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文档简介
1、我很幸运,发现了这本书一一读不做 教书匠心得体会近段时间,我一直在读管建刚老师的不做教书匠 这本书,最初是这本书名吸引了我,读了一些后,却被书 中的内容深深打动,这本书带给我很多启发,结合自己的 工作经历,让我有了更多新的感悟。作为一名教师,我们每天面对的都是一些零零碎碎的 小事,比如每天强调纪律,作业批改,找学生谈话,备课、 上课.虽然我们花费了许多时间,做的又不是什么大事。 但正是这些不起眼的“小事”组成了学校的“大事”,而我 们是这些小事的缔造者,“学校是我的”学校促进我们的成 长,它是我们实现自身价值的舞台。如果你心中想的仅仅是个人的教学成绩,那么你也只 能做一个普通的教书匠。我非常认
2、同书中提到的“做一个有方向感的老师”。是 的,无论我们从事任何事业首先要为自己选定好目标,不 是每个人都钟情于教育,但是你还不得不在教育行业里干 下去,那么你必然会做任何事情都会敷衍了事。对于这种 情况,我们可以理解,但绝不能原谅。因为既然改变不了 环境,为什么不尝试着改变自己呢?我们可以不爱这个行 业,但是我们必须要尊重这个行业,那就是尽自己最大能 力,最大努力,去做好它,我们不能只为工资,得过且过: 我们更不能因为工资少,而工作不认真,不负责。那同我 们眼中,上课不认真听课,作业不做,课堂捣乱的“坏学 生”又有什么区别呢?“成功的人永远在找方法,失败的人永远在找借口” 想想确实如此,我总感
3、觉学生一届不如一届,而不从自身 的角度思考问题,面对不同的学生,不同的班级,不同的 基础应该去找适应学生实际情况的方法,守着一成不变的 老方法当然行不通,不管怎样找借口,只不过是想从心理 上找到些安慰罢了,无论怎样事情总得做下去,我们何不 把找借口的时间用来想解决问题的方法呢?很喜欢下面的一段话:工作的乐趣往往蕴藏在你做事的态度里,而非工作本 身。要么,教育之水把你冷却,过那种冷却的平庸的生活。 要么,就用你生命的激烈与烈焰把教育这锅水煮沸,沸腾 的教育将带来一个充沛的、充满活力与生机、乐趣与魅力 的教育人生。什么样的态度,就决定了你有什么样的人生。阅读不做教书匠,我更懂得做一名合格的老师要有 一份责任感,我们常常想教给学生更多,用自己的一杯水 去滋润学生,因为不放心的缘故而讲了又讲,让学生做了 又做,我们愿意放弃自己的休息时间为学生补课,却不知 事倍往往功半,只会苦干是不行的,教师应有启发学生思 想,引领学生感情的素养,今天的教师可以只有一杯水, 但是必须懂的如何教会学生取水,带着责任心走进课堂, 走上讲台,让孩子们在你的点拨下受到启发,从而步入知 识的殿堂。而我们也要不断发展自我,提高自身素质,教 师只有肚里有货,才有生产的本钱。是呀,我已注定是一名教师,我的存在依附
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