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文档简介

1、认知过程认知过程: : 感知觉、记忆、想象、思维感知觉、记忆、想象、思维 情感过程：喜、怒、哀、惧等情感过程：喜、怒、哀、惧等意志过程：确定目标，计划，行动意志过程：确定目标，计划，行动心心理理过过程程个个性性心心理理个性倾向性：需要、兴趣、动机、信念、个性倾向性：需要、兴趣、动机、信念、 世界观、价值观等世界观、价值观等个性心理特征：能力、气质、性格个性心理特征：能力、气质、性格心心 理理 现象现象社会心理：有关人际关系、人际互动、团体的动力与特征、社会心理：有关人际关系、人际互动、团体的动力与特征、个体社会化等方面的心理现象。个体社会化等方面的心理现象。个体心理个体心理意识无意识周围神经系

2、统传入（感觉）神经传出（运动）神经把机体各部位感觉到的信息向脑传送把脑发出的信息（指令）传送到机体的某些部位从而引起反应中枢神经系统中脑脊髓大脑小脑脑间脑脑桥延髓刺激感受器神经中枢效应器活动（反应）传入神经传出神经 无条件反射：与生俱来的 条件反射：后天获得的“心理学有一个心理学有一个漫长的过去，漫长的过去，但只有短暂的但只有短暂的历史。历史。” 艾宾浩斯艾宾浩斯刺激感受器神经中枢效应器活动（反应）意识无意识本我本我超我超我 自我自我（防御和中介）（防御和中介）社会道德规范现实化了的本能潜意识本能人格的理智层面感知系统记忆系统反应系统控制系统键盘、鼠标内存、硬盘显示器处理器A：你看，我聪明不？

3、两分钟就把这道高难度化学题解出来的！B：怎么说呢？你大脑的处理器比较好，运算速度比较快，但是硬盘太小，记忆力很差，做化学题还不错，可让你背点历史政治可能就会硬盘空间告急了 生理需要 安全需要归属和爱的需要尊重需要 自我 实现需要成长需要基本需要（个体不可缺少的普遍的生理和社会需要）（个体自身的健康成长和自我实现趋向所激励的需要） 心理年龄 实际年龄实验法的分类实验法的分类实验室实验法自然实验法（现场实验）在实验室内借助各种仪在实验室内借助各种仪器并且在严格控制外界器并且在严格控制外界条件下进行的实验。条件下进行的实验。优点：能很好控制无关优点：能很好控制无关变量，精确度高变量，精确度高缺点缺点: : 结果难以推广结果难以推广在日常生活情况下，适当控在日常生活情况下，适当控制条件并结合经常性业务工制条件并结合经常性业务工作进行的心理实验方法作进行的心理实验方法优点：实践意义大优点：实践意义大缺点：易受无关变量影响。缺点：易受无关变量影响。小张、小李、小王、小刘共买苹果144个。小

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