鲁教版音乐一年级上册《小青蛙找家》教案02

1、.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。?小青蛙找家 ?教案教学目标：1、能学会 ? 小青蛙找家 ?这首歌，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。学会用不同的声音、情绪来演唱独立自信、准确、有表情地?小青蛙找家 ?。2、能在音乐戏剧表演?小青蛙找家 ?中担当一个角色，边唱边表演学生能够模仿小青蛙的动作，并准确地与音乐一起开场和完毕。在音乐剧中能与其他同学协调配合、体验与他人合作表演的快乐。3、学会保护环境、保护动物、做个环保的好少年。使学生懂得在生活和学习中遇到困难要想方法解决，培养学生的自我保护意识。教学重、难点：1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心

2、情，表达歌曲意境。2、音乐戏剧表演，角色的情绪变化。能积极的与人配合，参与表演。教具准备：钢琴、电子琴、磁带、背景图，自制青蛙、荷叶、荷花、莲蓬、小蝌蚪等头饰、青蛙故事图片，其它小动物图片，青蛙成长卡片，脸谱表情图、多媒体课件。教学过程：一、组织教学。1. 听 ?什么动物出来玩?律动进教室。二、根本训练。1、发声练习。模仿小动物有节奏的叫声小猫、小狗、小鸭、小青蛙。每组学一种小动物，并模仿小动物走路。师：小青蛙怎么叫？生：呱呱呱呱呱。课件出示节奏谱2/4 x x | x 0|，注意休止符的停顿。2/4 1 1 2 3 4 | 5 | 5 4 3 2 | 1 | 师：小青蛙怎么叫？生：呱呱 呱

3、呱呱。2、节奏练习。2/4 x x | x x | x x | x x | .下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。跳 跳呱 呱跳 跳呱 呱2/4 x x x | x x x | x x x | x x x | 跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱练习方法：1先让学生区分节奏，教师拍的是哪一条节奏？2让学生模击节奏。3按节奏读象声词“跳、呱。三、导入新课。1、师：今天，教师请小朋友来猜一个谜语：突眼睛，宽嘴巴，白肚皮，绿大褂，地上跳，水里划唱起歌来呱呱呱。请小朋友猜一猜：这个谜语的谜底是什么？学生答复。师：对了它就是我们的好朋友小青蛙。你们知道青蛙是什么变来的吗？一般生活在池塘边和草地上，它们专门捕捉害

4、虫，是庄稼的好朋友。2、出示课件可用青蛙成长卡片讲述青蛙的成长史。3、我带来了一首关于青蛙的歌，我们一起来听，听完后请小朋友给歌曲取个名字。4、出示课件，放录音。5、生给歌曲取名。6、师：我取名?小青蛙找家 ?，为什么取这个名字？教师讲故事：今天，在森林里举办了一场盛大的音乐会，小动物们都来参加了。它们玩的很快乐，音乐会完毕了，小动物们都快乐地往家走，可是，却传来了一阵哭声，小动物都在找这声音来自哪里？原来，是小青蛙在哭，它只对小动物们说“我回不去家了，找不到妈妈了！师问：小朋友们想想：小青蛙为什么回不去家了？小青蛙是怎样找家的？学生答复：又蹦又跳、又蹦又叫等。7、看图片答复小青蛙生活在水塘里

5、，可是水塘里的水都被人们的脏水、废物给侵占了，所以小青蛙回不去家了。师：“跳跳这两句念白可以看出小青蛙当时怎样的心情生：着急、伤心、害怕。师：那“呱呱两个字说明了小青蛙在干啥？生：喊妈妈，哭。8、动手帮帮助让小朋友们到前面来帮助治理水塘的脏物。.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。9、 漂亮的水塘挂图 小朋友们清扫的又快又干净，小青蛙很快乐找回了家，大家学一学小青蛙愉快的叫声。师：那这时叫声说明了小青蛙怎样的心情？生；快乐。四、学唱歌曲。1、师：那我们一起来学习这首?小青蛙找家 ?。多媒体课件播放歌曲，让学生初步感受音乐情绪。先跟教师将歌曲的旋律唱一遍，再跟教师按节奏念诵歌词。游戏中互相配

6、合：教师把它编做一首歌曲，但是需要小朋友们用青蛙的叫声来配合教师。我用手一指你们，你们就说一声“呱。我说几个“跳字，你们就叫几声“呱。试一试：师跳跳跳跳跳跳生呱呱呱呱呱呱反过来听教师唱青蛙的叫声，指导读出急迫的心情。2、教师带唱歌曲曲谱，学生模仿青蛙叫并做动作，教师和学生互相配合完成歌曲。接着学生听琴填词演唱。方式：师生对唱教师指导会唱的站起来唱找好朋友、最后学生随音乐边唱边做动作。3、学生单独演唱：错误之处和没唱好的地方，反复练唱。4、分两组配合着唱。5、重放课件唱、听音乐，体会完整的?小青蛙找家 ?。6、歌曲处理：把小青蛙找家时的着急心情和回到家后的喜悦心情，用我们的声音表现出来。五、游戏。师：这节课，我们学唱了?小青蛙找家 ?，并且要玩小青蛙找妈妈的游戏，小组为单位自由的表演小青蛙找家的情境，选择表演的好的小组到前面表演，注意表情；大家一起表演小青蛙，教师演青蛙妈妈。请几位同学来玩这个游戏，其他同学为他们伴唱，找到妈妈后快乐的心情。音乐游戏： ?小青蛙找家 ?。学生分为八组，商量扮演角色，分头饰，讲解玩法，教师当青蛙妈妈，随音乐分组做游戏