教育的智慧——倾听欣赏和赞美

1、教育的智慧 倾听欣赏和赞美教育的智慧 倾听欣赏和赞美王成立吉林松原市油区教育处第十二中学（ 138000）在二十二年的教学工作生涯中，与其说是我在教学生，不如说是 学生在教我成长。是学生，这些千差万别的孩子，使我一天天进步， 使我懂得如何去走进学生的内心世界，如何去站在别人的角度换位思 考，如何做一个善解人意的老师。二十多年的教学经验也使我懂得了 要想做一个学生喜欢的老师，除了关爱他们以外，还要学会倾听，学 会欣赏，学会赞美。第一， 学会倾听倾听是一门艺术；倾听是一种尊重；倾听是一种修养；倾听是实 施有效教育的基础和前提。作为教师，要对学生进行有效的教育，就 必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解

2、学生的疾苦，知道他们在想什 么；做什么？有什么高兴的事？有什么忧愁的事？他们学习中有什么 成功的地方？有什么困惑？是方法的问题？还是心理的问题？是习惯 问题还是基础问题？对这些问题有个比较清醒的认识，就可以对症下 药，有的放矢。使其亲其师，信其道。学会了倾听，就能够深入了解 学生的内心世界。学生们就感受到老师对他们的尊重和关怀。他们就 愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你，求得老师的关怀和尊 重，求得老师的宽容和理解，求得老师的帮助和解释。这个时候所进 行的交流，就是心与心的交流，就是灵魂和灵魂的激荡。所以，倾听 是实施有效教育的前提。曾经年轻气盛的我，一直以老师的姿态自居，认为我永远是对

3、的， 尤其是在学生面前。可是，几年前发生的一件事改变了我的看法，虽 然这是一件过去很久的事，虽然这是一篇被时间冲淡的日记，但是事 件的内容，日记中的每一个字都将永远留在我的心底， 永远不会消逝。那天，我在检查学生的日记时看到了这样一则日记：老师，您知道吗？今天英语课翻译句子时， 我要告诉您那个句子的另一种翻译法， 可是我刚喊了句：老师！”您就像没听见一样，看到您严肃的面孔我再 也没敢张口，可是我的内心却充满了委屈，您为什么就不能容许我把 话说完呢？当时你看了看我，我以为您会认识到自己错了而向我道歉， 可没想到您却跟没事人一样继续上课， 您可是我心目中最好的老师呀！ 我是那么喜欢您，是那么喜欢听

4、您讲课，可是您却让我在接下来的时 间内无法集中精神听课，这是我第一次上课没有专心听讲。老师！现在我只有把这个句子的另一种翻译写在这次日记中了下面是她对这个句子的翻译，我一看，果真是一个好句子。唉！ 孩子就差写： “老师，您太让我失望了！ ”看了这则日记，我蓦然想起， 的确是有这样一件事，那是坐在第一排的一个很讨人喜欢的小女孩， 我说她今天课下怎么没像花蝴蝶一样围着我转呢， 原来是这么回事呀。 当时我以为她要说与上课无关的话，而且下课铃就要响起，为了不耽 误时间我打断了她。我当时还在心里想： “小丫头，你又要说什么没用 的呢？ ”原来，是我错怪了她，怎么办？我充满愧疚地在日记下方写下 这样一段话

5、： “孩子，老师在这里真诚地向你说声对不起！老师错了！ ” 再上课时，我向全班同学说明了这件事，并真诚地向她道歉，同时也 把她的答案告诉了同学们，当时我看到她的眼中闪动着泪花。下课后，那个可爱的小姑娘又到我身边来问长问短了。 事后想想， 平时我是不是有太多的时候不给学生这样表达自己看法的机会呢？是 不是总是以 “时间要到了 ”，“别让他的话影响同学们 ”这样的理由来剥夺 学生发表看法的机会，同时也把学生的好观点扼杀于萌芽呢？在那个 时候我为什么要如此吝啬呢？ （教学论文 ）我真得感谢这个孩子， 是她 教我学会了倾听。我们如果总是以一种高姿态去面对学生，那么学生 与我们的距离感会让他们对我们敬而

6、远之，学生又怎么会对我们敞开 心扉呢？如果那样我们将无法去了解学生的内心世界，也就更无从谈 起对学生的教育。我庆幸我打断的只是孩子表达一个句子的愿望，更 庆幸这个孩子在日记中给了我一次倾听的机会。不然则是我亲手扼杀 了学生学习的积极性。我们如果以平等对话的态度去面对学生，那么就会给自己创造更 多的倾听的机会。我在这件事上尤其要感谢的是日记，如果不是孩子 把这件事写在了日记中，那么我想在那种情况下，她未必会当面对我 把这件事说清楚，那么孩子受到的影响也不只是一上午听不好课那么 简单，会产生什么样的后果我真是不敢想，也是我无法预见的。作为 老师，在学生要张口时如果我们给他一次机会，也许你最不愿意听

7、的 情况下学生会说出让你最愿意听的内容。给学生一次机会，也给自己 一次机会，来拉近师生的距离。第二，学会欣赏没有欣赏，就没有教育。 欣赏是有效实施教育的态度，是有效教 育的重要途径之一。在学会倾听的基础上，欣赏学生。教师要善于用 美 的目光去捕捉、欣赏学生身上的闪光点。一个学生总会有他闪光的地 方，发现这些闪光点，随时对学生所表现出来的闪光点加以欣赏和赞 美，对学生将是一个莫大的鼓励，会进一步融洽师生关系，使教育收 到良好的效果。在活动中懂得欣赏学生是转化后进生的重要契机，关键就是要我们找到他们的闪光点。 我在具体的工作中， 注意欣赏学生， 就收到了良好的效果。例如：有位学生，平时自由散漫，不思进取，学习成绩差，习惯 差，对自己没有信心。在多次的交谈中，我了解到他有演讲的特长， 曾在小学时参加演讲比赛，获得过一等奖；于是我利用课前五分钟演 讲时间，请他在班级里演讲， 获得了成功。 几个同学的发言热情洋溢， 赞美他演讲的风度，赞美他演讲的语言，赞美他演讲说理透彻