎样的？(1)你是如何看待的？你怎么想呢？(2)丑小鸭为什么离开家，当时是什么心情？(3)填空：()的丑小鸭孤独，可怜6.理解第三和第四自然段的句子：【重点理解：“没有人但是”理解丑小鸭的孤独和可怜。7.丑小鸭离家后遇到了什么困难？读第五段，画出相关句子。【丑小鸭一个人浮在水面上会看到什么？心里是怎么想的？理解“惊讶”和“羡慕”的含义。指导学生大声朗读，读出自己对美丽鸟儿的羡慕和对美的向往。8.冬天来了，丑小鸭怎么过冬？读第六自然段。【经历“冷得发抖”“还好”说明丑小鸭的处境很惨。引导情感阅读，要读出丑小鸭的悲惨命运，对它表示同情。第五，对文本进行总结和扩展1.总结：事物是不断发展变化的。我们应该正确认识自己，从小就学会善待他人，尊重他人。2.拓展你的想象力：可怜的丑小鸭被